形考作业1：“教育法学”学生自主学习记录表

第一次形成性考核任务

“教育法学”学生自主学习记录表

学习进度安排

篇章

课内

周

学时

主要学习体会

（可包括学习本章的主要收获和遇到的问题等）

教师

评价

总

论

绪

论

和

第

一

章

9

教

育

法

的

论

基

本

原

理

一、通过学习绪论部分懂得了教育法学的研究对象和基

本属性，学习了教育法学的发展过程，了解了教育法学

的主要研究方法。较难的是运用教育法的知识分析有关

的教育案例。

二、通过学习教育法的基本原理，掌握了教育法的含义

及特性，理解了教育法坚持的基本准则，懂得了教育法

的法律渊源及体系，了解了教育法律规范的含义、结构

及类型，比较难的是理解教育法学应坚持的基本原则，

并能应用其分析实际问题。

1-2

懂得了教育法律关系，教育法律关系是指由教育法律规

范所确认和调整的教育关系主体之间的权利义务关系。

第

二

章

教

育

法

律

关

系

是教育法律规范在教育活动中的体现。其构成要素有三，

即主体、客体和内容。任何一种教育法律关系，都以与

之相适应的现行教育法律规范为前提。

53

1

学习进度安排

篇章

课内

周

学时

主要学习体会

（可包括学习本章的主要收获和遇到的问题等）

教师

评价

学习了教育的基本制度，了解了我国现行的教育制度体系及

第

第

三

章

教

育

基

本

制

度

74-5

其内容，理解并掌握了《义务教育法》修订后义务教育制度的

新变化。

学习了教育法律责任，知道作为一名教师应该承担哪些法律责

第

四

章

总

教

论

育

法

律

责

任

任，受哪些法律责任的保护，从而依法执教。

4

6

学习了教育法律救济，法律救济的途径是指相对人的合法权益受

第

五

章

教

育

法

律

救

济

到损害时，请求救济的渠道和方式。法律救济的渠道有四种：行

政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。其中，行政渠道、仲

裁渠道和调解渠道统称为非诉讼渠道。知道了如何维护自己的权

57

益。

阶段复习（一）（第八周）

2

学习进度安排

篇章

课内

周

学时

主要学习体会

（可包括学习本章的主要收获和遇到的问题等）

教师

评价

学习了教育行政机关，了解了教育行政机关的组织机构，工

第

六

章

教

育

行

政

机

关

分

论

掌握了学校法律地位的含义及现行法对学校法律地位的确定，了

解了设立学校的条件及程序，明白了学校的权利与义务，知道

了解学校在教育活动中应承担的法律责任初步理解学校法律地

第

七

章

学

校

位的含义及现行法对学校法律地位的确定。

510

作方式和管理模式。掌握了教育行政机关的教育权利及义务，

了解了教育法所规定的教育行政机关的法律责任，能依据教育法

的知识审视教育行政机关的教育管理行为。

49

通过学习本章内容掌握了教师法律地位的含义，明白了教师

的权利与义务，了解了教师的资格制度、职务制度、聘任制度、

培训制度和考核制度，以及教师的工资、住房、医疗、退休退职

第

八

章

教

师

等待遇，知道了教师的法律责任。

511

3

学习进度安排

篇章

课内

周

学时

主要学习体会

（可包括学习本章的主要收获和学习中遇到的问题等）

教师

评价

掌握了学生法律地位的含义以及现行法对学生法律地位

的界定，知道了现行法赋予学生的权利和义务，理解了未成

年学生犯罪的特点、成因以及如何预防未成年学生犯罪等相

第

九

章

学

生

关问题，了解了学生应当承担的相关法律责任，能运用相关

512

知识分析教育案例；难的是未成年学生保护以及预防未成年

学生犯罪问题。

通过学习，更深一步地认识到家庭和社会对教育的影响和重

要性，知道了如何与家庭、社会保持密切的联系，充分利用

第

十

章

家

庭

与

社

会

家庭和社会的资源进行密切配合做好教育。

513

阶段复习（二）（第十四周）

教师

总体

评价

总

分

4