模拟法庭(刑事)操作规则

模拟法庭（刑事）操作规则

模拟法庭（刑事）操作规则

模拟法庭目的

1．了解庭审过程，加强法律人意识；

2．进一步深化课本上的知识，了解实践中的法律纠纷，并把两者结合

起来，达到学习的升华。

3．锻炼学生的思辨能力和和表达能力。训练法律人必须的语言技能思

考能力。

一、模拟法庭的举行原则

1．应该选用有争议的案例，使学生能从不同的角度思考问题，并锻炼

分析思辩能力。

2．应该选用尚未有定论的案件，使学生能够用自己的思维对案件进行

评价，锻炼其思维的独立性，避免盲从。

3．应该尽可能的达到与真实庭审相同的环境、程序，使学生真切的感

受到法律实施的过程，培养学生的法律人意识。

二、模拟法庭的要求

（1）审前要求

1．审里前要求原告被告双方进行充分的准备，对实体法和程序法内容

都有透彻的了解，并查阅、收集相关的法律法规，模拟搜集相关的证据，

按照《刑事诉讼法》的要求，准备相关的诉讼文件。

2．法官必须对诉讼程序、庭审规则、法律用语以及刑事实体法律有深

刻的了解，法官还必须具有根据法律规定和法律知识解决实际问题的能

力。

（2）诉讼代理人、合议庭、书记员的要求

1．双方各委托诉讼代理人两名

1/12

2．明确采用的诉讼程序，确定合议庭的人数。上诉案件应由合议庭三

人组成，不适用简易程序。

3．书记员一名。

三、庭审过程要求：

1．按照《刑事诉讼法》以及相关法律规定进行程序操作。所有参加者

都必

须严守法庭秩序纪律。

２．按照《刑事诉讼法》以及相关刑事法律法规，对实体法内容，各方

必须

进行充分的讨论和争辩，熟悉、正确全面地掌握法律法规的内涵、立法

本意以及其内部所蕴含的法理，并以此作为各方进行诉讼活动的法律准

则，以此作为各方进行辩论、答辩、审判等法律依据。

３．法庭笔录应该归档，作为以后活动的必要参考，并一次提出相应的

模版，方便类似活动中的程序部分工作的开展。

４．教师在庭审结束后应该对案件的实体法争议和程序过程进行评点。

四、庭审前准备

１．案例准备

这是基础的准备之一。首先，案例应有典型性，达到以案学法之目的，

避免重复知识点，最好一个案例涵盖三到四个知识点，能让学生法理分析

准确；其次，所选案例最好与学生自己的生活经验和现实处境相联系，让

学生认识到自己的盲点及学习法律的意义；最后，注意案例分析的方法不

能直接逼迫学生接受现有的知识和结果，要先让学生自己判断，使课堂产

生意见分歧，进而阐述立法本意，然学生切身感到法律的严谨性和权威

性。

２．角准备

在学生自愿报名和推荐的基础上，确定扮演审判长、审判员、书记员、

2/12

公诉人、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人、第三人、法警及

记者的人选；同时，为了增强参与者的角感，应组织参与者提前演练多

次：

从审判长的威严、代理人的有条不紊、辩护人的有理有据、原告人的心

灵创伤、被告人的无知和悔恨、记者的侃侃而谈等都力求做到惟妙惟肖。

从单独演练到综合彩排，参与的学生都应该认真对待，不可轻视。在这个

过程中，教师应加强组织和指导，必要时可以邀请由审判实践经验的法官

进行指导，增强真实性，而不是完全的学生腔。

３．道具准备

为了使模拟法庭也能够造出一种真正的法庭气氛，要有专门的完整的模

拟法庭实验室以取代一般教室作为模拟法庭的场所，审批要符合《人民法院

法庭规则》的要求，桌椅要参照正是法庭的样式制作和摆放，要有法庭应有

的一切标志，如国徽、参与人员标牌、法槌等。最好能配植法官服、检察官

服、其他参与人员也应要求服装正式，符合法庭规范，备齐主要法律文书。

为了适应现代科学技术的发展，应加强多媒体手段在法庭中的运用，有条件

的学校可以对模拟法庭的开庭过程作同步录像，这既有助于庭后的评价，也

可将一些好的开庭资料保存下来，供教学参考。这些均将使模拟法庭更规范、

更富严肃性，有助于培养学生的独立性。

４．诉讼文书的准备

在教师的指导下，由学生涉及整个庭审过程．包括案例的选用，起诉书、

公诉词、辩护词、代理词、判决书、证据目录的规范化以及记者的问题等一切

串词。

五、庭审程序

（一）、开庭准备

1．审判长应对合议庭做出明确分工，认真做好庭审前的各项准备工作

２．速录员检查法庭设施是否齐备，摆放是否规范。

３．书记员查明当事人及其他诉讼参与人是否到庭。注意认真查看开庭

3/12

传票，出庭通知书和身份证明后通知其入庭。（如有证人出庭，需告知证

人的权利义务，让其在如实作证的保证书上签字后，安排其在庭外等候传

唤）。

４．书记员宣布法庭纪律。

（１）未经法庭许可，不得记录、录音、摄像和摄影。

（２）不得随意走动和进入审判区。

（３）不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判的行为。

（４）不得随意发言、提问。

（５）不得随意吸烟和随地吐痰。

（６）关闭移动电话和传呼机。

（７）如对法庭审判活动有意见，可在庭后以书面形式提出。

（８）如违反法庭纪律，人民法院可以采取训诫、责令退出法庭、

和拘

留。对严重扰乱法庭纪律的，依法追究刑事责任。

５．书记员宣布：

全体起立！

请检察人员入庭。

请审判人员入庭。

６．审判长宣布：

请坐。

７．书记员报告：

报告审判长，被告人已提押到候审室，公诉人、当事人、

4/12

辩护人及有关诉讼参与人已全部到庭。庭前准备工作就绪，报告完毕。

（二）、庭审开始

１．审判长宣布：现在开庭。传被告人到庭。

２．审判长（核对被告人身份）：姓名、性别、出生日期、民族、xx、

文化程度、职业和住址；是否受到法律处分；审判长讯问：被告人你被采取

强制措施（刑事拘留、逮捕、取保候审）的时间；收到起诉书副本的时间；

收到附带民事起诉状的时间。

（如有多名被告人，须依次核对。）

３．审判长宣布：天津市第二中级人民法院刑事审判第一庭今天开

庭，依法对天津市人民检察院第二分院提起公诉的被告人一案进行公

开审理，并于庭前依法进行了公告。

（１）案件涉及个人隐私或国家机密不公开审理的，应宣布：因涉及

个人隐私或国家机密，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五

十二条第一、三款的规定，本案不公开审理。

（２）案件涉及未成年人犯罪不公开审理的，应宣布：因涉及未成年

人犯罪，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十二条第二、三款

的规定，本案不公开审理。

４．审判长宣布：本合议庭由审判员担任审判长，与审判员共同组成。

书记员速录员担任法庭记录。经本院院依法通知，天津市人民检察院第二分

院检察院出庭支持公诉。被害人（或法定代理人、附带民事诉讼的原告人及

其代理人）到庭参加诉讼。

受被告人及其亲属的委托，律师事务所律师出庭为被告人进行辩护。（如

5/12

被告人未委托辩护人依法须指定辩护人的，应宣布：

接受本院指定，天津市法律援助中心律师出庭为被告人进行辩护）。

５．审判长宣布：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第二十八条、第

二十九条、第三十二条、第三十三条、第一百五十四条、第一百五十六条、

第一百五十九条、第一百六十条的规定当事人在诉讼中享有以下权利：

（１）、被告人除委托辩护人进行辩护外，有自行辩护的权利；（２）、

被害人、被告人有提出证据、申请新的证人到庭、调取新的证据、

重新鉴定和勘验的权利；（３）在法庭质证阶段经审判长许可，被害人、

被告人可以向证人、鉴定人发问；

（４）经审判长许可，可以对证人和案件情况发表意见，并且可以相互

辩论。

被告人在法庭辩论结束后，有作最后陈述的权利；（５）如认为审判人

员、检察人员和书记员与本案有利害关系，可能影响本

案的公正处理，可以申请上例人员回避。

６．审判长询问：被害人（或代理人、附带民事诉讼原告人）是否申

请回避？被告人是否xx？

（三）xx

１．审判长宣布：现在开始法庭调查。在法庭调查过程中，控辩双方

当事人的讯问和发问，应当遵循以下原则：

（１）讯问和发问的内容应当与案件事实相关；（２）禁止提出具有

提示性或者诱导性倾向的问题；（３）不得威胁当事人；

（４）不得损害当事人的人格尊严。２．审判长（或审判长指定的主审

6/12

法官主持法庭调查）宣布：

下面，由公诉人宣读起诉书。被害人（或法定代理人）就起诉书指定

的犯罪事实进行陈述。（如有附带

民事诉讼，可宣读附带民事诉讼状，也可在刑事部分审理后对民事部分进行

审理时宣读）。被告人对起诉书的指控进行陈述。

３．在审判长和主审法官的主持下，公诉人、被害人（或法定代理

人）、辩

护人就案件事实、情节，依次对被告人讯问和发问。必要时，合议庭成

员可以对被告人发问。

４．审判长（或主审法官）宣布：

由公诉人针对起诉书指控的犯罪事实向xx

庭提供相关证据。

（征询被告人和辩护人的意见。）

５．审判长（或主审法官）询问：

被害人（或xx定代理人）是否有证据向xx庭提供？（如有证据提

供，应征询公诉人、被告人及其辩护人的意见）。

６．审判长（或主审法官）询问：被告人及其辩护人是否有证据向法

庭提供？）如有证据向法庭提供，应征询公诉人、被害人或代理人的

意见。）质证、认证应依照我院《庭审证据规则》进行。

质证过程中，审判人员可以讯问当事人或向其他诉讼参与人发问。

７．审判长宣布：

经合议庭研究认为，本案事实已经调查清楚。现在，法庭事实调查结

7/12

束，下面进行法庭辩论。

（四）法庭辩论

审判长（或主审法官）宣布：

通过法庭事实调查和当庭举证和质证，

本案的争议焦点是：

各方可以围绕争议校订就全案事实、证据、法律适用等问题进行辩论。

辩

论应依照以下顺序进行：

（一）公诉人发表意见；

（二）被害人（或法定代理人）发表意见；

（三）被告人自行辩护；

（四）辩护人发表意见；

（五）相互辩论

审判长宣布：经合议庭研究，控辩双方的意见以及相互辩论的焦点均

已明确，法庭已经记录在案。如有新的辩论意见，可自休庭后提交法

庭。现

在，法庭辩论结束。

（五）最后xx

审判长宣布：

被告人你可以向法庭作最后xx。

（六）附带民事调解

8/12

１．审判长宣布：依据《中华人民共和国民事诉讼法》第九条、第一

百二十八条的规定，人民法院在审理民事案件时，应当以具有资源和

各法的原则

进行调解。

２．审判长（或主审法官）询问：附带民事诉讼原告是否愿意在本院

主持下于被告调解？

注意把握：（１）如当事人愿意调解，应征询调解方案；

（２）如当事人愿意调解，但不能立即提出调解方案，可在休庭后继续

调

解或择日调解

（３）如一方当事人不同意调解，可按程序继续审理。

（七）宣判

１．当庭宣判

（１）审判长宣布：现在休庭分钟。本合议庭将在已查明的事实、证

据的基础上，充分考虑各方的意见和有关法律规定进行评议。评议后进行

宣判。

（２）审判长宣布：现在继续开庭。经合议庭评议（并提交审判委员

会讨论决定），已经作出判决。现在进行宣判。

全体起立。

（审判长或主审法官宣读判决主文）

请坐下。

9/12

（３）审判长宣布：被告人，刚才对你进行了口头宣判，判决书将在

五日内给你送达。如不服判决，可在接到判决书的第二日起十日内，通过

本院或者直接向天津市高级人民法院提出上诉。

（４）审判长宣布：现在闭庭。被告人（当事人）停下阅读笔录，其

它他人员退庭。２．定期宣判

（１）审判长宣布：今天开庭到此结束。本合议庭休庭后将在已查明

的事实、证据的基础上，充分考虑各方的意见和有关法律规定进向评议。

宣判日期另定。

２）审判长宣布：

现在休庭。被告人（当事人）庭下阅读笔录，其他人员退庭。六、模拟

法庭评价标准与总结

（一）评价的标准主要包括：

（1）程序是否合法，操作是否规范

（2）法律运用是否准确，说理是否透彻

（3）语言表达是否流畅、精彩

（4）临场应变能力如何

（5）xx的写作能力

（6）服装道具是否xx、正规

评价的标准应明确、具体、合理，可能分解与量化的应分解量化，并应事

先让全体学生所知。条件成熟时，还可制定出适合本专业学生的模拟法庭时间

教学大纲及流程，形成相对固定的模式。经常采用的评价方式来自教学两方

面：

就学生而言，庭后应允许各方（包括旁听人员）相互提问，受问者应作出

正面回答；由每组学生派代表将本组的准备过程，准备情况与开庭情况的主要

不同之处，庭审时遇到的突发问题，每个学生要写出自己参与时间所作的具体

10/

工作（含法律文书写作）的报告，并对其他同学所涉及法庭角和法律文书的

评价。就指导教师而言，在充分听取学生的自我评价和相互评价的后，对整个

模拟法庭全过程进行综合评价，对个体学生得表现作出具体评价。评价时要注

重对整个过程中学生的独特见解给与充分的肯定，对表现出的予以表彰，并

可在对整个过程中的成功与不足作出总结的基础上，提出和深入的思考问题，

将学生学习的兴趣从庭内继续到庭外，真正做到理论与实践相结合。

（二）模拟法庭总结

做好听后总结时学生个体能力和素质改善和提高的重要方面，举办模拟

法庭之后，有老师组织召开总结会，参会人员包括指导教师、参与者、旁

听人员和其他有关人员，必要时由主要参与人员作代表性发言，对庭审过

程中的各个环节，交流心得与收获。

与此同时教师还需指出时间中报漏出的问题与不足。常见的问题主要

有：

时间紧迫，案例的选择和剧本的完善不够理想，集中表现在安庆过于复

杂，证人过多，便利的钟点工不够突出等。另外，活动的宣传做得不够，未

达到最佳效果；工作的效率不够高，分配工作不过合理等等。通过总结模

拟法庭工作中的得与失，积累经验，以便把瑕疵的模拟法庭活动搞得更成

功。

11/