今日说法收获

今日说法收获

篇一：个人总结

大学生小学顶岗见习个人总结

年月6日，我结束了在第四小学为期17周的顶岗实习，那天下午，随着汽

车的启动，我不得不跟四小说再见，跟可爱的学生说再见，跟尊敬的老师说再见。

三个多月之前，怀着兴奋的心情来到四小，对于周围的一切很陌生、很茫然。三

个多月之后，怀着不舍的心情离开四小，将这里的一草一木和在这里度过的每一

天化作美好的回忆!

这三个多月里，我收获了知识，收获了技能，收获了经验，更收获了快乐

和感动!翻开记录每天生活的日记本，实习生活的点点滴滴历历在目:

班主任工作篇

为什么最先提到班主任工作呢?因为我在班主任工作中收获最大。我担任的

是四(2)班的班主任。犹记得实习的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急

地等待着龙老师将我介绍给学生，当时一直烦恼着进入教室之后该怎么做，说些

什么，还没想好答案，龙老师已经叫我进去了，龙老师开始向学生介绍我，而我

还是很拘谨，不知道说什么，只是微笑地看着一张张陌生的笑脸，就这样我的班

主任工作开始了。在管理早午读中逐渐成长与进步

班主任的日常工作包括:跟早读午读、批改作业登记本、早操、送放学。

最初的时候，学生完全不把我当回事，每天早上任由我在讲台前一遍又一遍地强

调拿出作业本和早读，他们就是无动于衷，继续聊天、吵闹、追逐，每次都是到

了上课还没收好作业，更别说是进行早1

读。面对这种情况，我感到挫败，但不气馁，毕竟才刚刚开始，挫折是难

免的，努力寻求改变的办法。某一天，一个学生对我说:“老师，你不能这么温

柔(性格使然，不是我能控制的)，要是你像龙老师那样严格，我们就不会这样

了。”

诚然，小学生很精，知道对于不同风格的老师要不同对待，但我实在严格

不起来，因此，我只能寻求别的解决办法——不再只是站在讲台前喊破喉咙，而

是直接走到每位学生的身边，督促他们拿出作业本和课本，此时他们会理直气壮

地回答:“组长还没有收作业，班长还没有带读。”听到这样的回答，我虽然很

1

火大，但还是耐心地向他们讲道理——读书是自己的事，不是为别人而读。通过

这样的方式，早读和午读的情况有所好转，大部分学生还是能够听劝，认真读书。

一段时间之后，大部分学生变得比较自觉，在我走进教室之后，聚在一起打扑克

的学生能够自觉收起扑克牌，回到自己的位置准备读书;发呆的学生看到我的眼

神后，开始翻开书包，拿出作业本和课本;这是我感到欣慰的，让我体会到工作

的成就感。当然还是有几个“调皮份子”继续我行我素，不遵守纪律，无论我说

多少次还是不读书，最后我也无能为力。批改作业与试卷，掌握学生的学习情况

早读结束之后，我协助龙老师批改学生作业，最初我负责批改作业登记本

(学生记录每天各科的作业)，这项工作比较简单，只要在每个本子上批上“阅”

字就行。后来我开始帮龙老师批改语文的字词本和练习册，因为不是本学科的知

识，我对于语文还是有很多不明白的地方，2

龙老师非常认真地向我说明应该怎么批改作业，刚开始我为给学生打多少

分感到为难，担心所给的分数与龙老师的差距太大。后来，龙老师在我批改作业

时指导我该注意的地方以及给分的标准，慢慢地，我开始有所领悟，不再那么小

心翼翼，开始学生的作业本中写上评语(对于小学生，要多给予鼓励)，表扬认真

的学生、进步的学生，批评懒惰的学生、马虎的学生。

而每次语文测试之后，我负责批改试卷中的客观题和最后的成绩统计，每

一次我都会将基础知识做得很差的学生记录下来，隔天早读的时候将他们叫到走

廊，让他们反思自己在早读和午读的表现，要求他们自己说清楚接下来应该怎么

做。同时我尽量在每一张试卷上写上评语，让每个学生认识到自己在测试中的表

现，最后我将学生的成绩输入excel表格中，对每一次考试成绩进行分数段、及

格率等的统计，方便老师分析考试情况。而在学期的最后，我将所有的成绩汇总

在一起，统计每个学生每一次考试的分数和排名，并绘制出每位学生的曲线图表，

让学生了解自己本学期的学习情况，在这个过程中，我意识到信息技术其他学科

的用武之地，实现利用信息技术开展教学评价。批改那么多的作业和试卷，有

时觉得挺累的，但是我觉得很值得，也很乐意。在批改学生作业的过程中，我了

解到学生的学习态度、学习情况，更加客观地认识每一位学生，同时能够针对性

地对学生进行个别辅导和教育。

主题班会，龙老师悉心的指导

2

实习进行一个多月之后，我基本了解了四(2)班学生的情况:大部分3

学生很乖、很听话，学生认真，但班里的学习氛围也存在很多的不足，于

是我开展了《创建良好的班风》的主题班会。总体上我能够很流畅地开展此次班

会，学生也比较配合，但也存在很多的不足，课后龙老师针对我的不足提出了很

多建议，真是受益匪浅，也让我明白经验在教学中的重要性。

家长会，家校沟通的重要性

每学期的开始和期末，学校都会举行家长会。第一次家长会，我错过了，

当时龙老师很惋惜地对我说你应该过来看看的，她向我说明与家长保持良好关系

对教育学生的重要性。听了老师的话，我觉得自己错过了真是遗憾。

但幸运的是还有学期末的家长会，那天我参加了，也收获了。那天从邀请

家长一起观看今日说法视频，向家长提出“以身作则”的请求，我想在场的家长

听了龙老师的话，都能够放心地将孩子交给她。通过此次家长会，我学到了该如

何与家长沟通，让家长参与到孩子的教育中。龙老师的言传身教，让我明白教师

的价值。

每次我遇到不懂的地方，龙老师都非常耐心地指导我，还经常以自己的实

例告诉我怎样当好一名教师——向学生和家长提交满意的答卷，获得学生、家长、

领导的肯定就是教师的价值。从龙老师身上，我学到对学生的负责，对外在荣誉

的淡泊，认识到教师的成就在于教给学生知识，教会学生做人。

一学期的班主任工作真的让我学到了很多知识与技能，当然在实践中我也

发现自己身上有很多不足，例如我还是无法让那些特别调皮的学4

生改变自己的不良行为。在此，要特别感谢龙老师对我的信任，放手让我

管理班级，让我有很大的发挥空间，得到很大的锻炼。

教学工作篇

教育实习的第二大任务——教学实践。我担任的是四(2)(3)班的信息技术

教学工作，同时也客串两个星期的音乐教学工作。

信息技术教学，考验我的教学策略

得知学校没有机房的那一刻，我就知道这将是一项很大的挑战。最初的几

个星期很煎熬，尽管每一次都很认真地备课，睡觉的时候还不忘构建上课的美好

画面，可是走上讲台的那一刻，所有的准备都是徒劳的，整个教室比菜市场还要

3

热闹，上课纪律非常差，所以我只能放弃上课，把时间都花在管理纪律上，可是

任凭我喊得口干舌燥，学生还是继续吵闹，一节课就在吵闹声中结束了。

面对这种状况，我不断思考着该怎么改变，这是一个考验我智慧的机会。

最初的方法是小组竞争学习，在课堂上提问，回答问题的小组加分，最后评出最

优小组和最差小组，分别给予奖励和惩罚。这种方式还是起到一定的作用，由于

没有当场的奖励，这种方式维持了三个星期，就不管用了。

第一招不管用了，我只有进行第二招——神秘礼物诱惑：认真上课的同学

可以在学期末获得老师的神秘礼物。可是“神秘礼物”太过神秘了，学生关注点

不是“怎么做好才能获得礼物”，而是“老师，神秘礼物是什么？”上课的时候

继续吵闹，所以这招宣布无效。

第三招——看电影诱惑：“前二十分钟你们认真听课，后二十分钟我5

篇二：以案说法课堂心得

《以案说法》课堂心得总结

其实在初中和高中的学习中，我们已经接触过一些法律基础知识，但知识

限于一些基本的公民权利和法律概念，并没有深入了解。曾经对法这门学科存在

误解与畏惧，误解在于我曾经认为法律方面的学科是很枯燥乏味的，适合记忆力

好的人学习，畏惧在于我以为学好的关键就是背法条，能熟悉所有法条更是非常

艰难与辛苦的过程，所以很害怕对于法律学科的学习。

起初选以案说法这门课的原因很简单，一是在大一学习中国税制和经济法

通论的过程中我对法律的相关学科的看法慢慢改变甚至产生兴趣，二是因为过往

对于法律学科的恐惧促使我去揭开法律它神秘的面纱。记得小学时经常和爸爸一

起看今日说法，那时更多的是对各种类型案件的好奇，而慢慢走入法律的学习之

后，就感受到了背后的博大精深，为从古至今人类的智慧与文明赞叹。文盲的另

一种解释就是指不懂法的人，社会无法则不立，法律指引着我们的生活，指引着

我们的行为方式，简单来说，就是什么可以做，什么不可以做。很大一部分罪犯

犯罪的原因都是他们不知道自己的行为是触犯了法律的，他们不知道自己的行为

应该遵守哪些规范而在一时冲动或者蓄谋已久的情况下，为了一己私欲而伤害他

人。作为一名财务专业的大学生，我们未来的工作与法律紧密相关，即将走入社

会的我们一定要知法、懂法、用法，尤其是熟悉法律运用法律来保护自己，这样

4

才能为我们的工作与生活提供保障。

很幸运能够选到陈军老师的课，感受到了不一样的案例讲解。老师的授课

方式独特之处在于采取了很多与同学互动的方式，让学生来分析案例，每节课堂

的案例导入都深深吸引了我们，以案例为引而不局限于单纯理论知识的学习，生

动活泼，十分有趣。老师与学生的互动更是创造了课堂的轻松气氛，学生畅所欲

言，老师专业点评，在对比中发现不足，取得进步。尤其是案件模拟，以真实的

手法演绎，让我们身临其境，深入体会案件相关人员的想法与心理。以案说法这

堂课带给了我不一样的法学案例体验，让我认识到法学学习也可以从一个感兴趣

典型案例深入挖掘而立足于一个中心扩散开来了解相关知识，不再局限于一个抽

象的法学体系，从实际出发，学习效率更高。作业的安排也很合理，让我们自由

选取自己感兴趣的案例进行分析，对于很多人来说，这也是第一次尝试，总而言

之，收获颇多。

对于这堂课的建议：1.按班来分组可能会造成各组人数不均匀，有的太多

有的太少，希望可以自由分组；2.有的组人数太多，可能降低组员的参与度；3.

希望案例可以选取最新最近的更贴近生活、与大学生有关的案例。

以上便是我对“以案说法”课堂的心得体会，感谢老师这个学期的教导，

您辛苦了！

篇三：法律与生活学习心得

法律与生活学习心得

我一直就特别喜欢法律的那种魅力，小时候经常看《今日说法》，因此撒贝

宁老师一直是我的偶像。但是法律是个很复杂的东西，小时候只是看电视的情节，

也不明白到底是根据什么判决的，总是感性的判断是非，对法律了解甚微，因此

缺乏理性。上了老师的几节课，虽然时间很短，但是受益良多（但是法律实在太

繁琐，真的很佩服学法律的人）。关于这门课，首先得明白什么是法律。法律

是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内

容的具有普遍约束力的社会规范。

法律是一种公平的规则，即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关

系的规范。它以正义为其存在的基础，以国家的强制力的保证实施为手段。法律

需要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。法律属于上层建筑范畴，由经济基础决

5

定，并为经济基础服务。法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会

秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。所以，法律是阶级社会特有的社

会现象，随着阶级斗争的产生、发展而演变，最终它也将随着社会阶级斗争的消

灭而自行消亡。在古时候法律是指律令或刑法；由立法机关制定，国家政权机关

保证执行的行为准则。法律是人类社会发展的过程化产物，从人类社会早期的行

为和社会关系的习惯法的产生，到国家的诞生，诉讼与审判的出现，再到权利和

义务的区别开来，在不同的国家在不同的时代，法律被赋予了不同的含义，但一

成不变的是：法律是被国家赋予的强制性社会规范。

法是治国之本、安邦之基。国家要实现法治化，就必须有社会公众对法律

的尊重、认可和接受。正如亚里士多德所言：“邦国虽有良法，要是人民不能全

部遵循，仍然不能法治”。自党的十五大全面推进法治建设以来，全国各阶层都

在努力提高自身的法律素养以适应时代的发展。法律素养指人们对法律的知识内

化、实践运用并自觉提高的能力或素质。大学生的法律素养则是专指大学生这一

体对法律的知识内化、实践运用并自觉提高的能力或素质

我作为一个即将走向社会的学生，知法是重要的权利义务，学法是必修课

程，守法是重要的内容，用法是基本框架，护法是重要的基本职责。然而许多人

不懂公民基本法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来

维护自己。学生作为祖国的主要发展力量，学好法律是一件重要的事情，用法也

有实际的必要.

“不以规矩，不能成方圆”，法律作为约束国家公民的工具，需要我们大

家认真学习。法律是一种调整人们行为的规范，它与我们每一个的学习、生活、

工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的保护神。法

律的意义在于通过人们生活中各个方面的规范和约束来达到整个社会的和谐、有

秩序的一目的，从而使人们的生活、美满，所以法律也有很温情的一面，只

是人们往往没有意识到。法律作为社会基本规则，通过对各种行为的规范和对不

法行为的制裁，体现了正义和公平，所以象征法律公正的正义女神一手执剑，一

手执天平，蒙上双眼是为了对所有的人都同样对待，不因个人的身份、地位的不

同

而有所差别。法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确

6

的人生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系

问题。公平交易，平等??，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。

在法制社会里。每个人时时处处对都离不开法律，作为一个公民，在日常

生活中就应该遵守法纪。如果我们不小心违反触犯了法律，应该勇于承担责任按

照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己，我们不但要遵守有

明文规定的法纪，做一个合格的公民，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。

随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对每

个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共

同信念，一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低

的标志，我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在法律

的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》?现代

社会是一个法制社会，作为一名青少年要学习法律知识，学法才能知法，知法才

能守法，知法才能用法，知法才能护法，只有全体人民的法制意识加强了，才能

实行依法治国，我们的国家才能不断强大。然而，根据管家有关数据表明：我国

青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说

有着极其重要的作用。

在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解了国

家对于未成年人的保护以及交通事故赔偿等方面的内容。让我们更加懂得在生活

中应该怎样维护自己的权益，提高对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方

面，我们更应该通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为

由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素

质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野

扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如：在兼职做的时候，能够更好的

维护自己的利益等。

我们青少年在身体发育成长的同时，也是世界观、人生观逐步形成的关键

时期。我们面对的世界，有鲜花也有野草；有阳光灿烂，也有夜暗阴霾，有携手

同歌，也有拼搏竞争；在我们渴求知识，崇尚善良的同时，也最容易受到不良社

会风气影响，被愚昧左右和欲望诱惑,从而出现违纪、违法甚至犯罪的可怕事件.

所以我们要从小就学法、知法，才能宏扬正义，远离邪恶。

7

爷爷早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。但是对于我们学生来说，

我们或许只是一个正在叩响法制大门的学生，对所谓的法制只略知一二，但是迎

着时代的朝阳，法制对于我们来说再也不是一个陌生的名词了，它引导着我们的

生活，引导着我们的学习，引导着我们前进的步伐。作为21世纪主人的青少年

朋友，只有学习、掌握必要的法制知识，才能迈好人生的第一步。人生的路很漫

长，打好基础是人生之旅的关键所在。我们广大青少年只有认真学习法，才能在

未来做一个知法的人;因为只有知法,才能成为一个守法的公民;只有我们自己守

法,才能用法律武器来保护自己的权利,进而借助法律维护他人的权益,维护国家

的利益,维护法律至高无上的尊严!

青少年是国家的未来，未来的国家是法制的国家,而法制的国家只有尊重法

律的人民才能创造出来,正如大哲学家苏格拉底所说的“守法精神比法律本身重

要得多”，所以我们新一代的青少年应该懂法，用法，守法。知道什么能

干，什么不能干，该用法律的时候就去使用，同时自己要遵纪守法。直白的，委

婉的，无论何种表达方式，我都希望大家能去使用，将法律用于生活之中，宏扬

法制精神

我认为法律是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，认清是非；法是知慧的窗

口，对人的思想进行点拔，行为加以制约。21世纪是一个法制社会，所以我们

一定要了解法律的重要性，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。我们知道宇宙中

的星球，都在按照各自的轨道运行，否则就会发生天体大碰撞；马路上的车辆必

须遵守交通规则，不然就会发生交通事故。我们生活在社会上，必然也要受到法

律的约束，任何人在任何情况一旦违反法律，也会被追究法律责任。

总之，在本学期学习的这门《法律与生活》课上，我深刻的理解到了我们

的权利和义务，能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确

的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，更能够

在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产安全；更加了解了自己的合法权益，

和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我保护的意识，并有了一定

的寻求法律救济的能力。

8