7.2《权力运行受监督》六年级上册道德与法治x

第7

课

权力受到制约和监督

3学科道德与法治年级6课题第二节权力运行受监督单元

1.知道权力行使必须加强监督。

学习2.认识监督的途径与方式。

目标3.知道国家机关要主动接受监督。

4.知道公民负有监督的责任。

重点知道国家机关行使权力受监督的原因、途径与方式。

难点知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。

课前1.了解你所在地国家机关工作人员履职尽责的原因、途径及方式。

3.收集小学生依法参与监督国家机关行使权力的事例。

教学过程

教学环节

导入新课1.谈话导入：

（1）同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？

（2）你心目中的好官是什么样子的？

教师活动

准备2.了解检察机关的工作职责。

学生活动

学生参与

设计意图

从学生耳熟

话题探究，开能详的话题叹

门见山直奔气，容易激发学

生的探究兴趣。2.过渡我国的一切权力属于人民。在我国，政府的主题。

权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权

力时有发生，那么怎样确保权力依法行使呢？今天

我们共同探讨这一问题。

3.导入新课：权力运行受监督（板书话题）

讲授新课环节一权力受监督原因、途径与方法

1.课件出示问题，说一说：

（1）情境再现，解疑答惑。

学生思

考交流环节

一课件出示

通过情景剧

活动和课前调

查，把枯燥的法

①情境描述：近几天，我市人民代表大会正在举行。的问题。结合治概念“权力”、

今天，我们学校的小记者团（各小组一位学生代表）课前收集的

前去采访。会场外，人大代表李叔叔（学生自由扮资料和书本

演）接受了我们的采访。66页的活动

“监督”等尽量

转化为学生身边

的、能理解的问

②“我当小记者”活动：结合书本66页活动园，看园，模拟“我题。能在提高参

看小记者们的提问。当小记者”和与兴趣的同时，

提示：答：行政机关按照宪法和法律行使职权，“我当人大提出自己的困

如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误，要代表”情境再惑，由学生自发

依法受到惩罚。人大代表审议政府工作报告就是对现，解疑答

政府工作的监督。

③如果你也是一名小记者，你有同样的困惑吗？

预设学生提问：

A.作为人大代表，你的责任有那些？

B.作为人大代表，你必须对谁负责？受谁监督？

C.作为人大代表，如果在履职过程中出现了错误，

是不是要受到惩罚？

提示：国家机关及其工作人员必须按照法律

要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受

的真是的的问题

惑，交流解决引领课堂活动。

问题。

学生认

指导学生通

监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。真阅读书本

（2）读一读书本67页阅读角，说说在我国，对权

力的监督来自于哪几个方面？

提示：在我国，对权力的监督来自多个方面。把

党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、

众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保

证权力的依法运行。

（3）生活中，公民可采用哪些方式参与对国家机

关及其工作人员的监督？

66页“小贴

士”。

学生自

学书本67页，

小组内交流

解决阅读角

提示：生活中，公民可采用多种方式参与对国家和活动园问

机关及其工作人员的监督。例如，采用书信、电子题，然后全班过登录政府网

邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；交流总结。

通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。

2．小结：在我国的经济、社会等领域，必须加强

对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意

愿，体现人民的利益。

环节二监督与被监督

站、采访在检察

机关工作的工作

人员等方法了解

检察机关的工作

职责。同时，重

点介绍新闻发

1.课件出示问题。

（1）你能说说检察院的工作人员有那些工作吗？

提示：人民检察院主要行使下列职权:

学生阅览

布、报刊等监督

形式，使学生在

交流时有实践、书本第68页

A.对于叛国案、分裂国家案以及严重破坏国家活动园图片，有感悟、有具体

的政策、法律、法令、政令统一实施的重大犯罪案结合课前收

件，行使检察权。

B.对于直接受理的刑事案件，进行侦查。

的感受可说。

集资料，全班

交流课件出

C.对于侦查机关侦查的案件，进行审查，决定示的问题。明

是否逮捕、起诉或者不起诉;对于侦查机关的侦查

活动是否合法，实行监督。

D.对于刑事案件提起公诉，支持公诉;对于人

民法院的审判活动是否合法，实行监督。

确①人民检

察院主要职

责是追究刑

事责任、提起

通过学习交

流和交锋话题落

实本节课的落脚

点，使学生在问

题解决中体会自

己的监管责任；

学会依法维权，

体会法律的公

E.对于刑事案件判决、裁定的执行和监狱、看公诉和实施

守所、劳动改造机关的活动是否合法，实行监督。法律监督；②

行政机关依照法定程序行使权力。

（2）国家机关要主动创造条件接受监督。通过哪

些合法的监督形式呢？

国家机关要

主动创造哪

些合法形式

提示（PPT展示）：政府公报、政府网站、新闻接受监督；③

发布会、报刊等合法的形式。

（3）信息公开是国家机关主动接受监督的好方

行政机关可

以主动接受

法？那么，行政机关可以主动接受哪些方面的监督哪些方面的

呢？

提示：与公民切身利益相关的信息，需要公民广

泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职

能、办事程序等信息等。

监督。

2.小结：接受监督是法治国家的要求，更是社会发

展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督；公

民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们

的责任。

环节三小学生的监督权

1.课件出示问题。

（1）“小学生能否监督、怎样监督”小辩论：

A.我们有权监督，但一定要依法监督。学生自学

正。

B.我们有监督的权力，可小学生年龄小，还做不书本第69页

到对权力的监督。

你支持哪种观点？为什么？

知识窗，参与

活动园辩论

（2）通过辩论，你如何理解小学生享有的监督权？交流答题。

提示：我们有监督权，但一定要依法监督。小学阅读书本

生虽然年龄小，但我们也有对国家机关和工作人员69页阅读角，

提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有挑一条分享

提出申诉、控告或建议的权利。

（3）任选阅读角的一句话熟记，并说说你的理解？

2.小结：我们小学生也享有监督权，但一定要尊重

事实，依法监督，不能诬告陷害。

课堂小结

通过学习了解我国国家机关行使权力受监督

学生交流学生学会归纳

总结，系统掌握

知识，总结提升。

你的理解。

的原因、途径与方法。知道国家机关要主动接受监

学习本节课

督。知道公民都负有监督的责任。

的收获和体

会。

板书7.权力受到制约和监督

第二节权力运行受监督

依法行使监督权

国家机关：主动接受监督

公民：积极参与监督

课堂练

习

一．我知道

1.在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监

督同（）、（）、

（）、（）、（）贯

通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。

2.接受监督是（）的要求，更是

（）的需要。

3.我们小学生要依法行使（），在提出

批评、检举问题时应该（），不能

（）。

二.判断对错

1.小学生长大了才有对国家机关和工作人员提出

批评和建议的权利。（）

2.监督行政机关是人民依法享有的权利（）

反馈练习，

巩固所学知识，

增强学生的理解

能力。