法律法规与师德师风学习

法律法规与师德师风学习

通过对教师法律法规师德师风的学习，使我从中加深了对教师

这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培

育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，

是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成

对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效

果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

通过此次法律法规师德师风学习，我简单谈谈一下几点体会：

一、服务心态

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教

师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行

业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备

这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工

具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应

该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚

至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，

善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特的“产

品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，

都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这

种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下

最光辉的事业”更焕发光彩。

二、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教

育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会

想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，

学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践

能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极因素的心态饱满

的热情搞好自己的本职工作。

三、为人师表

教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身

作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；

自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不

迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，

实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它

爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要

求。

身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示

范者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。

还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，

使他们健康成长，教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是

以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，

以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、

仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

四、终生学习、不断提升业务能力

我们都深深地知道——学高为师，要培养高水平的学生，要求

教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题

的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智

慧之光。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、

心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教

学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能

够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地

展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创

新精神与创新能力。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。

探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、

升华师技。所以，作为新教师的我，更应该树立终身学习的思想观念，

不断提升自己的业务能力和素质水平，争取为社会培养出更多优秀的

人才