依法公正处理民事关系

依法公正处理民事关系

目的与要求:

认知：了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。

情感态度观念：尊重法律规则，履行法律义务,崇尚公平正义。

运用：在民事和经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、

履行义务、承担责任.

教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法

重点难点与解决措施：

重点及难点:民法的调整范围和民事责任承担的方式

解决措施：以案说法，通过具体案例结合法律相关规定,教育学

生如何依法公正处理民事关系。

教学组织过程：

新课要点：

一、依法参与民事活动

（一）民法保护我们的生活（二）成为民事主体的资格(三）依

法处理民事关系

二、依法保护人身权

（一）民法保护我们的人身权（二）侵害人身权要承担法律责

任

（三)积极维护自己和他人的人身权

三、依法保护公民的财产权

(一）法律保护财产权（二）侵害财产权要承担法律责任

（三）依法保护自己和他人的财产权

四、正确利用合同参与民事活动

（一）依法订立有效合同（二）履行合同的原则（三）严格履

行合同参与民事活动

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五、维护在家庭中的权利与义务

(一）公民依法享有婚姻自由（二）未成年人在家庭中的权利与

义务

（三）为构建和睦家庭尽责任

主要过程：创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣

导思——引导学习——巩固提高--能力升华——学以致用。

布置作业：当与父母发生冲突时,主动沟通,用巧妙的方法解决

矛盾，才能使家庭和睦。将这些方法说出来与大家交流.

教学过程：

导入：议一议：民法保护我们生活中的哪些民事关系？（学生

讨论）民法的调整什么呢？

一、依法参与民事活动

(一)民法保护我们的生活

1、民法的调整对象：民事关系，包括财产关系和人身关系。

案例1：某市领导认为，在本市建筑工程的招标投标中，市领导

的亲戚具有优先订立合同的权利.该行为遭到了其他竞标者的强烈

反对。

思考讨论：上述事例该市领导的做法对不对呢?他违反了民法的

哪些基本原则?

2、民法的基本原则：贯穿民法的始终，是民事立法的指导方针,

是民事主体进行民事活动的基本准则,同时也是法院审判案件的基

本准则。

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（1）平等原则——法律地位平等，平等地受到法律的保护

(2）自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则

（3）保护公民、法人合法民事权益原则

（4）遵守法律和国家政策原则

（5）维护社会公共利益原则

案例2：李某现在已经18周岁了，是否有资格处理父母留给自

己的财产?自然人成为民事主体需要具备哪些条件?

（二)成为民事主体的资格

1、民事主体的含义：在民事法律关系中独立享有民事权利和承

担民事义务的公民、法人和其他组织。

2、自然人成为民事主体的前提：必须具有民事权利能力

3、自然人的民事行为能力：指自然人能够以自己的行为取得民

事权利、履行民事义务的资格，即依法独立进行民事活动的资格。

民事行为能力的类型：（1）完全民事行为能力(2）限制民事行

为能力（3）无民事行为能力

案例：见P128，思考赵某和刘某各自应当承担怎样的法律责任?应

如何依法处理民事关系？

(三）依法处理民事关系

1、承担民事责任的方式：

（1）停止侵害（2）排除妨碍（3）消除危险（4)返还财产(5）

恢复原状（6）修理、重作、更换（7）赔偿损失（8）支付违约金(9）

消除影响、恢复名誉（10）赔礼道歉

2、民事责任适用的方式：单独适用和合并适用都可以。

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案例导入::见P129

二、依法保护人身权

（一）民法保护我们的人身权

1、何为人身权?

（1）人身权：民事主体依法享有的、与其人身不可分离而又不

直接具有财产内容的民事权利。

（2）人身权类型：人格权和身份权，其中人格权包括生命权、

身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权、隐私权；身

份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。

过度：

小林是位上进心很强的学生,他一直想超过小张，但在每一次测

试中总是考不过小张,这使小张感到非常郁闷。于是小林想出了几个

“绝招”：在同学中散布谣言，说小张在测试中作弊;偷看小张的日

记，四处传播。小张知道后，要小林论理。两人发生争执，小林

在恼怒之下，打伤了小张。。。。。

说一说：本案中侵害人身权要承担哪些法律责任？

（二）侵害人身权要承担法律责任

1、侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的

收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、

死者生前扶养的人必要的生活费等费用。

2、人格尊严不可侵犯

思考：中职生应如何维护自己和他人的人身权？

（三）积极维护自己和他人的人身权

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学会自我保护，提高维权意识，树立防范意识,学会运用法律知

识维护自己的人身权，逐步培养自我防范的能力.

三、依法保护公民的财产权

（一）法律保护财产权

案例:亚琪丢了100元，被丽娜捡到了。亚琪向丽娜要,丽娜说

是自己捡的，又不是偷的，不愿意还给亚琪。

讨论：上述事件中的确100元到底归谁所有?

1、财产权:以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。

包括物权、债权和知识产权。

2、我国多部法律保护财产权.

侵害公民的财产权要承担怎样的法律后果呢？

(二)侵害财产权要承担法律责任

1、民事责任:返还财产、恢复原状、赔偿损失

2、刑事责任

3、行政责任

过度:什么是合同?合同有哪些形式？如何订立合同？如何辨别

合同的效力？

四、正确利用合同参与民事活动

（一）依法订立有效合同

1、合同的含义:指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设

立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

2、合同的当事人:债权人和债务人

3、订立合同的过程：要约--希望和他人订立合同的意思表示；

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承诺——受要约人同意要约的意思表示。承诺一旦作出，即发生法

律效力，合同即告成立，订立合同的过程随之结束。

4、合同有效的条件：

（1）行为人具有相应的民事行为能力（2）意思表示一致（3)

不违反法律、法规，不损害公共利益。

想一想:签订合同应如何对待呢？

（二）履行合同的原则

1、实际履行原则:合同双方当事人必须严格按照合同约定的标

的履行自己的义务。

2、诚实信用原则：最大善意履行自己的合同义务。

3、全面履行原则：当事人必须按照合同约定的标的、质量、数

量、价款或报酬、履行期限、履行地点、履行方式等要求，全面履

行自己的合同义务。

4、情事变更原则:

思考：中职生在生活中如何严格履行合同参与民事活动？

（三)严格履行合同参与民事活动

1、树立合同意识,学会采取书面合同形式参与民事活动.

2、既要严格履行合同，又要懂得合同的变更和转让.

3、学会利用担保确保合同的履行。担保的方式有：保证，定金,

抵押,质押,留置。

五、维护在家庭中的权利与义务

（一）公民依法享有婚姻自由

1、结婚：男女双方按照法律规定的条件和程序，确立婚姻关系

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的重要民事行为.

2、结婚的条件：(1）男女双方完全自愿（2）男女双方达到法

定婚龄（3)符合一夫一妻制

3、结婚的法定程序：登记

（二）未成年人在家庭中的权利与义务

1、父母对子女的义务:抚养、教育和保护的义务

2、子女对父母的义务：赡养扶助的义务

（三）为构建和睦家庭尽责任

1、树立家庭观念,正确处理家庭成员的权利与义务的关系，为

构建幸福和睦家庭尽责任。

2、热爱家庭，严格要求自己,学会自律、尊重、理解和关心父

母，承担力所能及的事。

布置作业：当与父母发生冲突时,主动沟通，用巧妙的方法解决

矛盾,才能使家庭和睦。将这些方法说出来与大家交流。

教学反思:学生比较喜欢以案说法的方式讲授知识，在以后的教

学中充分发挥这一点。

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