大学生与法调查报告

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大学生法律知识修养情况调查报告表

1.前言

众所周知,法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律,才能很好地保护

我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具

有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢?于是我们对100名大学

生进行了调查，回收到有效问卷98份，回收率98%，其中男：女=１:3

2.调查背景

1９98年教育部提出关于课程设置意见中提出:“法基”通过让大学生学习马克

思主义法学的基本理论与观点和民主法制思想，基本的法律基础,理解宪

法与法律的基本精神、基本规定，理解和实践十五大报告中“依法治国”的基本

方略,提高对法的的重要性的认识

，从而增强大学生的法律意识。

现今多数高校都开设法律课,但由于是公共课，课时少，学生不加以重视，许多

学生只求期末考试能合格,这与当初教育部关于开设此课程的初衷相违背,所以

我们特设了这份问卷来调查大学生法律知识修养情况。

3.调查对象:１00名大学生

４．调查时间为2０11年５月19日至28日

5．调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析

6.问卷内容(答案后附此选项在问卷中所占的百分比)

1．您是通过什么途径了解法律知识的?（不定项）

A听讲座或课堂上5８%B看相关书籍２8%C通过电视、网络等了解78%

2.您能区分违法与犯罪吗？

A能8%B大部分能79%Ｃ不能13%

从以上数据看出,大部分同学都能出违法与犯罪的不同,这从一个侧面反映

出同学们对法律的基本知识还是挺了解的。

４.刘同学在学校食堂就餐时手机等物品被盗，在法律范围内，您认为刘同学向食

堂要求索赔有效吗？

A有效2６%Ｂ无效60％C不知道１4%

从以上数据看出，有60％同学答无效，这是对的，还有２6%的同学答有效和

14％的同学答不知道,这些同学要加强法律相关知识的补充。

７.李某今年17周岁，父母双亡，主要靠自己打工维持生活，您认为李某是:

A完全民事行为能力人36％B限制民事行为能力人5９%C无民事行为

能力人5%

从以上数据看出,仅有３６％的同学答对这道题,其他答案的同学忽视了还

有年满１6并且自力更生的人也算完全民事行为能力人，所以说学习法律知识要

严谨,不能只知其一不知其二。

８.如果学校侵犯了您的合法权益，您会用法律武器维护自己的合法权益吗?

Ａ一定会2６%B可能会7３％C不会１%

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从以上的数据可以看出，大多数的大学生拥有良好的法律意识，当其正当的

权益受到侵犯时，有9９%的同学一定或可能会通过法律途径解决问题。

１0.假如您在商店买了一件伪劣商品，您会：

A自认倒霉１0％B老板要求退货84%C通过法律渠道解

决6％

从以上数据看出，8４%的同学老板退货，仅有6％的人会通过法律渠道解决，

这说明大部分同学维权意识挺强,对于损害自己利益的事情都会办法解决，而

不是消极应对。他们大多采取的方法是私下解决。

12.您认为请“手”被学校开除学籍的行为是：

Ａ合法4４%B不合法44%C不知道12%

从以上数据看出,答合法与不合法的同学比例一样,都是44%，这种行为是合法的，

这也警醒部分同学，对法律知识的缺乏会导致一部分同学悔恨很久。

14.您希望多了解一些法律知识吗？

Ａ希望93％B不希望１%C无所谓6%

从这些数据中,可以看出大多数的学生对法律感兴趣，现在的中国正处在法律

发展时期,急需大量的法律人才但中国有13亿人口,但却只有1２万左右的律师,

而在美国,虽只有2亿多人,但却有近100万律师,而且，学生们对法律感兴趣对

国家和个人来说都是一件好事。

此次调查的结果说明,绝大部分同学们的法律知识修养程度比较高，从数据上看,

大部分同学对法律的基本知识掌握得挺好，很多同学能够很好判断生活案例的对

与错,这种情况是非常可喜的。但也有有一部分同学们没有太在意生活中的法律

问题，也许他们觉得，在生活中遇到麻烦是必然的，并不是法律问题，也有可能

受家庭、社会等各种因素影响，让他们认为权利比法律有用。

７．突出分析

5.假如您有参加勤工助学或利用课外时间在社会上打工,当你的合法权利受到侵

犯时，您会：

A利用法律手段维护自己的合法权利B报告老师,让学校出面处理

C忍气吞声,什么也不做

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第5题

80.00%

70.00%

60.00%

50.00%

40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%

75.51%

系列1

22.45%

2.04%

123

根据调查得知,有７6％的同学会利用法律手段维护自己的合法权利，还有２2％

的同学会报告老师,让学校出面处理，仅有2%的同学忍气吞声,什么也不做。这

从一个侧面反映出大多数的大学生拥有良好的法律意识,当其正当的权益受到侵

犯时，都能通过法律途径或请学校出面解决问题。

６.对于大家都可能做过的轻微违法违规行为,您会：

A坚决不做B视情况而定C不介意,跟大家一起做

第6题

0.00%

20.41%

1

2

3

79.59%

根据调查得知，有２0%的同学坚决不做，有8０%的同学视情况而定。这也说明了

很多同学对于轻微的违法违规行为警惕性不高，我们应时刻铭记“无以恶小而为

之，勿以善小而不为。”时刻提醒自己要在法律的范围内做事。

1１.假如您在某超市购物完即将离开时被怀疑藏有该超市的商品而被迫脱衣服搜

身,一个多小时后,超市人员在没有搜到任何可疑商品才放您走,事后您会：

A就此算了,以后不再到该超市购物Ｂ要求该超市赔礼道歉

C起诉该超市，要求其赔礼道歉并赔偿精神损失费

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第11题

4.08%

30.61%

1

2

3

65.31%

根据调查得知,有６５%的同学要起诉该超市，要求其赔礼道歉并赔偿精神损失费。

有31％的同学要求该超市赔礼道歉，还有4%的同学就此算了,以后不再到该超市

购物。这说明大部分的同学对损害自己人身权和声誉权的行为都能采取一定措施

来解决,不让自己平白地受损失。

13.某大学一名研究生在其导师的指导下完成了一篇２万余字的论文，导师表示可

以帮他转交给某杂志社发表。后来研究生发现自己撰写的论文已被发表，但作

者却是他的导师。对此,您认为导师的行为是：

A合法，因为论文是在导师的指导下完成的，也凝聚了他的智慧

B不合法,论文是在两人合作下完成的,应署上两人的名字

C不合法,学生是论文的主要撰写者，应只署上他的名字

第13题

3

51.02%

2

44.90%系列1

1

4.08%

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%

根据调查得知，有51%的同学认为不合法,学生是论文的主要撰写者,应只署上他的

名字。有45%的同学认为不合法,论文是在两人合作下完成的,应署上两人的名字,

仅有1％的同学认为合法，因为论文是在导师的指导下完成的,也凝聚了他的智慧。

从这些数据可以看出,有99%的同学都能判断这种行为是不合法的,但对于该署上

谁的名字又有分歧,这说明同学们对于著作权不是很了解。

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8.调查结果原因分析

(一）社会原因

(1)腐朽思想的侵蚀,在不同程度上对大学生的生活方式、生存方式、思维方式和

价值观念产生了影响。

（2）不良风气的干扰。随着高校与社会联系的日趋广泛与紧密,社会上各种不健

康的东西通过各种载体和渠道进入了学校，侵蚀了部分学生的心灵,使其偏离正

常健康成长的轨道。

(3）市场经济的负面影响。分配不公、贫富分化、利益矛盾等的发生，极易使大

学生价值观念出现个人化倾向。如果不能把握合适的“度”，就容易产生犯罪。

有的大学生错误地以物质利益为尺度评价个人利益,甚至为了经济利益,放弃了

最基本的道德规范。

(4)国家的重视程度。政府对社会的普法力度还很不够,因此，国家应积极采取措

施，加强对社会的普法教育,切实提高公民的法律意识。

（二)学生方面的原因

(1)心理因素的影响:在校大学生正处在心理和生理的发育期,心理上具有强烈

的要求他人和社会认可的冲动,喜欢用批判的怀疑的眼光看待周围事物，极力想

摆脱来自外界的干涉和约束,独立自主意识增强。同时,这一阶段,大学生世界观、

人生观尚未完全确立，对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力。这在一定

程度上削弱了以灌输为主的法律教育的效果。另一方面，学生进入大学后，学习

环境、学习方式、人际关系、自我评价等都发生了很大的变化,逐步开始对时代

发展和社会变革有了更深刻的感受。面对着经济压力、学习压力、就业压力等众

多人生考验，一些心理脆弱的学生会感到无所适从。随着心理压力的积淀,部分

学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织，客观上会对法律、制

度产生心理抵触。

（2)缺乏远见性。没有学习相关的法律知识,没有法律意识,即使当自己的正当权

益受侵犯时,想要运用法律武器维护自己的合法权益，却不知如何正确运用法律

维护自己的合法权益。调查表明，很多大学生目前的法律意识并不强，法律知识

不够充足。

(3)缺乏实践性。在调查中,很多大学生反映，法律知识是懂了些，但是根本不知

道如何应用,而长时间后，知识便逐渐淡忘，每个非法学专业的专业都开设有思

政这门课，详细讲述了相关的法律知识,然而,理论知识没有结合实践，而最终流

于形式。

(三）、教师、学校方面的因素。

(1)重视程度不够。除了法律专业的以外,其他院系的有关法律的课程，老师都不

会严格要求学生，学生可以自由看自己喜欢的专业课书或是课外读物。只要保持

课堂安静就可以了，也没有向学生讲明到底法律的重要性有多大，基本死板的按

照教学大纲授课,老师重视程度不够，学生自然也不够用心。由此，学生得到的

法律知识更加缩水了。

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(２)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，比较枯燥,老师一般按大学教学

大纲死板授课,极少联系实际,导致课堂气氛不活跃，学生昏昏欲睡,失去上课的

兴趣。

9.关于提高大学生法律意识的一些建议:

1.学校要为培养大学生的法律意识创造氛围，为大学生提高法律意识提供更多

的机会。抓严考风考纪，做到依法治校。此外,学校要尽量多地举办一些法律专

题的知识讲座和宣传活动，将娱乐和学习相结合,让大学生在娱乐过程中了解和

学习法律知识,提高大学生对法律知识的学习兴趣。

2.高校要重视对大学生法律课的讲授,增加学时，改变传统教学手段与方法。

教师在教学手段上要采用案例教学法，让学生就案例分析,发挥学生的主动性和

积极性。另外,学校要多举办一些法律专题的知识讲座,组织大学生模拟法庭办

案，激发学生的学习兴趣。

3.大学生自身要懂得积累法律知识，关注身边所发生的一些案例，关注新闻,

从一些案例中吸取教训，从而提高自身的法律知识素养。

9.心得

这次关于大学生法律知识修养情况的问卷调查，是我们第一次运用自己掌握

的知识去进行调查探索,感到无比的欣慰。同时,在调查的过程中,我们也学到了

许多宝贵的东西，那将是我们以后生活中不可缺少的财富。其中,我体会最深的

是团队精神。我觉得它是任何一种事业成功的先决条件。团队精神，就是我们通

常所说的集体主义精神。它是指集体中的每—个成员都应该自觉地以团队为归

属，齐心协力,团结一致，共同奋斗,达成集体的总目标。它要求每一个成员都相

互关心,相互帮助,竭尽自己的全部智慧和力量,去完成集体的共同任务。它也包

含一种牺牲小我的内容在内。团队精神是一个集体所必须具有的,它能够将团体

中每个成员的心紧紧地系在一起,形成一股强大的凝聚力。俗话说，众人拾柴火

焰高。任何一件事情靠个人力量是办不好的，只有团队中的每个人通力合作，每

一个细节都能环环相扣，才能取得成功。就像在这次问卷调查中,有的同学拟出

问题,有的同学派问卷，有的同学汇总等等。每个人都有自己的任务,缺一不可。

我们认真负责,不敢懈怠,就怕一不小心影响整个小组的进度。在这次调查中我们

到了合作的愉快,在这次调查中我们学的很多!

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