2021年第09期ScienceandTechnology&Innovation┃科技与创新
文章编号：2095-6835（2021）09-0177-03
基于跨平台移动端的在校生法律援助实践平台设计与开发
盛季洁，吕王靖
（武汉理工大学，湖北武汉430000）
摘要：随着中国法治进程的加快，社会对法律人才需求越发迫切，但每年的法学毕业生中真正具备相应法律
实务能力者却不多。这样的尴尬局面反映了法学专业教学中理论与实践脱节的问题。旨在探究法学生缺少实践
机会的背景下，将实践的需求和技术环境相结合进行专业实践的重要性和实现途径，并介绍运用uni-app跨平台
技术实现移动端的跨端开发设计方案，设计开发出一个具有创新性和公益性的法学生在线提供法律援助的实践
。
平台———“法学帮”
关键词：互联网；交互广告；沉浸理论；广告效果
中图分类号：TP399；D926.5文献标志码：ADOI：10.15913/.2021.09.077
1在校生法律援助实践平台设计的必要性
每年有600多所高校将法学本科毕业生输送进社会，与
此同时法学专业在2010—2020年间9年被《麦可思就业蓝
皮书》列为就业红牌专业。这并非是因为法学的人才市场已
经达到饱和，恰恰相反，因中国法治进程的加快，对法律人
才的需求反而更迫切，法学毕业生缺乏实践实务能力难以满
需求的脱节，社会对在校生参与法律实务的认同度低，从而
难以让学生有机会参与到实务工作中去的问题。本文认为，
造成这一结果有以下原因：①中国高校的法学教育多以培养
普通的法学通才为目标，课程设置重理论而轻实践应用，即
使增添了法律诊所、模拟法庭等实践教学环节，仍难以达到
预期效果；②受到法律职业准入制度本身的影响；③实习时
间与法考、考研相冲突；④公检法机关、律师、企业法律顾
问等职业的高门槛，在校生即使进行短暂的实习也难以真
正触碰到法律实务。
一方面，如霍姆斯大法官所言：“法律的生命在于经验
而不是逻辑”，实践技能与经验在法学学科中占据不可或缺
的地位。“学生专业实习是提高学生认识和实践能力的最主
，法学生在求学阶段有必要通
要、最重要、最有效的形式”
过有效的社会实践增进自己对社会的了解，提升适应社会
与参与法律实务工作的能力，这对适应社会需求、增强自身
就业竞争力具有重要意义。另一方面，普通民众缺少较好的
法律援助的途径，想要获得较为全面专业的法律服务但高昂
的费用令其止步。由于法律援助资源有限，中国约有3/4的
应援助案件未得到援助，存在供需矛盾。法学在校生完全可
以利用自己的专业知识提供免费的法律援助，既能扶助贫
弱、服务社会，又能获得丰富的实践经验、提高职业水平，
在一定程度上还能起到增强民众的法律意识、推进中国依
法治国战略的作用，积极贯彻习近平总书记关于“决不允许
让普通众打不起官司”的指示精神。
2在校生法律援助实践平台的意义
2.1提升法学生的专业能力
第一，增强知识储备。法律援助中常见纠纷为侵权纠
纷、合同纠纷、婚姻家庭继承纠纷、借贷纠纷等，学生必然
要通过自主学习加深对实体法和程序法相关理论及法律法规
的掌握才具备处理实际问题的理论基础，借此可以巩固专业
课程知识，拓宽专业知识储备面。
第二，提升实践能力。法律援助为法学生提供了案源，
并且要求法学生进行“面对面”的法律服务，从接受咨询
到代理案件，接待当事人需懂得沟通技巧，代理案件需熟
悉办案流程，代拟法律文书需了解文书规范，这对沟通能
力的培养、法律思维的养成、法律职业精神的塑造都起到
重要作用。学生能够将所学的专业知识与生活现实进行比
对，将抽象的法学理论转变成处理案件的实际方法。在这
过程中也能了解到更多社会需求，对照自身能力上的不足
进一步锻炼提升。
第三，建立学科自信与职业自信。通过进行法律援助，
充分运用了实体法、程序法等多方面的综合学科知识，能够
建立学科自信；凭借自己所学维护弱势体权益，能够塑造
职业自信。
2.2满足一般民众的援助需求
一方面，人与人之间存在无数的法律关系而联系着，法
律作为人们的行为规范准则，影响着生活的方方面面，购物
涉及买卖合同关系，租房涉及租赁合同关系，坐车涉及交通
运输合同关系，工作涉及劳动合同关系……一旦遇到纠纷，
通常当事人缺乏相应的法律知识，亟需专业人士提供法律服
务维护其权益。传统法律行业存在着诸如时间、空间等限
.htsReserved.
足用人单位需求是重要原因。该现象反映了法学教育与职业
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制，导致当事人无法及时得到有效的法律建议。平台则打破
了这些局限，提供了可靠的媒介使当事人能更快捷地获得法
律援助。
另一方面，民众一般所遇之事通常涉案标的额不大，自
己不愿支付高昂的律师费用聘请律师，律师也不愿代理标的
额较小的案件浪费时间。由法学在校生构成援助主力的法律
援助平台，能为工薪阶层、普通百姓中不符合政府法律援助
条件又确有经济困难的当事人提供免费的专业援助，节约当
事人的成本，有效维护其权益。
2.3平衡现有法律援助的供需矛盾
法律援助指由政府和社会组织相关人员为困难体或特
定当事人无偿提供法律服务的法律保障制度。根据全国总工
会2008年发布的《工会法律援助办法
》，法律援助对象不限
于经济困难人。因此本文所指的法律援助相对广义，对象
不仅限于某体，而是在条件允许的情况下，尽可能地为普
通民众提供援助。因人力资源、预算经费有限，现有法律援
助覆盖面小且主要局限于诉讼领域，法律人员与法律需求不
呈正向分布、供需不对等。相形之下，高校法学在校生属于
优质法律资源，是实施法律援助的合适主体。“法学帮”利
用“互联网+法律援助”的模式，使当事人通过搜索快速智
能匹配到援助，以法律救济为目标，是政府法律援助的有效
补充，有助于平衡供需矛盾。
3国内外法律援助对象比较
法律援助起源于英国，绝大多数民事援助申请者经过资
力调查和案情调查便可获得政府的法律援助。德国为月收入
为国家最低生活保障线2倍的中产阶级也提供部分法律援
助。其他欧洲国家对既无力承担律师费又没达到法律援助标
准的体提供“诉讼保险”制度作为补充。丹宁勋爵有言：
“自二次世界大战以来，法律方面最重要的革命就是法律援
助。它意味着在许多案件中，律师的酬金和费用由国家支
付。
”他认为，法律援助范围只有扩大到覆盖中等收入的民
众，使之都能够体面地接受法律服务，才算乐观理想状态。
相较而言，中国的法律援助对象主要为公诉案件的被告人，
民事援助范围比较狭窄，很有必要扩大受援主体范围。但毕
竟政府提供的法律援助有所侧重和限制，需其他措施作为补
充和辅助。“法学帮“作为公益性法律援助平台，有助于改
善这一情况，有效维护社会的公平正义。
4在校生法律援助实践平台设计
针对高校法学专业的教学中理论与实践脱离的问题，本
文结合法学生专业实践的需求与社会民众对免费法律援助的
需求，设计了法学在校生和法律援助需求对象的移动端集成
应用，集成了法学在校生简历、法学在校生列表、法律援助
信息发布、法律援助信息查阅、法律援助咨询、个人中心等
功能，如图1所示。法学在校生在应用中可以构建个人简
历，查阅法律援助需求者的法律援助需求信息并提供咨询服
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