新媒体时代法律教育新途径

新媒体时代法律教育新途径

摘要:在新媒介教育环境下强化法律教育,培养学习者的意识,实现教育水平

的提升,也是目前高校教师工作需求研究的主要内容。本文重点阐述大学法学教

育的重点内涵,根据新媒介时代下的发展特征,总结在新的媒介传播环境要求下如

何利用高等学校法学教学措施着力进行教学质量的提高。同时已经基本形成了我

国大学生法律生活中必不可缺的法律生活条件组成重要成分。

关键词:新媒体法律教育新途径

引言:随着信息科技时代的不断进步发展,新媒体已逐渐发展成为现代人们日

常生活中必不可缺的一种生活信息组成重要成分。利用新媒体的良好宣传教育效

果已经为在我国社会经济发展过程中的宣传教育工作提供了很多便利,同时也带

动了各个领域的发展,但是在发展的同时也出现了很多触犯法律的情况,导致这一

系列问题出现。同时,在新时代的发展中,如何运用好时代使法律教育有更深的突

破与创新,从而更好推进社会的文明发展与共同进步。

1.

学校法律教育的内容

(一)强化学生法律意识

学校法律教育课程主要包括法律教育、纪律教育以及法治教育三部分,教师

要强化学生的法律意识,培养学生的权利观、义务观和现代法律观,同时更好引导

学生将不同的法律观点和专业知识相结合。教师在进行法律知识教学时要引入法

律作用和法的特征、要素、体系等,在实际教育过程中,引导中小学生在公民权利

保障意识的培养教育教学内容中正确掌握中国公民的基本权利和权益保障体系,

还有相应的权利及义务。

(二)遵守国家法律的规范制度

要将国家法律规定和制度理念作为管理参考,以中国特社会主义法学理论

为研究基础,从法律基础的角度重视对学生展开实践教育,强化其对政治、经济以

及其他领域法律观念的意识,在整个教育环境中强调让学生掌握法律的使用范围

和方法。除此之外,对于这些学生的生活法律意识思维也是需要比较高的重视,以

便于引导这些学生能够实现充分运用相关法律手段解决生活实践的法律能力,让

其他们能够在生活中充分熟悉相关法律条文,能够充分运用相关法律作为武器用

以保护自身的合法权益从而不受法律损害,勇于同不法行为分子做激烈斗争。要

重视学生在法治教育工作中的主体地位,要结合学生的实际情况采取符合其个性

发展特点的形式展开教育工作。

二、新媒体时代法律教育途径的创新与发展意义

智能手机应用软件俨然作为当代中国新媒体的一种重要工作表现形式,已经

逐步的逐渐开始融入我们的现在日常生活中,成为了不可或缺的一个重要功能组

成的一部分。而由于你的智能手机应用软件处理功能的逐渐强大,基本上我们日

常生活中所有的一件件小事情都已经有可能用你的智慧手机软件可以帮你进行快

速的的解决,新媒体俨然也已经逐渐的演变成了当代中国大学生们的一种新型的

现在日常生活中和工作表达方式。由于这种新媒体的广泛存在,不仅使得大学生

之间的信息交流互动变得更加简单便捷了,而且更好的使得在校大学生的生活学

习工作生活方式变得丰富且高效,很多人在学习生活中的各种疑难杂症都已经可

以通过这种新媒体可以进行实时解决。而且除此之外,新媒体还希望能为在校大

学生之间提供良好的学习信息实时传输,信息实时表达,但是在提供信息的实时交

流的便利同时,却又并未能很好的充分保护到了大学生的个人隐私权。所以通过

和微博的广泛宣传使用,都已经与我们大学生的日常生活紧密联系相连,已经

逐渐成为了我们这个社会不可分割的重要组成部分。

三、新媒体环境下法律教育的新途径

(一)改革传统教学目标和体系

过去的教学工作中,大部分教师都延续传统的教学理念,以自身为主体开展填

鸭式的教学活动,但目前相关法律理论教学的整体性并没有得到严格的规范和设

定。新的法律教学环境下,教师要结合时代的特点了解学生和法律内容相关的需

求和实践方向,以此来强化学生的职业能力和个体素养。教师要在教学过程中改

变传统的教学目标,以新媒体的发展决定教学走向,实现教学重心的转移,强化学

生对法律的实践和应用。在教学工作中,教师可以组织学生进行法律诊所模式的

教学,让学生结合课堂上所学的法律知识内容解决教学中相关的案例和实践问题。

法律诊所模式的教学能够强化学生法律调节能力,锻炼其判断和裁判能力,强化其

法律文书和判决诉讼能力。

(二)强化高校法律教育的网络建设

除了要在思想上重视新媒体环境下教学思路的提高,还要加强法学教学的网

络建设,将足够的软硬件资源和条件应用到优秀的法学人才的培养过程中。司法

教学网络建设的前提就是网络的软硬件设置,上级主管部门及高校自身要重视资

金的引入和保证,确保平时的维护和保养能够满足基本的教学需求,要强化并健全

法律宣传网络,为法律教育的发展打下良好的基石。

(三)打造新媒体平台实施法律教育

新媒体时代环境下的技术教育领域不仅要能够遵循这个时代的技术发展需求

特点不断实现新的技术突破,学校教育方面不仅要能够结合这个时代的发展特点

努力打造好的新媒体教育平台也要实施学生法律知识教育,要将相关法律德育教

学内容及时引入学校到教育平台当中,以此能够强化学校师生之间的相互交流。

法律教师们要能够及时了解每个学生对法律知识的基本掌握情况,结合实际状况

总结教学重点,帮助学生强化现有知识储备,及时答疑解惑,有针对性地开展法律

课程教学。新媒体教学平台的应用,能够让教学的内容更具针对性,也更有时效性。

(四)依托平台强化资源互通

学校方面要根据新媒体平台的使用情况掌握学生对知识的吸收程度,要结合

平台的利用效率引导学生掌握更多的法律知识。学校方面要从法律意识的引入入

手,防止社会上不同的信息渠道和思想意识影响学生的个体认知。目前学生的生

活和学习当中充斥着很多高科技产品,以科技产品为依托的新媒体教学需要教师

和学生投入更多的精力,掌握更多的资源。所以,教师要实现教学模式的改革,结

合多样化的媒体平台强化资源的互通,实现教学质量的提升,为学生提供更为优质

的学习条件。

(五)建立解答学生法律疑惑的新媒体平台

高校的法律教学要结合社会科技发展水平的提升引入新媒体作为教学载体,

通过平台的引入向学生渗透法律意识,充分显现高校法律教育的根本意义和整体

价值,为学生传授更多的法律知识。学校方面要结合新媒体载体运用多样化的社

交软件,强化师生的交流,让教师了解学生的需求,通过软件接收学生的疑惑,同时

在第一时间予以解答,确保教学工作顺利开展。

(六)完善并推行考核评估制度

过去的大学法律教学的考核标准大部分都以考试测评的方式进行,完全以学

员的考试成绩为理论知识掌握程度的主要衡量标准,这种考核方式使学生过于注

重基础知识,而忽略了实际能力。所以,在新的教育环境下,需要建立多元化的教

育考核与评估机制,从学生的平时成绩、社会实践水平、考试成绩等多方面作出

综合性的评估,实现复合型人才的养成。

结语

在现代科技的发展下面,消息的传播产生了很大的变化,新媒介成为传播的重

要载体之一,为大学的高等教育并且人们的生活包括大学生的个性生活和学习上

提供了很大的方便。目前高校行政法律德育教学改革工作机构要高度重视新一代

传媒信息技术的推广应用,要以此方式实现教学改革,引入一种新的运用多媒体信

息技术的法律教学模式,强化广大学生的思想法律意识和理论学习实践能力。在

法律教学改革过程中,教师学校要积极带领广大学生积极参加丰富多样化的高校

法律德育教学活动,提高广大学生对高校法律教学知识的正确理解,强化其认知能

力。在社会生活当中,我们也要不断突破创新,也要根据时代要求去发展传播更新

法律传播的渠道和途径,使更多的人因着网络时代而接触认识了解法律。

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