六年级道德与法治全册教案

第一单元：我们的守护者

本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪

法是根本法》。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法

律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学

生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们

要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动

园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。

感受生活中的法律

教学目标：

（1）、了解法律是什么，生活与法律的关系；

（2）、了解法律的作用有什么。

教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的

行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。

课型：新授

教法：小组合作探究

教具准备：课件

教学时间：3课时

第一课时

初识法律

课型：新授

教法：小组合作探究

教具准备：课件

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教学过程：

一、情境引入前置作业

请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，

父母干些什么。思考：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日

常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。

二、新课教学

1、说说法律是什么？

法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行

为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、法律规定的内容。

在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；

法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护

环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。

3、说说法律和学校纪律的异同。

学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班

上交流。

三、能力提升拓展延伸，课后总结。

1、通过这节课的学习，我们有什么收获？

2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？

3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下

次课上交流。

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第二课时

感受生活中的法律

教学过程：课型：新授

教法：小组合作探究

教具准备：课件

一、回顾上节课内容：前置作业

请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后

做补充。

二、新课学习：

1、引入谈话：

法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家

的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。所以，

法律和我们的生活有密切的关系。

2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。

3、学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，

知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑法》的作用；知

道《民法》是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；

知道除了《刑法》和《民法》之外，还有《行政法》，并引导学生

了解《行政法》的作用。

三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，

教师巡视批改。

四、能力提升拓展延伸，总结本课内容。

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通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪

些法律，这些法律发挥了什么作用。说说我们了解了那些法律的内

容，知道了我们生活中有哪些和法律有关。

没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不能

正常交往；同样，如果没有法律，人们的行为就没有了约束，我们

的社会就会一片混乱，因此，法律的作用很大。

五、继续学习

法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结。

1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我

们的正常生活；

2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向；

3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错；

4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾。

六、分小组讨论教材内容。

评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行

评判，并为他们想出正确的办法。

七、能力提升拓展延伸，课后小结。

1、总结：人人依法享有权利，人人依法履行义务，希望孩子

们人人遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。

2、组织一次“法律故事会”，讲一讲自己经历过的与法律有关

的故事，并说说它带给我们的启示。

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第三课时

宪法是根本法

课型：新授教法：小组合作探究教具准备：课件

教学目标：

1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。

2、能力目标：认识宪法的作用和地位

3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。

课时安排：1课时

教学方法：问题教学法

教学简案：

二、宪法是国家的根本大法（板书）

1、治国安邦的总章程（板书）

首先，学生阅读教材并思考：为什么说宪法是国家的根本大

法？

其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？

学生感知：请学生阅读教材上的小字材料，说说宪法与普通法

律有什么不同？

大家讨论后的出结论：

（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问

题，如国家性质、根本制度、根本任务等。普通法律治规定国家

生活中得某一方面的问题。

（2）宪法的构成

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学生再讨论：P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它

是怎样依法维护自己的权力的？

从小齐的例子我们应该：

（3）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，

在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法

的尊严。

从这个意义上说：

依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。

2、宪法具有最高的法律地位（板书）

引导学生从教材图示中得出宪法所处的法律地位

做一做：宪法与普通法律得“母子”关系（行政诉讼法、行

政法、行政处罚法）

（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率。

①宪法使其他法律得立法基础和立法依据

②宪法具有最高的法律效力

③宪法是一切组织和各人的活动准则。

（2）法律效率，指法律的强制力和约束力

3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律

严格

总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效

力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法

比普通更为严格。所以说，宪法是国家的根本大法。

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