积极维护人身权利(教学设计)高二政治新教材《法律与生活》配套课件教案作业(统编版)

1.2积极维护人身权利（教学设计）

【教学目标】

1.人最基础的权利

2.姓名权、肖像权受法律保护

3.名誉权、荣誉权、隐私权不可侵犯

【核心素养】

1.政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。

2.科学精神：人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。

3.法治意识：侵犯他人人身权利应当依法承担法律责任。

4.公共参与：在社会生活中依法保护自己的合法权益，在互联网活动中善于依法保护自己的

个人信息。

【教学重点】各种人身权利的内容与法律保护

【教学难点】如何依法行使民事权利，承担民事责任

【教学方法】合作探究与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课

校园欺凌现象。生活中时常有些行为侵犯了我们的人身利益，当我们遭受侵害的时候，

我们要更和极维护人身权利。那么人身权利的内容有哪些?我们应该如何维护?带着这些问题，

我们一起来学习《积极维护人身权利》。

新课讲授出示目录和题目

第一课在生活中学民法用民法

第二框积极维护人身权利

议题一：生命健康俱可贵

探究一：

杨某在参加高二新学期开学典礼时，突然腹部剧痛，晕倒在地。学校紧急将杨某送入医院，

医生诊断其是脾脏严重出血，于当晚进行了脾脏切除手术。手术后，杨某才向父母道出一个

秘密：自入读该校起，他就经常被某些同学无故殴打。两天前，杨某又一次遭到同班同学夏

某、林某和张某的围殴，他忍痛两日终致这危险的一幕。

思考：1.案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任？杨某所在的学校应当承担责任

吗？请说说你的理由。

学生讨论交流回答

提示：依据《中华人民共和国民法典》，案例中的夏某、林某和张某应当承担赔偿责任。案

例中的三人殴打他人导致他人人身损害的，应该赔偿医疗费、护工费、交通费、营养费等相

关合理费用等。

案例中的夏某、林某和张某三人都属于限制民事行为能力人，杨某被殴打发生在学校，学校

没有尽到管理职责，应该对杨某被殴打致伤的行为承担侵权责任

教师总结：议题一：生命健康俱可贵

出示题目：

一、生命健康俱可贵

1.人身权利

（1）重要性：人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提,人格尊严是人之为人所必

需的人身利益。

①人身自由不受侵犯：

指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。

②人格尊严不受侵犯：

指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、

肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。

（2）人身权利的内容：生命权、健康权、身体权姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、配偶

权、亲属权、监护权、隐私权和个人信息保护

（3）人身权利的要求：人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身

权利。

生命至上导出题目

2.生命权、身体权和健康权

(1)地位:是一个人最基础的权利。生命是自然人最高的人身利益。民法典将这三项权利置于

人身权编的前列。

(2)作用：身体是承载生命健康的物质载体,自然人的身心健康既关系个人的生活质量,也关系

社会的发展。

（3）要求:

①侵犯他人生命权、身体权、健康权的,应当承担法律责任。

②我们在享有生命权、身体权、健康权的同时，也负有不得侵犯他人生命权、身体权、健康

权的道德义务和法定义务。

Ⅱ议题导引

杨某今年14周岁。现在,她是某城市职业中专的一名学生,而在8个月前她却是一家农药厂的

童工。由于没有任何保护措施,刚刚“上班”才一个月的她,就因为有机磷中毒而住进医院。

(1)农药厂侵害了杨某的什么权利?

(2)你认为杨某应该怎样维护自己的合法权利?说一下你的法律依据。(3)杨某的人

身权除了上述权利外还有哪些表现?

案例分析：

提示：

(1)农药厂雇佣童工是违法行为,并且因为缺少安全防护意识和措施,严重侵害了杨某的生命

健康权。

(2)杨某应该在家长的监护支持下,依法维护自己的生命健康权,要求农药厂赔偿医疗费等。民

法典规定:“自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者

个人不得侵害他人的生命权”;“自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何

组织或者个人不得侵害他人的健康权”。

(3)人身权包括人身自由和人格尊严。人身权除了生命健康权,还有名誉权、隐私权、肖像权、

姓名权等权利。

议题二：姓名肖像受保护

探究二：

小郝在全市中学生游泳比赛中荣获200米自由泳冠军、获奖照片还被刊登在当地报纸上。但

她后来发现，一家体育用品商店的灯箱广告上印有那张获奖照片和自己的名字。小郝与同

学就此事展开讨论。

观点一：

该商店的做法侵犯了小郝的权利

观点二：

该商店的做法虽有不妥，但客观上扩大了小郝的知名度，谈不上侵权。

思考：小郝能否对自己的名字和照片主张权利?为什么?

学生讨论回答

提示：

《中华人民共和国民法典》

第一千零一十二条自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的

姓名，但是不得违背公序良俗。

第一千零一十四条任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者

名称权。

总结：小郝能对自己的名字和照片主张权利。

因为根据民法典的规定，自然人对自己的姓名和肖像有依法使用的权利。民法典保护自然人

的姓名权和肖像权不受侵犯。

1.姓名权

（1）含义：是自然人对其姓名享有的人身权利

（2）地位：姓名是我们用来表现自我、区别于他人的符号。

（3）作用：姓名总是与特定个人相联系，在很大程度上

体现个人在人格上的基本特征

（4）法律规定：

自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。

任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。

（5）具体内容

①一般来说，未成年人由父母决定其姓名。

②成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关法律、法规的规定。

探究三：

鲁迅本名周树人，但在当时的社会背景下，他在发表文章时只能不断变换使用笔名。据考

证，鲁迅使用过的笔名有一百多个。不过，在正式文件上，他还是使用“周树人”这个名字。

思考：你认为鲁迅这个名字受法律保护吗？

学生讨论交流

提示：③具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名、译名、

姓名的简称等，参照姓名权加以保护。

探究四：

张某发现，某商场的装饰橱窗中有一幅广告，其中的婚纱照很像自己与妻子的。他想起自

己与妻子上个月曾在某照相馆拍过婚纱照。经证实，商场广告中的照片确实是张某的婚纱照，

商场则是从照相馆购买了张某的婚纱照。

《民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术

手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的

肖像，但是法律另有规定的除外。

未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或

者公开肖像权人的肖像。

思考：（1）照相馆侵犯了张某的哪项权利？

（2）照相馆应当承担哪些民事法律责任？

学生讨论交流

提示：照相馆侵犯了张某及其妻子的肖像权。我国法律规定以营利为目的、未经公民同意，

利用其肖像作广告、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民肖像权的行为。本案中，照相馆未经

张某及其妻子的同意，以营利为目的，将张某及其妻子的婚纱照转卖给商场作广告的行为，

侵犯了张某及其妻子的肖像权。

照相馆应当承担民事侵权责任。根据我国民法典的规定，照相馆应当承担停止侵害、消除影

响、赔礼道歉等民事侵权责任。

2.肖像权

（1）含义：肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被

识别的外部形象。

（2）要求：自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或

者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。

探究五

某公司通过其自媒体账号在网络上发布了时长1分9秒的短视频。该视频篡改叶挺烈士

的《囚歌》，并添加了侮辱性用语。该视频发布传播后，引起了公众关注和网络热议。叶挺

烈士的子女等近亲属起诉该公司侵犯名誉权。人民法院一审判决该公司在新闻媒体上公开道

歉，消除其侵权行为造成的不良社会影响，同时判决被告向原告支付精神抚慰金10万元。

思考：

1.查阅《中华人民共和国英雄烈士保护法》，结合案例，说一说保护英烈名誉的意义。

2.生活中还有哪些侵犯名誉权的行为？

学生讨论交流

提示：名誉权是人格尊严的重要内涵，保名誉权有利于弘扬社会主义核心价值观，名弘扬以

爱国主义为核心的民族精神，传递社会正能量，有利于营造崇尚英雄、敬仰先烈的社会氛围。

造谣中伤诋毁他人、故意贬低挖苦他人等都是侵犯名誉权的行为。

民法典规定:“侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承

担民事责任。”这是民法典在人身权保护的规定中，从保护社会公共利益的角度特别设定的

“英烈条款”。

议题三：名誉隐私不可侵

1.名誉权

(1)含义：是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。

(2)法律规定:任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，也不得非法

剥夺他人的荣誉称号,不得诋毁、贬损他人的荣誉。

典例1.

李某因闯红灯被电视台新闻节目录入并播出,李某起诉电视台侵犯了其肖像权和名誉权。在

这里,电视台（）

A.侵权,因为没有征得李某同意

B.不侵权,因为新闻节目出于公益而非营利目的

C.侵权,因为电视台具有营利性质

D.不侵权,因为电视台可在任何情况下使用公民肖像

提示：民法典第一千零二十五条行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他

人名誉的，不承担民事责任，

解析：自然人享有肖像权。他人未经本人同意,不得以营利为目的使用其肖像;法律禁止用侮

辱、诽谤等方式损害他人的名誉。电视台此举是出于公益而非营利目的,且没有侮辱、诽谤

李某,因而不构成侵权,B正确,A、C、D说法均错误。

探究六

镜头一：去银行办事或者在车站买票，你会发现在柜台办理业务的顾客与后面排队的顾

客之间隔着一段距离，地上还画着一条黄“线，这就是所谓的“一米线”。这条线避免了以

往大家挤在一起争抢位置的做法，也成了个人隐私的保护线。但有人认为:“我不偷不抢，

干吗要隔这么远?’

认为:“我不偷不抢，干吗要隔这么远?’

镜头二：有时，我们的老师或者父母会说:“小孩子有什么”隐私啊?有时，我们的信件、

日记或者手机上的信息被人擅自翻看。也许他们是出于关心，并无恶意。可是，老师或者父

母可以这样做吗?

学生得出结论：

2.隐私权

（1）含义：是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息

(2)法律规定:

任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权

①以电话、短信、即时通讯工具、、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁；

②进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间；

③拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动；

（3）保护隐私权什么意义？

①民法保护隐私权，是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。

②尊重他人隐私既是法律的要求，也是社会文明进步的体现。

3.个人信息

(1)必要性：个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。

(2)自然人的个人信息受法律保护：

任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法以收

集、存储、使用、加工、传输、提供、公开等方式处理他人个人信息。处理个人信息，应

当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理。

（3）保护的意义：法律明确保护个人信息，对于保护自然人的人身与财产权利、维护正常

的社会秩序，具有重要的现实意义。

4、课堂小结

5.课堂作业