小学四年级法制园地手抄报

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小学四年级法制园地手抄报图一

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小学四年级法制园地手抄报的资料

一、法制小故事

小王与小顾是同校同学，小王读初三，小顾读初一。一天二人发生口角，

小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾人小气盛，当晚就约了

几个小哥们到小王家，要给小王给一点颜看看，由于王不在家，就在外面砸门

吵闹一阵。王回家知道后，第二天连续三次小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的

头，欺侮小兄弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了一

把长，到校门口等候，当顾放学刚走校门，上去对准顾就是一刀。顾经抢救虽

脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残。魏家境贫困，母亲体弱，魏犯罪后其母举

债请律师，到处奔走，劳累、忧郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父

说：“这不争气的儿子一刀下去，活活追去了他母亲的命，弄得我家破人亡”。王

是独生子，家庭不仅要承担请律师、经济赔偿等难以承受的负担，而且案发前正值

王初中毕业面临中考，在他进监狱的时候，职高的录取通知书也寄到了家中，他的

犯罪断送了自己的学业、前途，也毁掉了家庭的幸福。顾也是独生子，受害致残，

今后一辈子怎么办，父母整日以泪洗脸。魏的一刀不止毁了小顾一人，而是一刀毁

了三个家。

同学们：有人把我们比喻成祖国的“花朵”，也有人把我们比喻成“早上

八九点钟的太阳”，在我们这个令人羡慕的黄金年龄段，本应是刻苦学习，努力工

作，展现自身才华，实现人生价值的重要阶段。然而，有的人却由于种种原因，却

陷入了违法犯罪的泥潭，在人生的履历表上写下了挥之不去的污点，有的身陷囹

圄，有的甚至还付出了生命的代价。人们在对犯罪行为感到深恶痛绝的同时，又不

能不对“花儿”的过早凋零扼腕叹惜。

二、法的作用

法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。

1.法的规范作用

作为国家制定的社会规范，法具有告示、指引、评价、预测、教育和强制

等规范作用。

(1)告示作用：法律代表国家关于人们应当如何行为的意见和态度。

(2)指引作用：法是通过人们在法律上的权利和义务以及违反法律规定应

当承担的责任来调整人们的行为的。

(3)评价作用：法律作为一种行为标准好尺度，具有判断、衡量人们的行

为的作用。

(4)预测作用：根据法律规定，人们可以预先知晓或估计到人们相互间将

如何行为。

(5)教育作用

(6)强制作用：在于制裁违法行为。

2.法的社会作用：

(1)维护统治阶级的阶级统治。

(2)执行社会公共事务。

三、法律名言

1、法律的专横是不共戴天的仇敌。——伯克

2、王子不在法律之上，而法律却在王子之上。——小普林尼

3、人人皆受制于法律。——比克斯塔夫

4、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。——马略

5、法律是最保险的头盔。——爱·科克

6、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊

7、法律总是蹂躏赤贫者，而阔人们总是支配法律。——哥尔斯密

8、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加

9、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉

斯

10、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。——弗洛里奥