作者：丁相顺[1]
作者机构：[1]中国人民大学法学院副教授
出版物刊名：法学家
页码：137-144页
主题词：法学教育;法律硕士;法科大学院
摘要：传统上，中、日两国法学教育属于综合法律素质养成型教育类型，并不与法律职业直
接相联系。但自上个世纪九十年代以来，两国出现了借鉴美国法学院制度，探索建立法律实务
教育模式的新动向。论文对法律硕士专业学位（J．M．）教育、日本的法科大学院
（J．D．）、以及美国的法学院制度（J．D．）进行了比较观察。对中日两国新型法学教育制
度形成与效果的关系作了分析，对法学院制度形成的路径、方式和评价机制问题作了探讨。作
者认为，制度形成的关键不在于形而上的可行性讨论，根本性问题是对制度要素的观察、分析
以及摄入，构成要素的摄取决定了制度的效果和命运。
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