宪法日主题班会

宪法日主题班会

八年一班

义县农村实验学校

2019.11

宪法日主题班会

教学目的：

1、使广大学生了解《中华人民共和国宪法》内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。

教学重点：

对未成年人不良行为的预防。

教学过程：

一、导入：

今天的法制教育让我们一起学习《中华人民共和国宪法》。党和政府历来十分重视对青少年

一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多

的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，

二、主要内容：

（一）什么是宪法？

宪法（constitution）是一个国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作

用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，

规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民

的基本权利义务等内容。

国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，国际关系也对宪法发

展趋势有所影响。

（二）宪法日产生背景

12月4日，是中国的“宪法日”。之所以确定这一天为“宪法日”，是因为中国现行的宪

法，在1982年12月4日正式实施。宪法是国家的根本大法，是不可或缺的，将宪法实施日

定为“宪法日”，意义十分重大。

正式确立

2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议经表决通过了全国人大常委会关于设

立国家宪法日的决定,设立每年12月4日为国家宪法日。

历届主题

2014年：弘扬宪法精神，建设法治中国。

（三）宪法日产生背景2

学界关于设立“宪法日”的提议,最早可追溯至1982年12月4日。那一天,正是现行宪法颁

布之日。

19年后的2001年12月4日,中共中央、国务院将这一天确定为首个全国“法制宣传日”,旨

在“进一步提高全民的法律素质和全社会法治化管理水平”。13年来,“四五普法”已

推进到了“六五普法”,“法制宣传日”每年都得到了坚持。

（四）宪法日产生背景3

从“法制宣传日”到“宪法日”的升级,并不是后者取代前者,而是在“法制宣传日”的基础

上,突出宪法的权威,以利于在整个社会营造出尊宪、守宪和护宪的氛围。

依法治国首先是依宪治国,依法执政首先是依宪行政。宪法不仅是“众法之法”,也是“根本

大法”。宪法拥有最高法律效力和不容置疑的权威与尊严,如果宪法不被信仰,法治必然是

无源之水。

（五）宪法日产生背景4

新中国成立65年来,在曾起“准宪法”作用的《共同纲领》之外,我们已有了“54宪法”“75

宪法”“78宪法”与“82宪法”这4个文本。

今天我们回望过去,“82宪法”颁布以来这32年的发展历程,已为“宪法日”的设立提供了

足够的理由。一方面,政治、经济、社会的飞速发展需要宪法权威来捍卫;另一方面,尊崇宪

法、遵守宪法、维护宪法需要更多宪法文化和宪法理念的支撑。

（六）青少年违法犯罪的自身原因有什么？

1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。

2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位

分，喝血酒，干坏事。

3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。

4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。

5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

触目惊心据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪

日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界

因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要

旷课、夜不归宿

有逃学、旷课、夜不归宿行为的人不外乎有几种情况：

一是学习较差，对自己已经失望；

二是受家长、教师的批评；

三是受社会上不三不四哥们的拉拢，经常在外游乐。由于他们的精力不放在学习上，加上脱

离家长、学校的监控，往往容易走上歧途。

携带管制刀具

《治安管理处罚条例》第二十条规定：

非法制造、贩卖、携带匕首、、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，

二百元以下或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀

具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和

是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该

发生的悲剧。

打架斗殴，辱骂他人

讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄

动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子

从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。

谦让名人轶事：

美国著名政治家帕金斯30岁那年任芝加哥大学的校长，有人怀疑他那样年轻是否是

能胜任大学校长职位，他知道后说了一句“一个30岁的人所知道的是那么少，需要依赖他的

助手兼代理校长的地方是那么多”。就短短这一句话，使那些原来怀疑他的人一下子放心了，

对他敬意倍增。我们经常讲一句话，叫有理也要让三分。我们在平时学习工作、生活中也应

学习这位校长忍让的胸怀。

偷窃、故意损坏财物（一）偷窃偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物

的行为。

青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得

不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪

点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物

总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。

小结：

我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自

尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父

母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。