论法制教育走进高中思想政治课堂的必要性及对策
发表时间：2016-09-19T17:10:47.807Z来源：《教育学文摘》2016年9月总第203期作者：夏艳婷
[导读]青少年法制教育是一项长期、庞大且系统的工程，我们要立足于高中思想政治课堂，以教材为基准，适时渗透法律知识。
湖南省衡阳市田家炳中学421000
摘要：据湖南省法院提供的资料，我省未成年犯罪呈现出四个特点：一是未成年犯罪人数呈上升趋势。二是暴力性犯罪明显。少年
犯罪案件的主要类型有抢劫、盗窃、故意伤害、、聚众斗殴、等。三是共同犯罪突出，大多数是未成年人结伙或参与成年人
共同犯罪。四是在校学生犯罪率不断上升。因此，培养中学生法律意识，进行法律素质培养教育显得尤为重要。这不仅可以预防和减少学
生违法犯罪，更重要的是让他们认识到法律的威严，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。而高中思想政治课是对中学生进行思想塑造的重
要实现方式，让法制教育进入高中思想政治课堂是培养中学生良好的法律品质、增强法制观念的有效途径。
关键词：法制教育思想政治高中
一、法制教育走进高中思想政治课堂的必要性
1.加强青少年法制教育有利于构建社会主义法治国家。为深入贯彻落实党的十八大精神，全面实施《国家中长期教育改革和发展规划
（2010-2020年）》和国家教育普法规划，整体提升青少年学生的法律素养，《关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见》的文件
指出：法律意识需要从小启蒙，法律素质需要系统培养。党的十八届四中全会也提出：“加强青少年法治教育事关现代合格公民的有效培
育，事关青少年的健康成长，事关全面推进依法治国战略的有效实施，应当及时抓好。”由此可见，国家对青少年法制教育十分重视，在中
学生中开展法制教育，增强他们的法制观念，培养他们的遵法、守法、用法意识，对于全面推进青少年法制教育工作，为实现社会主义法
治国家的宏伟目标打下坚实的基础。而以高中阶段思想政治课堂为依托，对学生进行法制教育，成为教育工作者所面临的重要课题。
2.有利于学生掌握扎实的法律知识，有效预防和减少校园暴力问题。据长沙市当地一家媒体记者对某区5所中学、4所小学的问卷调
查，有71%的学生感觉不安全，分别有78%的初高中男生、45%的初高中女生受过校园暴力的侵犯或威胁。而在其他一些省市同样存在校
园暴力行为。国务院总理李克强就近期校园暴力频发作出重要批示：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人
身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的
尊严与生命的行为。北京市青少年法律援助与研究中心主任佟丽华指出：“杜绝校园暴力，学校首先要加强法制教育，让学生和老师按照法
律规定开展相关活动。”在高中思想政治课堂中渗透法制教育，有利于学生掌握必要的法律基础知识，使学生既能运用法律知识来规范自我
的行为，又能运用法律来维护自身的合法权益，从而切实提升学生的法律素养，提高对法律权威的认可。
二、法制教育走进高中思想政治课堂的对策
1.正确把握法制教育在高中思想政治课堂中渗透的原则。以思想政治课为阵地，以高中思想政治教材为抓手对青少年进行相关法律常
识教育的渗透，要把握正确的原则。在教学过程中，要紧贴学生的生活实际，以学生身边发生的真实案例为切入点，适时对学生进行法制
教育。比如，父母擅自翻看了你的信件或日记，也许他们是出于关心，并无恶意，但父母这样做是对的不？由此渗入名誉隐私权。否则，
仅仅是按照导论静态式地填鸭教育，反而会使学生产生反感情绪，令结果适得其反。另一方面，要准确抓住时机，循序渐进地推进法制教
育。教师要创设情境教学，选择时机渗透，因材因时施教，抓住学生认知的心理与接受渗透的心理。比如，《生活中的法律知识》是我们
高中思想政治的选修课，很多学校都是在高三才安排这门课，其实高三学生面临着高考压力，已经无暇去认真体会其中的法律深意，仅仅
是为了应付考试去学习。而如果在高一开设这门课，学生会比较有时间、有兴趣去学习，起到的教育效果也会比较好。
2.紧扣思想政治教材，及时渗透法律知识。《生活中的法律知识》这门课程，能让学生掌握一定的法律知识，可是涉及到的内容并不
多，而且集中学习，学生的接受能力是有限的。如果在必修一至必修四的学习过程中，探寻思想政治教学与法制教学的有机结合，会起到
事倍功半的效果。比如，在《经济生活》第一单元（生活与消费），可以进行消费者保护法的教育；在“经济生活”第二单元（生产与经营）
可以讲述劳动法；等等。在讲述每一专题时，都结合现实生活的小案例，组织学生开展讨论，以此增进学生对法律常识的理解。在“政治生
活”中，根据章节可以对学生分别进行民事权利与义务、行政诉讼法、社会主义法治国家、国际法等相关法律知识的教育。在这一教材的学
习中，我们要结合时事政治，尤其是一些热门的政治话题，比如现在的南海争端，就是教育引导学生关心国家大事，树立正确的政治立
场，拥有正确的国际思维的最佳时机。在“文化生活”中，可以对学生进行家庭与婚姻的法律教育，家庭关系对于一个青少年的成长成才至关
重要，也关系到整个社会的和谐与稳定。在“哲学生活”中涉及的法律知识较少，在此不多阐述。
3.组织各类形式的活动，增强法制教育的实效性。根据青少年自身特点，要想通过法制教育达到指引青少年健康成长、规范青少年的
日常行为和预防青少年受到侵害的目的，除了加强法律理论知识的学习之外，还需组织各类形式的活动，提升他们的学习兴趣。比如开展
法律知识竞赛等。还可以组织学生在假期深入社区，调查社区里存在的法律问题，让他们利用所学的法律知识，协助社区工作人员一起解
决，让他们意识到懂法、守法、遵法的重要性。另外，政治课老师对于法律知识的了解并不是非常专业，缺乏一个完整的理论体系，所以
我们还可以聘请法院、检察院专业人士组织专题讲座，这既可以开拓学生视野，又能激发学生学法的兴趣，使学生学到在课堂中学不到的
知识。专题讲座要符合高中学生的心理需求，尽量生动、活泼、有趣味性，以增强法制教育的实效性。
青少年法制教育是一项长期、庞大且系统的工程，我们要立足于高中思想政治课堂，以教材为基准，适时渗透法律知识。同时，又要
打造学校教育与家庭教育相结合的平台，集合社会力量和社会资源，不断探索青少年法制教育的新途径、新方法，使学生掌握一定的法律
知识，遵法、守法、用法，形成现代的法制观念。
参考文献
[1]刚韧思想政治课教学中学生法律素质培养探析[D].辽宁师范大学，2004。
[2]杨艳提高中学生法律素质有效途径研究[D].上海师范大学，2009。
[3]刘亢思想政治课中高中生法律意识的培养——以政治生活为例[D].首都师范大学，2014。
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