2019年江西省中考道德与法治题型解题策略及方法

2019年江西省中考道德与法治题型解题策略及方法

从2018年江西中考试题来看，江西中考包括单项选择题、多项选择题、扼

要回答题、分析评论题和探究实践题五大题型。要想在2019年中考中取得好的

考试成绩，必须熟练掌握各种题型的解题方法。

一、选择题

1.从考查内容上看，选择题分为时政型选择题和非时政型选择题。

A.时政型选择题

（1）时政型选择题的特点:这类试题不涉及教材知识，只是对某一时事自身

信息的考查，属于纯时事考查题。

（2）试题分布及分值:在2018年江西中考政治试卷里，单项选择题的第1

〜2题和多项选择题的第9题都是时政型选择题，共7分。

（3）解题方法：同学们可根据试题所考查的时事发生的时间，通过配套的

速查类资料查答案。当然，大凡也要多关注社会热点、严重政策法规等，注

重积累时政素材。

B.非时政型选择题

（1）非时政型选择题的特点:这类试题大凡都会选取材料(包括时事类材料

和非时事类材料)创设试题情境，然后依据试题情境进行设问，考查考生对试题

情境所反映的现象和理论知识的正确认识。

（2）试题分布及分值:单项选择题的第3〜8题和多项选择题的第10〜15

题均是非时政型选择题，共30分。

（3）解题方法:解答此类选择题的关键在于确凿获取和解读试题情境所反映

的信息，同时要将观点正确的题肢与材料信息进行比照，符合材料信息主旨的

才能最后人选。

2.从正确答案的数量上看，选择题可分为单项选择题和多项选择题。

（1）特点

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命题特点:不管是单项选择题还是多项选择题，都是通过创设试题情境，要

求同学们运用所学知识对试题情境进行正确的价值判断或信息解读。答案特点:

在单项选择题的四个备选答案中有且只有一个答案是符合题意的;而在多项选择

题的四个备选答案里有两个或两个以上的答案符合题意，即至少有两个选项是

符合题意的。

（2）解题方法

首先，对四个选项的观点进行正误判断，然后根据设问指向，排除观点错

误(正确)选项，保留观点正确(错误)选项。不管是单项选择题还是多项选择题，

在解题时都要这么做。在单项选择题里，如果保留的观点只有一个是正确的，

且该题是正向设问，那这个选项就是正确答案;在多项选择题里，如果保留的正

确选项刚好是两个，且该题是正向设问，那该题答案就确定是这两个，不用再

去考虑。

其次，确凿获取材料信息。在正向选择题里，如果有两个或两个以上观点

正确的选项，就要将这些观点和材料的主旨进行对照，符合材料主旨的才能人

选。在单项选择题里，如果有两个或两个以上的选项都符合材料主旨，那就根

据“小选大不选”的原则，选择内涵小的那一个。在多项选择题里，可以先确定

一个正确选项，然后观察其他观点正确的选项与这个选项的关系，根据正确选

项具有相关性的特点，凡与这个正确答案具有相关性的都应该入选。

最后，还要将确定的答案与材料连接起来进行通读，进行最后的甄别和判

定，选出正确答案。

二、扼要回答题

扼要回答题大凡都是通过创设试题情境，让同学们运用所学知识对该试题

情境所反映的详尽信息进行解读。

设问方式包括:考查材料信息所反映的教材观点（体现类）；考查材料所反

映的现象产生的原因或为什么采取这些措施（原因类）；考查材料所反映的信

息的影响（意义或消极影响）；考查如何解决材料信息所揭示的问题（措施

类）等。

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1.体现类扼要回答题

题型特点:该类试题所提供的材料大凡都是感性的，而答案要求则是理性

的，也就是要求同学们把感性材料理性化，用教材知识表述材料信息。多见的

设问方式有“材料体现了教材中的哪些观点”“材料是如何体现……道理的”“运

用……道理分析材料”等。

解题方法:首先，确定考查的知识点是什么，审清设问的角度、范围和指

向。

其次，联系所给材料与所学知识。最后，将材料所给的信息与考查的知识

点一一对照，二者相符的就是答案要点，作答时要做到观点和材料相结合。

2.意义类扼要回答题

题型特点：该类试题大凡是要求同学们认识国家或社会生活中某种行为、

某些严重事件所包含的意义，并加以分析、归纳的试题。设问多以“分析……有什

么严重意义”“分析……的作用”的形式出现。

解题方法:对于意义类试题，要针对某一做法或事件的详尽意义来作答。首

先要注意多角度思考，回答时要从经济、政治、文化、生态、社会等方面的意

义来考虑，还要从对个人、国家、社会和事件本身的意义来考虑。其次要结合

材料信息，答题时要紧密结合所学的知识和题目所提供的材料信息（抓住材料

中的关键词、关键句），有些试题还要结合党和国家提出的最新精神或最新理

论观点。大凡可以套用的模式有“有利于……”“提高了……”“增强了……”“促进

了……”“推动了……”“保护了……”等。

3.原因类扼要回答题

题型特点:此类试题是近年来中考命题经常采用的题型，大凡结合当年的巨

大时事热点进行考查，其理论性和现实性都比较强，能很好地贯彻道德与法治

课要求的理论联系实际的原则。在试题中往往直接表现为“为什么”，也可以表

现为“必要性”“理由”“这样做的依据”等。

解题方法:分析某一现象产生的原因或为什么采取这些措施，可以从必要

性、严重性（意义）、目的等角度进行作答。“必要性”是指达到一定目标所需

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要的必备条件或因素，大凡的表述方法是“这是……的需要（要求）”“这是……的

规定”等。“严重性（意义）”是指有关做法或现象带来的积极影响，大凡的表述

方法是“有利于……”。“目的”大凡是指向未来的，可以用“为了……”的句式来组织

答案。

4.措施类扼要回答题

题型特点:措施类试题大凡以“如何解决（加强、改善）……”“采取什么措施

（对策、途径、方法）来……”“怎么实现……”等形式出现。这类试题有的指明了

特定的行为主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、劳动者等，有的

则没有指明行为主体，需要同学们根据试题内容自己确定。这类试题大都属于

开放性的试题，要求考生思路开阔、见解深刻，提出的办法或采取的措施要得

当，具有针对性和有用性。

解题方法:首先落实主体。主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思

维，所答内容要符合主体身份；主体不明确的则要根据题目设置的情景，从例

外主体的视角进行发散思维，考虑例外的主体在解决某一问题中负有怎样的责

任，该做出怎样的努力。如企业应该怎样做、政府应该怎样做、个人（劳动

者、农民、消费者）应该怎样做等。其次，要联系教材、材料、时政知识等分

析对策。

解答措施类试题时，一是要联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这

一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息：如果材

料呈现的是问题或困难，就要对症下药地提出措施;如果材料呈现的是成功经

验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材知识相符合;如果

材料提供的是时政知识，则可从时政知识、党和国家的方针政策中寻解决问

题的办法。

三、分析评论题（分外题型）

1.题型特点：

（1）命题素材的选取凸显时代气息，突出时政热点，体现了道德与法治试

题与时俱进的特。从这两年江西中考卷中的分析评论题来看，选取的背景素

材多为当下大众关注的社会热点，材料新鲜详尽，具有光鲜的时代特。如

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2018年“国企民企携手共进”、2017年“民法总则表决通过”，这样的背景材料，

使考试成为引导中学生在理解材料、分析问题、解决问题中感受社会生活、体

验社会进步、激发个人责任心与自豪感的过程。（2）试题考查的知识点跨度

大，覆盖面广，具有较强的综合性。如2018年，试题围绕“国企民企携手共

进”，从“科技创新”“合作”“经济制度”等例外角度考查;2017年，试题围绕“民法

总则表决通过”，从“依法治国”“法律的作用”“法律与道德的关系”等例外角度考

查。分析评论题的知识点考查大凡都跨越“心理与品德”“法律与秩序”“国情与责

任”三个板块，难度较大。

（3）试题坚持能力立意，注重考查同学们的阅读理解能力、概括能力、分

析解决问题能力、发散思维能力以及文字运用能力。分析评论题以时政热点素

材为载体，以学生逐步拓展的社会生活为基础，以学生所学的道德与法治课相

关知识为考查点，注重考查同学们的综合素质与能力。

（4）作为2017年江西中考政治的一个新增题型，2018年分析评论题在此

基础上进行了进一步的完善和升级，在立意和内涵上有了实质性的改进，更加

注重考查同学们的多角度思维能力、分析能力和知识运用能力，是真实意义上

的分析评论题。其命题特点改变以往机械的三则材料形式，选取一则具有考查

价值的材料，要求同学们围绕这则材料从例外角度思考、解读材料，并运用学

科专业术语将材料有用信息表述出来。

2.解题方法:“一读”，即通读试题材料，掌握试题材料的主要内容，为拟写

标题做好准备；“二画”，即抓住关键语句，努力挖掘出材料中的每一个有用信

息，特别是那些与教材知识相关的关键语句，并画出来，这是写好评论的前

提;“三联”，即回归教材，把材料反映的有用信息与教材知识联系起来，这是写

好评论的关键；“四答”，即要做到一句材料一句评论，运用学科专业术语将材

料有用信息表述出来，答案多元化、层次化。

四、探究实践题

1.题型特点:探究实践题大凡是选取国家、社会或公民生活中对中学生的成

长具有严重启示意义的某一新事物、新现象A话题，对其从例外角度设置试题

情境和有探究意味的问题，要求同学们运用所学知识对所设置的问题进行探究

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作答。本题最后一问往往要求同学们回答自己的行动，在作答时应注意把正确

的价值观念、自己对生活的切身体会融入进去。2.解题方法：

（1）认真审题，正确领悟试题情境的主题。情境材料大凡反映的是家庭生

活、学校生活、社会生活或考生自身生活的一个片段，要仔细分析，充分认识

和理解情境材料的内容，明确情境材料所表现的主题。这样，我们才能抓住关

键，解答好此类试题。

（2）回归教材，准与教材知识的结合点。情境材料所反映的主题，往往

与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情境材料

有关，并将二者有机结合起来，深人领会情境材料的内涵，最后根据设问将其

表述出来。

（3）联系实际，科学整合答案。对情境材料所反映的问题或事实，应与现

实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善

于发散思维，从多角度思考、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在

比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。

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