法律与生活教师教学用书

法律与生活教师教学用书

教学目标

通过对法律与生活关系相关内容的教学，使学生进一步形成自觉遵守法律规

则的意识。通过关于依法维护自身权益内容的教学，培养学生运用法律维护自身

合法权益的意识。

通过本课内容的教学，进一步培养学生对相关社会现象进行法律分析的能力。

使学生初步形成运用法律手段维护自身合法权益的能力-

通过教学，使学生了解我国法律的基本分类，了解法律在现实社会生活中的

巨大作用以及运用法律手段维护自身合法权益的基本方式。

教学重点

认识到法律的重要性。

教学难点

让学生做到知法守法。

教学准备

布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律

法规。学法指导

自主、合作、探究。

教学方法

问题引导法,情境创设法。

教学用具

小黑板、图片、课前资料。教学过程

一、导入。

通过上节课的学习，我们知道法律是特殊的规则，那么大家觉得法律距离我

们遥远吗?也许有人会觉得法律离我们很遥远。然面，不仅当我们身处困境或遭

遇强横时，甚至在平常生活中，当出关入境，逛街购物，坐卧行止时，我们都会

发现:法律就在身边。日复一日，法律保护良善，救济弱小，防范侵害，制止罪

恶。

二、汇报资料，了解“法”就在我们身边。

1、简单说说自己是怎么搜集资料的,都有哪方面的法律法规2、教师青定学

生的调查成果，并补充有关法律知识.

C补充介绍《中华人民共和国宪法》﹔宪法是国家的根本大法。通常规定一

个国家的社会制度和国家制度的基本康则、国家机关的组织和活动的基本原则，

公民的基本权利和义努等重要内容,有的还规定国旅、国歌、国徽和首都以及统

治阶级认为重要的其他制度,涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效

力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。)

3、阅读教科书86页的思想驿站,说说自己的看法。三、用法律维护权益。

1、诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不

受侵害。尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合沃权益受到侵害时，就

会拿起法律的武器来维护自己的权益。你有没有这方面的生活案例

2、学生谈一谈。

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3、阅读教科书90页的思想驿站，说说自己的想法。

四、辨析:

有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事，这种说法对吗?1、学

生自由发表意见，谈淡看法。

2、让学生看91一92页的活动平台,了解法律的相关常识。

3、教师总结?只行字法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允许的

事。法律不会因为任何理由面原谅任何人。推的行为适背了法律，谁就受到法律

的惩罚。

叛书设计

法律就在身边

法律调节现实生活中的人际关系法律调整人们之间的利益关系通过不同的

法律法规加以实现