学习政策法规心得体会范文（通用3篇）

学习政策法规心得体会范文（通用3篇）

学习政策法规心得体会1

虽然多年来一直未间断从事高校教育，却对高校教育的政策与法规知之甚

少。通过对《高等教育政策法规》的学习，使我知道了掌握高校教育政策与法

规的重要性和必要性，我国高校教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规

政策，并了解和掌握了当前的现状和热点问题。同时，通过一个个具体生动的

真实案例，也使我对这些问题解决的基本思路有了较为清晰的概念和预见。这

些知识，对于我们今后做一名合格的高校教师，依法搞好高校教育具有一定的

指导意义。

依法治教，科学办学是我国进入法治社会进行教育活动的重要准绳，在平

时教学活动中的方方面面都要同国家政策与法规相联系，并注意法律―政策-道

义不同层次的灵活把握，努力提高自身的认识水平和觉悟。并自觉探究新时期

下教育教学改革新思路，关注国家政策法规发展方向，并同实际联系起来，为

自己所从事的高校教育做出自己的贡献。

通过对《高校教育政策法规的学习》，使我明确了以下几个方面的问题：

一、教育法学相关的基础性知识：

在这个部分，阐明了教育法学的相关概念，以及其发生发展的过程。其存

在的目的是为政策、法律的正确制定和实施提供理论上的支持。高等教育法学

的研究，是依法管理高等教育事业的必要手段，同时，教育法制也是我国社会

主义法制制度的一个重要组成部分。认真学习，掌握以及运用教育法规，是推

进我国教育制度发展的重要前提之一。我国教育法的基本原则，主要体现在以

下几个方面：1、保证教育社会主义方向的原则;2、受教育机会平等的原则;3、

坚持教育公益性的原则;4、权利和义务相一致的原则;5、教育与终身学习相适

应的原则。

二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题：

在这个部分，主要明确了几个方面的问题：

1、高等学校的相关法律问题，如高校的法律地位，即高等学校在法律上所

享有的权利能力、行为能力及责任能力，具有办学自主性、财产独立性、机构

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公益性的特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位

依据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权力服从为基本准则，以

领导与被领导为主要内容的教育行政关系;另一类是以平等有偿为原则，以财产

所有和流转为主要的教育民事关系。高等学校在办学过程中与社会、教师、学

生之间都会发生法律关系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律

关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包

括其在民事和行政法律关系中的地位。;

2、高等学校教师的相关法律问题，如法律地位，高校教师的权利和义务，

考核，培训等;

3、高等学校学生的相关法律问题，如学生的法律地位，特点，基本权利和

义务等核心问题。

三、我国教育基本制度：学历制度和学位制度

在这个部分，主要对于我国教育的基本制度进行了详细的界定和划分，同

时吸收了与时俱进的特点，对于当前多种多样的在教育形式均有相关的描述，

严明了证书的管理和发放，督导等各个环节的细节问题。这些政策与法规的制

定，使关于学历和学位证书的严谨和公平合理性得到了极大的提高。

四、针对高校领域常见的法律纠纷，以及相应的权利救济问题

在这个部分，通过一个个常见的热点问题和法律争议的真实案例，生动的

展现了当前凸显的主要问题以及高校教育与相关法律法规之间的不足之处，对

于这些问题的处理，也有了较为清晰的思路。

作为一名高等学校的人民教师，不光要传道授业解惑，还应恪守纪律，对

高等教育的政策法规有深刻的认识。所谓家有家规，国有国法，高等学校作为

国家的人才“生产基地”之一，也需要有相关的政策法规来保障其基本秩序。

通过对《高校教育政策法规》的学习，使我对教育政策与法规有了更多的了

解，也更清楚了自己今后应当怎么做好职业教育工作。此外，在学习当中，还

进一步认识到目前我国职业教育发展中存在的问题和困难，对我国职业教育现

行政策也有了全面的认识。在今后的工作中，我将继续认真学习各种教育理论

和政策性文件，遵守相关的教育法规，使教育工作逐步走上法规化、规范化的

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轨道，不断克服工作中遇到的困难，依法解决工作中存在的问题，为推进我国

教育事业的发展，略尽绵薄之力。

学习政策法规心得体会2

《中华人民共和国教育法》是国家发展教育事业的纲领性文件，它颁布的

目的是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神

文明建设。教育法要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须

与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班

人。这是我们国家的教育方针，每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针。

然而事实上，现在的教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实上的应

试教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学生思想品德和身体

素质等方面的`培养，直接导致了学生综合素质的大幅度下降，因此，教育法的

贯彻实施，首先得各级领导转变教育观念，切实改变评价教师的方法。

国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大事，然而在实际操

作中让广大教师苦不堪言。九年义务教育的顺利实施要靠法律，但现在的情况

是有法不依，给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。现在的学生是爷

爷，老师不敢打，不敢骂，甚至重话有的时候都不敢说，你对他严格要求，他

就是不买账，动不动就离家出走。有时有的家长还偏信自己的孩子，打电话或

写匿名信上告老师，弄得老师里外不是人，老师真的很难当，心理压力很大。

老师需要减压，需要学校领导对老师的理解和指导。

《中华人民共和国教师法》是要求教师遵纪守法，爱岗敬业，要关爱学

生，关心每一名学生的进步，以真情，真心，真诚教育和影响学生，努力成为

学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。要崇尚科学精神，树

立终身学习理念，具备广博的文化知识，刻苦钻研业务，学习新大纲，更新知

识结构，使教育教学方法应用到工作实际中去，不断提高教学质量和教书育人

的本领。要富有创新精神，善于接受新事物、新观念。要保护学生的合法权

益，自觉促进学生健康成长。尊重每一位学生的人格，平等对待学生，做到根

据个体差异，因材施教，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助学生

树立正确的世界观、人生观和价值观，对每一个学生要一视同仁，不能偏爱一

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部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。要面向全体学生，把教书育人统一起

来，把德、智、体、美有机统一在教育教学活动中，重视对学生的独立思考能

力，创新能力和实践能力的培养。

总之，作为一名人民教师，要依法治教，拥护党的基本路线，全面贯彻国

家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方

针政策保持一致，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人

民幸福紧密地联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于

奉献，努力做个受学生爱戴、让人民满意的教师。

学习政策法规心得体会3

利用放假在家休息这段时间学习了《新义务教育法》和《未成年人保护

法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规

范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满

意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、

责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身

正为范”。对于接受能力差的学生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。

尊重每一个学生的特点，因材施教。有句话说的好：“一个教师，不在于他读

了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心

教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

此次学习我收获很大，首先认识到作为一名任职在教育岗位的我，必须时

刻充分认清自己，要知道自己为什么要选择这个职业，我最想为谁服务；其次

我要正确把握好自己的现在，未来。在有限的人生中充分挖掘自己的潜能，利

用好宝贵的时间，不要虚度人生。第三，就是做好，选择好自己的角，以最

完美的形象立足在社会上，把自己的知识奉献给学生，奉献给社会。在教育教

学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行教育

法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了

学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的

培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与让每一个学生健康快乐成长

工。

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通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对

学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才

能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工

作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校

教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能

和综合知识能力完备的教师。

通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不可忽视的事

情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平时要多注

意加强对法律法规的学习，有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己都造

成伤害，保护学生也就是保护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高

学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。希望我能在自己的努力后，无愧

于教师这一称号！

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