法制安全教育主题班会活动方案

法制安全教育主题班会活动方案

一、指导思想

坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、

关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事

故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要

注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。

二、活动时间：2009年12月18日

三、活动地点：一年级教室

四、活动过程：

（一）谈话导入：安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是

尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论

一下在校园里如何做好安全。

（二）小组讨论：

1、集会、做操时，我们要注意什么？

a集会、做操时要做到快、静、齐。

b.集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。

c.集会时要专心听，做操时动作要规范。

（有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。）

2．上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？讨论、反馈。

①上、下楼梯不拥挤。

②不在楼梯、走廊上玩游戏。

③无事不上楼。

3．教室里电器设施（如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等）

不能随便触摸。（我们班有专人负责开关电灯，无一人随便触摸电器

设施。）

4．学生不得爬窗台、栏杆

5．上厕所时应该怎么样？不抢先、不拥挤。

6．学校里哪些地方我们也不能随便乱爬？

①不能随便爬到乒乓球台上玩。

②不能爬围墙。

③不能爬学校周围的建筑。

(三)师生齐做安全选择题

（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?①上下楼梯时，靠

右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。③玩上下楼

梯游戏。（2）如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？

①赶紧挤进去看看出了什么事。②招呼同学去看热闹。③情况

危险，立刻报告老师。（3）下课了，下面的哪些游戏容易造成意

外伤害？①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。②在校园攀爬树

木比谁爬的高。（4）打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?①

身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。（5）小刚经常欺负小明，还

不许小明告诉别人。小明该怎样做?①向父母、老师、同学寻求帮

助。②机会狠狠报复小刚。（6）在学校不允许带哪些东西①橡

皮②剪刀、火柴、③文具盒（7）班内有个同学因生病在

吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃？①可以

②不可以

（四）拍手学儿歌

小学生要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.

走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤，大让小要懂礼.

集合时莫推挤，快静齐记心上.陌生人不要理，遇坏人报案去.

有火灾一一九，有盗情一一零.安全歌人人记，都平安大家乐!

三、总结：我们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经

去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们

班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。

莲山课件原文地址：

/Article/cygwssfa/

知法，学法，与法同行

——四（3）班法制教育主题班会

一、活动目的：

通过本次主题班会，让学生学习法制、安全知识，掌握一些法制、安全常识，

增强学生法制、安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

二、活动过程：

主持人（合）：五月的大地，和煦的春风吹拂着。

五月的孩子，明媚的阳光普照着。

五月的校园，开遍了法制与安全之花。

我们四（3）班“知法，学法，与法同行”主题班会现在开

始。

主持人1：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

主持人2：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

主持人1：我们在党的阳光下成长，在老师的教育下一天天长大。

主持人2：我们是跨世纪的新苗。可是，我们身边却经常会发生一些触目惊心的

灾难。

主持人1：请看小品表演《踢球》

主持人2：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？

（请同学来说一说）

主持人1：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，

真可惜！

主持人2：这就是因为我们小朋友缺少法制、安全意识，所以今天我们就要来学

学有关法制、安全方面的知识，这样才能让我们的生活变得更美。

主持人1：在学校里，我们应该注意什么呢？

主持人2：下面我们来进行选择题比赛。

（多媒体课件出示）

主持人1：（1）我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。

A、16周岁B、18周岁C、20周岁

主持人2：（2）根据未成年人保护法的规定，儿童食品、玩具、用具和游乐设

施，不得有害于儿童的（）。

A、发育、成长B、安全、健康C、生活、教育

主持人1：（3）下课了，不能干什么：

A打球。B追赶打闹。C跳绳。

主持人2：（4）哪些东西不准带进校门：

A皮球。B三角尺。C利器、易燃物品。

主持人1：（5）哪种行为不对：

A跳高、跳远。B攀越围墙、滑楼梯。C翻单杠、荡秋千。

主持人2：（6）下楼梯怎样行：

A靠右行。B靠左行。C左右行都可以。

主持人1：（7）小明（15岁）的父亲经常在家吸烟，小明也常模仿吸几口，父

亲未加制止，试问小明父亲的做法是否违法？

A、家庭内部问题、法律不予过问B、不违法C、违法

主持人2：（8）小学生守则第2条是什么？

（遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。）

主持人1：（9）小学生守则的第4条是什么？

（珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。）.

主持人2：同学们都很聪明，那就希望同学们时刻都能牢记法制知识，在学校也

能自觉遵守安全规则。

主持人1：接下来就请听听儿歌《遵纪守法好》

遵纪守法好

守法纪爱生命游戏室不要进

录象厅不涉足更别沾黄赌毒

防溺水不玩火危险事不能做

交网友不痴迷陌生人要远离

放学后即回家迷信事不参加

好与坏要分清小公民人人敬

主持人2：听了遵纪守法歌，同学也不甘示弱，也想为大家表演一首安全方面的

儿歌，请听—

交通安全真重要

交通安全真重要，人民生活离不了。

保障安全有措施，交通法规要记牢。

大马路上车潮涌，警察指挥要服从。

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

主持人1：我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处

呢？

出示：12

（请同学分别说一说）

主持人2：今天我们同学在学校里学到的法制、安全知识可真不少，但是当我们

独自在家的时候，安全知识也不能少，

主持人1：请看小品表演：《家庭A剧》

（学生上台表演）

主持人2：看了这个表演后，你认为这同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生

在你身上你会怎样做呢？

（先请小组同学进行讨论，再请谁来说）

主持人1：所以我们独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话。

主持人2：不管在什么时候，我们都要把法制、安全意识牢记在心，这样才能让

我们在健康、舒适的环境下成长。

主持人1：接下来就请我们的孙老师发言：

（学校法制人人讲，学校安全个个记。愿同学们时刻把法制安全意识

记心中，乘上法制安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。）

主持人（合）：愿同学们牢记法制、安全意识，让法制、安全之花开遍整个校

园，四（3）班“知法，学法，与法同行”主题班会到此结束。

2008年5月12日

安全与我同行》说课教案（小学四年级法制教育读本）

尊敬的各位领导、专家、老师们:

大家好！

我是土桥小学的教师黄刚，今天我说课的主要内容是《安全与我同行》—

“自觉遵守交通法”，我将从七个方面来进行我的说课——资源分析、教学目标、

教学重难点、教学理念、教法学法、教学过程、说课小结。

一、资源分析：

我将从三个方面来谈我的资源分析。

首先是教材分析：《自觉遵守交通法》这一课是西师版法制教育读本小学

四年级第六课的内容，通过案例分析让学生懂得自觉遵守交通法，维护交通秩序

的重要性。《自觉遵守交通法》这一课入选西师版小学法制教育教材，我认为至

少有以下几个原因：一是安全问题“重如泰山，高于一切”，据世界卫生组织统

计，每年有18万以上的儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。交通事故

已成为孩子意外伤亡的第一杀手。二是根据新课标的要求，《品德与生活》在一

年级的教材中编排了《平安回家》，《品德与社会》在三年级教材中编排了《马

路不是游戏场》，在四年级法制教育读本中再次编入有关交通安全内容，旨在让

学生了解《道路交通法》的有关条文，进一步增强学生的交通安全法律意识，以

便更好的遵守交通法，创建安全和谐的生活环境。这体现了教材编排的循序渐进。

其次是我校周边交通安全状况分析：我校在公路边，且地势较高，一光滑

斜坡直接公路，这是大部分学生必经之路，且无红绿灯、斑马线，更无人行天桥，

安全隐患大。这是本节课可以利用的很好的教学资源。

最后是对学生的现状分析：请看我的调查统计表（课件展示），由此可见

学生交通安全知识缺乏、意识观念淡薄。

基于以上分析，我认为很有必要让学生懂得交通安全知识，了解《道路交

通法》的有关条文，自觉遵守交通法，共同维护交通秩序。

二、教学目标：

根据资源分析，以及结合本课特点，我从三个纬度确立了教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知

识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都

要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活

中违反交通法的行为的辨别能力。

三、教学重难点：

1、教学重点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤

浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养

学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

2、教学难点：

由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生

认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节

课的难点应该为增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为

习惯。

四、教学理念：

法制教育课是对学生进行法律启蒙教育的有效途径，是重要的德育课程。

这门课程的基本理念告诉我们：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体

验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活。因此，我把“生活为基础，

体验为主线”作为本课教学的基本理念，让法制教育走进学生的生活。

五、教法、学法：

1、教法：

本课主要通过真实情景的再现来激发学生的学习积极性，以认知活动为突

破口，创设良好的课堂氛围，重视外显行为活动和思维内化活动的结合，使学生

的认知和情感得以和谐发展，因此，在本课的教学中我主要采用“情景教学法”。

教法——“情景教学法”

2、学法：

在本课中，我将通过情景的创设，激发学生的学习兴趣，让学生经过自己

的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识，培养健康情感，增强法律意识。因此，

学生的学法主要为“体验感悟法”。

学法——“体验感悟法”

六、教学过程：

为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代

教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示）

创设情景，合理想象

合作交流，大胆探究

事故再现，撞击情感

直抒胸臆，列举事例

明白症结，入情悟理

联系实际，拓展深化

这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生

间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突

破重难点，完成教学任务。

1、创设情景、合理想象

依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下

斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将

会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有

了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究

根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生

分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培

养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，

不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机

地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生

的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，

很近。

4、直抒胸臆，列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这

时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间

消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵

守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进

良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从

而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通

管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道

路交通法》。

5、明白症结，入情悟理

俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在

重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）

并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有

关。接着播放录像。（课件展示）

这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通

安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化

法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，

促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：

面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学

真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、

自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我

班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不

遵守交通法的不良习惯。并进行总结：同学们，交通事故形形，多种多样，

交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，

幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。

至此，全面完成本课教学目标。归纳起来我本节课的教学流程如下（课件）

学生合理想象交流探究引发碰撞直抒胸臆入

景悟理拓展深化

教学环节出示场景导出话题激发情感举例学法统

一认知回归生活

教师创设生创设虚创设录创设说创

设体回扣生

活情景拟情景像情景话情景

验情景活情景

七、说课小结

我们的教学是为学生服务，我们的教材也是为学生服务。因此，我本课的

设计是以我的学生为中心，解决我学生中的实际问题。让法制教育走进生活，让

安全与他们同行，幸福与他们相伴。这是我们共同的心愿。（谢谢大家）