最新八年级下册政治知识点总结部编版2022

八年级下册政治知识点总结部编版2022

【导语】虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，

长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没

有失败和挫折的人，是永远不会成功的。本篇文章是xx为您整理的《八年级下

册政治知识点总结部编版2022》，供大家借鉴。

【篇一】八年级下册政治知识点总结部编版2022

1、教育的含义和作用(p58--60)

含义：教育，是以促进人的开展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为

手段，培养人的社会活动。

作用：对个人(P59)，对社会(P60)

2、什么是受教育权?(p60)

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的时机，以及获得受教育的物质

帮助的权利。

3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?(p61)

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学

校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务〞和“教育〞是什么意思?(p61相关链接)

“义务〞是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年

都要遵循并应尽的义务。“教育〞专指学校教育。

5、义务教育有什么特征?(p61)

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(1)义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。表达在家庭

和社会两方面。

(2)义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，

应当入学接受规定年限的义务教育。

(3)义务教育具有免费性

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64)

第一，认真履行按时入学的义务;

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务

的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69)

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、

图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权?(p70)

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权

利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有

权?(p72--73)

通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过

采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民

合法财产的所有权。通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最

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有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑

罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有

哪些?(P74第一段)

11、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?(P76)

被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产;

二、必须是公民个人所有的财产;

三、必须是合法的财产

12、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

依法继承死者遗产的人，称为继承人。

【篇二】八年级下册政治知识点总结部编版2022

1、我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥

护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：

①被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

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③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)

(主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)

4、什么是公民权利;什么叫公民的根本权利?(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民

的根本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的

阶级内容公民那么是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，

享有权利和承当义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没

有中国国籍，所以不能算是中国公民)

6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体

制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以

维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的根本权利有哪些?(p9)

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公民的根本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生

活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自

由④人身自由权利⑤……⑨(宪法是公民根本权利确实认书和保证书。)

8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11)

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利(P11页)

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家平安、破坏民族

团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定

的我国公民的根本义务有哪些?(p16)

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的根本义务。法定义务

是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)

【篇三】八年级下册政治知识点总结部编版2022

第一课国家的主人广泛的权利

(一)人民当家作主的国家

1.问：我国的国家性质：

答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义

国家。

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2.问：我国现阶段人民的构成：

答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社

会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全

体人民，都是国家和社会的主人。

3.观：(1)与敌对势力和敌对分子进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被

动摇，维护国家的长治久安。

(2)在我国，作为国家主人的人民()，享有宪法赋予的管理国家等权利。作为

国家的公民(被)，享有宪法和法律确认的公民权利(利益)。

4.问：公民权利和公民根本权利的含义：

答：公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权

益受国家保护，有物质保障。宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权

利，所以称之为公民的根本权利。

5.问：人民和公民的区别：

答：人民：区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时

期，有着不同的阶级内容。

公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利

和承当义务的人。

宪法：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民

共和国公民。〞在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权

利的人。

关系：后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等荣耀义务。

[公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子]

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相关链接：国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格。公民的国际一般由

一国的国籍法确认。《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。

6.问：我国法律是如何保障国民权利的?

答：最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心、以立法保

障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。法律是保障我们权

利的法宝，维权的利剑。

问：我国权利保障体制：

答：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利

保障体制，保障公民的权利。

问：从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么?

答：人权能够得到尊重和保障。

(二)我们享有广泛的权利

1.观：我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。

2.问：宪法规定的公民的根本权利分几大类：

答：我国宪法规定的公民根本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖

家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这些权利大致可以分为一下几类：

(一)平等权;

(二)政治权利和自由;

(三)宗教信仰自由;

(四)人身自由权利;

(五)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得

赔偿权;

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(六)社会经济权利;

(七)教育、科学、文化权利和自由;

(八)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;

(九)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

观：宪法是公民根本权利确实认书和保证书。我国的普通法律那么依据宪法

进一步规定公民的具体权利。

3.问：如何正确行使权利?

答：①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

第二课我们应尽的义务

(一)公民的义务

1.问：法定义务的含义：

答：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

法律条文：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律

规定的义务。《中华人民共和国宪法》

2.问：公民为什么在享受权利的同时，要履行义务：

答：享受权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出，才能获得。在我国，

公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务

的主体。自觉履行这些义务，是我们的“天职〞，也是爱国的重要表现。我们要

弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。

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3.问：公民的根本义务的内容：

答：我国宪法规定的公民义务是公民的根本义务。具体包括：维护国家统一

和全国各民族团结;保守国家秘密;保护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，

尊重社会公德;维护祖国的平安、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法

纳税;等等。

4.问：道德义务的含义：

答：道德义务，是指社会成员依据社会道德标准，自觉自愿地承当对他人、

对社会的道德责任。

5.问：履行道德义务的意义：

答：广阔社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际

关系，又能够促进整个社会的文明进步。

法定义务与道德义务的关系：

联系：诸如保护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家

认可为法律标准，即成为法定义务。

区别：法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;

法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉

自愿来履行。

6.问：我国公民的根本道德标准

答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

(二)怎样忠实履行义务?

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答：法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁

止做的，我们坚决不做。我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是

一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

7.问：忠实履行义务的重要表达：

答：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表达。

8.问：我国法律和社会主义道德之间的关系?

答：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁

止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社

会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主

义道德，促进社会主义精神文明建设。

意义：有益于社会文明和进步，我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有

利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

9.问：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为有：(八年级下册P18)

答：国家提倡公民从事义务劳动。

国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。

国家鼓励科学研究和技术开发。

国家提倡爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的公德。

10.我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各

项义务，做出了明确的规定。

11.问：我国法律要求公民必须作出的行为有：(八年级下册P20)

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答：依法服兵役，遵守交通规那么，保护野生生物，遵守公共秩序，依法纳

税，完成规定的学习任务，保护公共财产;已被确诊为恶性传染病患者，有接受

隔离、及时就医的义务;民事诉讼的被告人有应诉的义务。

12.问：法律禁止公民实施某些行为的原因：

答：为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁

止公民实施某些行为。法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要

表达。实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

13.问：我国法律禁止公民实施的行为有：(禁止，不许，不得)(八年级下册

P21)

答：不得成心制作、传播计算机病毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通信

网络;不得破坏草坪、花卉、树木;禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为;禁

止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童;禁止任何组织或者个人用任何手

段侵占或者破坏国家和集体的财产;不准在私人交往和通信中泄露国家机密。

14.问：如何做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民?(如何正确行使

权利或如何做一个合格公民)

答：①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

⑤法律鼓励做的，我们积极去做。

⑥法律要求做的，我们必须去做。

⑦法律禁止做的，我们坚决不做。

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⑧我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制

观念和高尚道德的合格公民。

第三课生命健康权与我同在

(一)生命和健康的权利

1.人身权利是公民最根本、最重要的权利。公民的人身权利包括人格权和身

份权。

人格权的含义：就是做人的权利，是公民的根本权利。

2.人身自由的内容及作用：

人身自由是一项重要的人身权利。人身自由是我们参加各种活动，充分享受

其他各种权利的根本保障。

法律规定：公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和

意志完全由自己支配。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得

侵害公民的人身自由，类似非法搜身，非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人

身自由的行为，都为法律所禁止。

3.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的根底。生命健

康权是公民最根本的人身权利。

我国法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

4.我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

原因：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验缺乏，生

命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。

5.涉及保护未成年人生命健康权的局部法律：《中华人民共和国未成年人保

护法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和

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国民法通那么》、《中华人民共和国婚姻法》。当公民的生命健康权受到非法侵

害时，受害人有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重

的要受到法律制裁。

(二)同样的权利同样的保护

1.我们可以采取哪些方式行使生命健康权(行使生命健康权的表达)：

我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有

强健的体魄和焕发向上的精神;有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质;

当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

观：除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。

2.放弃生命健康权的恶果：

一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀

伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。

假设公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会

负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。

3.我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务

和法定义务。

尊重他人生命健康权的行为：护送儿童过马路，路遇伤病者奋力抢救，为伤

员献血，待死后捐献眼角膜。

4.我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律

又乐于助人的人。

第四课维护我们的人格尊严

(一)人人享有人格尊严权

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一、人格尊严不可辱

1.问：人格尊严权的含义：

答：任何人，无论其年长还是年幼、聪明还是愚钝、富有还是贫穷，也无论

其是高管还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人〞的最起码的社会地

位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。

2.问：人格尊严权的具体表达：

答：人格尊严权具体表达为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

3.问：侮辱人格承当法律责任：

答：人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承当相应的法律责

任。?(宪法、未成年人保护法)

二、维护名誉是我们的权利

1.问：名誉的含义：

答：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

观：名誉集中表达了人格尊严。

2.问：好名誉对个人的作用：

答：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅

可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。

3.良好名誉首先取决于个人的良好表现。

4.问：什么是名誉权及主要表现：

答：所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人

侵害的权利。

主要表现：名誉权的主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

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法律责任：名誉利益支配权：我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益;

名誉维护权：有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低;有权在名誉受侵害时，

依法追究侵权人的法律责任。

5.我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得侮辱或诽谤他

人。

侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下挖苦、嘲笑、挖苦他人，往他人身

上泼脏物等，都属于侮辱行为。

诽谤行为：无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。

问：侵权行为的性质和危害：

答：性质：既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，

又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。危害：侵权者轻那么受到舆论的

谴责，严重的要承当法律责任。

(二)肖像和姓名中的权利

一、我有肖像权

肖像是以容貌为中心的人体形象再现。

1.肖像与特定人的人格不可别离。

2.问：肖像权的主要内容：

答：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

观：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

3.问：侵犯公民肖像权的行为有哪些?

答：①公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民

的肖像。

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②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也

属于侵害肖像权的行为。

4.问：维护自己的肖像权：

答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要

时可提起诉讼以讨还公正。

二、维护姓名权

1.姓名，是每个人人格的根本标志。

姓名：正是姓名，笔名，艺名等。

姓名权。

姓名权的含义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他

人侵害的权利。

姓名权的规定：年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决

定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患

者的姓名权由其监护人代为行使。在现实生活中，我们不得干预他人行使姓名权。

3.问：侵犯他人姓名权的具体表现及维权方式：

答：具体表现：盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。

盗用：盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，

以抬高自己身价或谋取不正当的利益。

冒用：冒用他人姓名是指使用他人姓名，冒充他人进行活动，以到达某种目

的。

维权方式：无论盗用还是冒用他人姓名，都要承当相应的法律责任。被侵权

者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。

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第五课隐私受保护

1.隐私的含义?

答：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密;总有许多与公共利益、

体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。

2.隐私包含的内容?

答：它具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、

财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、

书包等。

3.保护隐私的意义(为什么要保护隐私)?

答：每个人都渴望在社会中保存一块只属于自己的空间，这样才能自由地放

松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的平安感和私人生活的安宁，体会到做

人的尊严。

4.观：在日常生活中，我们要加强保护隐私的意识。如果需要，诸如手机号

码、通信地址等私人信息可以告知可信赖的人。

观：在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐

私的保护。

5.隐私权的含义?

答：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

保护隐私权的意义?

答：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共

空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够

促进社会和谐，维护社会的。

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6.隐私权的内容?

答：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自

侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人

信息保密。公民有权对个人通信内容保密。公民有权自主决定利用自己的个人信

息从事有益于社会的活动。

观：隐私权的真谛：

隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰。内心世界不

被侵扰。

7.观：任何人都不得滥用权力。

8.观：尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

9.观：尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

10.观：个人隐私受法律保护。为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开

当事人的有关信息，那么不属于侵权行为。

答：侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也

是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺

探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于

侵害隐私权的行为。

12.保护隐私权的方法?

答：侵害前：增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自

我保护意识，给自己的隐私上把锁。向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。

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我们在上网时要掌握网上平安运行的知识，以防止个人隐私在网络中被浏览和扩

散。

侵害后：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵

权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼抱歉;假设因此造

成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

隐私权受到侵害时我们该如何去做?

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、

请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼抱歉;假设因此造成较大的精

神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

问：保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出

现烦恼时?

答：应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

观：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步

地表达。

第六课终身受益的权利

1.教育的含义?

答：教育，是以促进人的开展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手

段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是链接过

去和未来的中介。

2.教育对国家及个人的作用?

答：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人

生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，

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分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起

人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性开展的道路，奠定走向未来的根

底。教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过接受教育，唤醒潜力、开展才

智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在执业活动和其他活

动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取

知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3.受教育权的含义：

答：受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的时机，以及获得受教育的

物质帮助的权利。

4.义务教育的含义及特征?

答：义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是

国家必须予以保障的公益事业。特征：义务教育具有自己的显著特征。它具有强

制性、公益性、统一性。

观：《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

5.宪法规定受教育既是公民的根本权利又是公民的根本义务。

选择：受教育是法律赋予我们的根本权利，是我们成长和开展的根底。

6.怎样维护受教育权?

答：我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受

到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

7.受教育权的时机来之不易的原因?

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答：在我们这个不兴旺的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳

动供子女读书也不容易。为了自己的开展，更为了国家的富强、社会的进步，我

们一定要珍惜教育的时机，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

义务教育的学生如何履行受教育的义务?

答：其一，认真履行按时入学的义务;其二，认真履行接受规定年限的义务教

育的义务，不得中途辍学;其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努

力完成规定的学习任务的义务。

为完成规定的学习任务，我们应该做到上课是专心听讲，认真思考，敢于发

表自己的见解，积极与老师同学探究问题，课后认真复习，独立完成作业。

9.作为中学生我们应该如何珍惜受教育权利，履行受教育的义务?

答：我们应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。在学习过程中，

我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提

高学习能力。在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜

在校学习的时机，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，为祖

国的繁荣富强建功立业。

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