(2017年春季版)《法律与生活》教学设计

《法律与生活》教学设计

教学目标：

情感态度价值观：体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。

能力：理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。

知识：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。

理解法律与道德关系，懂得法律在公民生活中的作用。

教学重难点：

教学重点：法律是生活的保障。

教学难点：法律是特殊的行为规范。

教学过程：

一、新课导入

1、以打油诗导入

早晨上学穿校服，晚上回家要按时

见了老师有礼貌，上课不能有迟到

课堂不让睡会觉，课下不让到处跑

讨论：打油诗中有哪些规则

二、自主探究

知识点一：法律是特殊的行为规范

活动一：学生讨论社会生活有很多规则

在学校----，在公共场所----在运动会场上----，在家里上----

比较：道德、纪律、法律的区别

师生共同总结：

道德是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和调整人与人之

间以及个人和社会之间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则

纪律是社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，

要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，在局部范围内适用的

准则

法律由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员普遍具有约

束力的行为规范

讨论：法律与道德的联系

法律和道德是调整人们行为的两大行为规范，二者不可分离，相辅相成、相互促进，共

同维护社会的和谐稳定，促进社会发展进步。

设计意图：由学生生活实际出发，让学生体会纪律、道德、法律的关系。在分析法律

特征的基础上，让学生进一步理解法律与道德的关系。

知识点二：法律是生活的保障

活动二：举例：公民的生活离不开法律

想一想说一说假如没有这些规定，

国家的治理更离不开法律。我们国家实行依法治国

案例分析：课本P107案例

强调;法律维护公民的合法权益。公民的合法权利受法律保护，不受非法侵害，侵犯公

民的合法权利就会受到法律的制裁

案例分析:2015年以来，党中央惩治腐败的力度节奏没变，步伐一刻没有停歇，“打虎”

成绩举世瞩目。据统计，包括最新查处的中国电信集团公司党组书记、董事长常小兵在内，

2015年已有32名省部级官员落马，包括3名中央委员和4名中央候补委员，查处范围涉及

中央部委、地方党委、人大、政府、政协、国企等多个领域

强调：法律维护社会的和谐，法律通过来维护社会的公平正义，促进社会的和

谐

同学们：我们每个人都是社会的一员，每个人的行为都不可能是随心所欲的。人的行为

如果不加以约束，那将会给别人、给社会、最终会给自己带来不利，造成危害。所以，有规

矩，懂规矩，守规矩十分重要，没有行为规则是不行的。法律是一种特殊的行为规范；生活

需要各种规则，更需要法律的规范和保护；我们生活离不开法律，学法、用法、爱法、护法

是我们应尽的责任和义务。

讨论：李春城、蒋洁敏、李东生、万庆良等近20名“老虎”走上被告席说明了什么？

三、走进生活，拓展升华

请填表：

我生活中的法律

1、我上幼儿园了

2、我上小学

3、我去购物

4、我到工作了

5、我与人打官司

6、我结婚了

7、我开车出门

8、我去植树

9、我退休了

10、我去世了

答案（引导学生寻多个答案）：

我生活中的法律

1、我上幼儿园了

2、我上小学

3、我去购物

4、我到工作了

5、我与人打官司

6、我结婚了

7、我开车出门

8、我去植树

9、我退休了

10、我去世了

环节四、成果交流，积累收获

我对法律的重要性有了新的认识

未成年人保护法

义务教育法

消费者权益保护法

劳动法

民事诉讼法、行政诉讼法

婚姻法

道路交通安全法

环境保护法

老年人权益保护法

遗产继承法