程序的法理读书心得

程序的法理读书心得

法理学是法学生必修的一门基础课程，北京大学法学院208级法律硕士的

法理学课程由XXX老师和XX老师合上。课程教学分为三个模块:课前阅读、教

师讲学以及小组讨论。授课围绕法理学的基本范畴、法学流派和法律思维以及现

代法治和治理的基本问题，建构起法律与灵魂秩序、法律与政治、法律与社会生

活习俗、法律与地埋科学的学习框架，训练法律人对政法问题的思考力和判断力，

在此基础上对现代法治问题进行反思。

袖手于前，始得疾书于后

XXX先生说“要想自己的作品能够收列在图书馆里，先得把图书馆安放在

自己的作品里”，这句话我觉得用来形容法理学很是恰如其分。学习法理学，是

与不同的思想家对话，大量的文献阅读和抓心挠肝的反复思量是必经之途。当然，

我们也不必要将图书馆安放在自己的作品里，但是至少，我们应当对人类思想的

地标有个初探与回溯，而老师给出的书单就是学习法理学的关键材料。

起初阅读法理学文献时，只觉艰涩难懂，能囫囵着读完就算圆满，看《一般

法理学》光是梳理和记忆不同法学流派的主要观点已经让我精疲力竭，再看麦金

德《历史的地理枢纽》、霍布斯《利维坦》等更是不知所云。只是在阅读过程中，

偶遇经典之句，联系社会现实，慨叹哲人的前瞻性和预见性，抄录下来以备后用，

仅此而已。等到课上老师讲解，博古通今、洋洋洒洒、指点迷津，再加上讨论课

和同学交流，方有茅塞顿开之感，又觉得自己先前的阅读全没抓到重点，郁闷之

余于是返工再读再想，如此一番折腾，才算是勉强得其皮毛，还不待休息又是下

周的另一番痛苦，如此在被法理学“支配”的恐惧当中度过了大半学期。

许是先前的积累慢慢开始有了成效，再加上越来越适应老师的授课方式，后

来的阅读开始变得畅快了许多，XX、XXXX、XXX也好像不是如此难以理解，当

读书报告里的思考与老师不谋而合时，心底乂会漫出丝丝的甜。最后一堂课，强

老师和我们重现了《理想国》中的对话，他读格劳孔我们读苏格拉底，虽然事实

上我们的角其实是反过来的，强老师告诫我们“重要的不是从事何种职业，而

是在于自己灵魂朝向于哪里”，这句话是对这门课程的完美作结，也是一个长者

对法律新生的恳切寄语。