解决校园霸凌问题更应从法律着手一辩稿

解决校凌问题更应注重从法律着手

主席,对方辩友大家好！。今天我们讨论的辩题为：解决校凌问题更应注重从教育着手还是法律着

手。对次辩题我方认为更应注重从法律着手。首先我方将对辩题中的关键词校凌,法律进行解释：

1.校园霸凌是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校

外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等

达到某种程度的侵害行为。

2.法律通常是指由社会认可国家确认立法机关制定规范的行为规则,并由国家强制力并保证实施

的,是对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范,具有客观性和震慑作用。

以下我方将进行观点的论述,主要表现为五点：

1.就法律自身特点而言：法律具有指引作用,强制作用,预测作用和评价作用。与教育相比,法律更

客观,并且以强制手段发挥作用。所以面临校凌问题法律比教育更加具有威慑力。

2.从解决问题本身来说,教育与法律的目的是一样的,都是想要解决校园霸凌问题,然而,法律却能

够更为迅速有效地解决问题。

3.对个体而言：俗话说无规矩不成方圆,一个人在成长的各个时期,法律会规定他的学习内容。所

以法律是教育的依据也是根本。校园霸凌直接关系者分为两种,霸凌者和受害者。对于受害者而

言更希望受到法律的保护同时也希望霸凌者能够受到法律的惩戒,面对霸凌者,社会上的公民更希

望他们能受到法律的制裁并以期警戒他人。

4.从国家角度来讲：世上很多国家为解决校凌问题制定了相关的法律法规。如日本为了有效解决

校园霸凌问题,在20XX6月制定了《防止校园霸凌对策推进法》。2015年3月,美国蒙大拿州通过

了《反霸凌法》。至此,美国50个州全部有了《反霸凌立法》。目前中国政府和社会也在严肃对待

这一问题,例如北京：2016年5月,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌

专项治理的通知》,要求各地学校针对校园欺凌进行专项治理。

5.社会角度：《中国教育发展报告》指出,近年来校园霸凌发生的地域范围扩大,且频次密集。校园

霸凌的频频发生,显现出行为恶劣、后果严重、低龄化、体化等诸多特征,严重影响着在校学生

的身心健康。为了加强抑制校凌事件,我国政府正着手准备相关的法律法规,并将次作为解决校凌

事件的主心骨。所以针对校凌问题制定相关的法律法规势在必行。

综上所述,社会在面对解决校凌问题时对法律需求大于教育的需求。所以我方坚持解决校凌问题

更应注重从法律着手。谢谢！

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