教育政策法规复习题

《教育政策法规》复习题

一、单项选择题:

1.《教育法》在教育法规体系中

属于(b)范畴.

A.单项法律B.基本法律

C.行政法规D.教育规章

2.《义务教育法》规定接受义

务教育的初始阶段的法定年龄为

(a)

A.6周岁B.5周岁

C.7周岁D.8周岁

3.我国中小学实行(b)

A.党委领导下的校长负责制

B.校长负责制C.校董会领导下

的校长负责制D.教职工民

主管理体制

4.在聘任制条件下,学校与教师所

形成的法律关系是(a)

A.民事法律关系B.行政法律

关系C.经济法律关系D.刑事

法律关系

5.辞聘是(b)

A.学校单方要求解除聘任合同的

行为B.教师单方要求解除聘任合

同的行为C.学校与教师双方协

商解除聘任合同的行为D.学

校与教师一方协商解除聘任合同

的行为

6.法律规范通常由法定条件、

（a）和法律后果三个要素组成。

A.行为准则B.法律条

文C.法律文件D.法

律文书

7.(b)是现代教育的重要特征

A.以法制教B.依法治教

C.校长负责制D.教职工民主

管理体制

8.教育活动中的师生关系是(a)

A.平等关系B.行政管理

关系C.监护关系D.上下级

关系

9.依法治教的法律依据是(b)

A.专门的教育法律B.教育

法律和与教育关系密切的相关法

律

C.其他法律D.教

育法

10.中小学教师资格由(b)

人民政府教育行政主管部门认定.

A.市级以上B.县级以上

C.乡级以上D.省级以上

11.《教育法》第五十九条规定:"

经(a)人民政府批准,乡、民族

乡、镇的人民政府根据自愿、量力

的原则,可在本行政区域内集资办

学,用于实施义务教育的危房改造

和修缮,新建校舍,不得挪作他用。"

A.县级B.市级C.省

级D.乡镇

12.《教育法》的基本原则有：

方向性原则、（c）、平等性原则

和终身性原则。

A.规范性原则B.公正

性原则C.公益性原则D.公平

性

13.由教育法律规范所确认和

调整的、表现为教育法律关系主体

之间权力和义务联系的社会关系

称为（b）。

A.教育法律条文B.教育法

律关系

C.教育法律规范D.教育法

律关系主体

14.教育法律关系的构成要素包括

教育法律关系主体、(c)和教育

法律关系内容。

A.教育行政法律关系B.教育

民事法律关系

C.教育法律关系客体D.教育

法律条文

15.教育必须为社会主义现代化建

设服务,必须与（b）相结合,培

养德,智,体等方面全面发展的社会

主义事业的建设者和接班人。

A.社会实践B.生产劳动C.

生产力D.工农业生产

16.学校具有行政主体、（c）

和行政相对人三种不同身份。

A.行政机关B.行政部门C.法

人D.事业单位

17.任命制下学校与教师的

法律关系是（a）

A.教育行政法律关系B.教育民

事法律关系

C.平等的法律关系D.行政隶

属关系

18.教师资格制度是国家对

教师实行的一种特定的（a）

A.职业许可制度B.一般要求

C.管理形式D.基本要求

19.某教育厅工作人员李某

到一所学校检查工作，因工作与学

校工作人员王某发生争执，最后动

起手来，并将该工作人员打伤。本

案所涉及的法律关系主体是（c）。

A.李某与王某B.教育厅与学校

C.教育厅与王某D.学校与王某

20.某校教师张某在教学过

程中违反《教师法》，未按时完成

教育教学任务给学校教育教学工

作造成损失，其法律责任主体为

（c）。

A.学校B.学校校长C.教

师张某D.学生

21.教育法律责任的构成要

件包括有损害事实、损害行为必须

违反（b）、行为人主观上有过错

和违法行为与损害事实之间具有

因果关系。

A.宪法B.教育法律C.

教师法D.教育法

22.通过一定的程序和途径

裁决教育活动中的纠纷，从而使权

益受到损害的相对人获得法律上

的补救的制度称为（a）.

A.教育法律救济B.教育救济

C.教育行政诉讼D.教育申诉

23．教育政策与教育法规的相同点

是（c）.

A.制定主体相同B.表现形式

相同

C.性质相同D.主要任

务一致

24．中华人民共和国公民有受教育

的（c）。

A.权利B.义务C.权利和

义务D.权利或义务

25．《教育法》的渊源是指教育法

的具体（b）。

A.结构形式B.表现形式C.

组成形式D.组织形式

26．根据《宪法》规定，国务院有

权制定和发布（b）。

A.教育法律B.教育法规C.

教育规章D.法律法规

27．《教育法》规定，学校及其它

他教育机构从（b）起取得法人资

格。

A.申请之日B.自批准

设立或登记注册之日起

C.第一次招生之日起D.开始办

公之日起

28．《教育法》第十条规定，国家

根据各少数民族的特点和需要，帮

助和扶持各少数民族地区、边远贫

困地区发展教育事业。这条规定体

现了教育法的（b）基本原则。

A.方向性B.平等性C.公益

性D.统一性

29．《教育法》规定，明知校舍或

教育教学设施有危险，而不采取措

施，造成人员伤亡或重大财产损失

的，对直接负责的主管人员和其他

直接责任人员，依法追究（b）。

A.民事责任B.刑事责任C.

一般责任D.行政责任

30．《中华人民共和国教师法》适

用于（c）。

A.在学校中从事教学工作的教师

B.在教育机构中从事教学工作的

教师C.在各级各类学校和其他

教育机构中专门从事教学工作的

教师

D.在学校或其他教育机构工作的

工作人员

31．参加教师资格考试有作弊行为

的，其考试成绩作废，（b）年

内不得再次参加教师资格考试。

A.1年内B.3年内C.5年内

D.终身

32．学校（b）聘用曾经因故意

犯罪被依法剥夺政治权利的人担

任工作人员。

A.可以B.不得C.经批准可

以D.可短期

33．未成年人的（a）对未成年人

的法制教育负有直接责任。

A.父母或监护人B.班主任C.

就读学校D.所在社区或村庄

34．学校、幼儿园、托儿所和公共

场所发生突发事件时，应当（a）。

A.优先救护未成年人B.优先保

护未成年人

C.优先救护成年人D.优先通

知监护人

35．（a）是国家统一实施的

所有适龄儿童、少年必须接受的教

育，是国家必须予以保障的公益事

业。

A.义务教育B.中等教育C.

职业教育D.学前教育

36．根据法律的规定，对未成年人

犯罪一律不公开审理的年龄是

（b）.

A.14周岁以下B.14--16周岁

C.16--17周岁D.16--18周岁

37．依据法律规定，下列有可能成

为行政诉讼被告的是（c）。

A.某教育局局长B.某校校长

C.某市教育局D.学校

38.王某担任某校高二英语教师

期间通过了硕士研究生入学考试，

该校以王某服务期未满、学校英语

教师不足为由不予批准王某在职

学习。王某欲以剥夺其参加进修权

利为由提出申诉，受理申诉的机构

是（a）。

A.当地县教育局B.当地县人民

政府C.省教育厅D.学校

39.如果要取得高级中学教师资

格，应当具备（a）。

A.高等师范院校本科和其他大学

本科毕业及其以上学历

B.高等师范院校和其他大学专科

毕业及其以上学历

C.幼儿师范学校毕业及其以上学

历D.研究生以上学历

40.实施义务教育的学校在

教育教学和各种活动中，应当推广

使用（a）。

A.全国通用的普通话B.民族语

言C.地方语言和民族语言

D.全国通用普通话和外语

41.根据《义务教育法》的规

定，县级以上人民政府应当加强教

师培养工作，采取措施发展（b）。

A.教育工作B.教师教育C.

教育事业D.学校基本建设

42.民办学校的教师、受教育

者与公办学校的教师、受教育者具

有（a）。

A.平等的法律地位B.

相等的法律地位

C.同等的法律地位D.

特殊的法律地位

1

43.《中华人民共和国未成年

人保护法》所称未成年人是指未满

（c）。

A.16周岁的未成年人B.14

周岁的未成年人

C.18周岁的未成年人D.17

周岁的未成年人

44.学校应对学生开展安全

防范教育，使学生掌握基本的（），

应对不法侵害。b

A.安全保护知识B.自我保护

技能

C.安全知识D.安全技能

45.学校不履行法律法规规定的

义务，情节严重或者造成严重后

果，根据有关法律规定，（c）要

承担相应的法律责任。

A．校长B．学校负责人

C．学校负责人和有关直接责任人

D.直接责任人

46.当发生伤害事故时，学校应当

及时（a）。

A．采取措施救助受伤害学

生B.调查事故原因

C．查清责任D.

报告上级部门

47.国家机关、社会团体、企事业

单位、民办非企业单位或者个体工

商户均不得招用不满（a）。

A.16周岁的未成年人B.

14周岁的未成年人

C.18周岁的未成年人D.

17周岁的未成年人

48.各地要依法保障教师的合法权

益，不得拖欠（a）。

A．教师工资B．教师报酬

C．教师奖金D.绩效工资

49.中小学要鼓励学生积极参加形

式多样的课外实践活动，培养（a）。

A．动手能力B.热爱劳动能力

C.热爱生活的习惯D.活动兴趣

50.1981年新中国第一部教育法

律（d）正式实施，拉开改革开

放时代中国依法治教的序幕。

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育

法》D.《中华人民共和国学位条例》

51.《教育法》第五条规定了我国

的教育方针，为保证贯彻依法治教

的（）提供了法律上的保障。b

A.教育机会平等的原则B.

坚持教育社会主义方向的原则

C.权利义务相一致的原则

D．教育法制统一的原则

52.《教育法》第八条规定国家实

行教育与宗教相分离，不仅适用于

公立各级各类学校，也适用于社会

力量举办的各种学校和其他教育

机构，体现了（c）。

A.教育机会平等的原则B.

坚持教育社会主义方向的原则

C.教育的公益性的原则D.

权利义务相一致的原则

53.2006年新修订的《义务教育

法》规定义务教育经费由（d）。

A.国务院负担B.地方政

府负担C.分级管理，地方负责

D.国务院和和地方政府根据

职责共同负担

54.我国的教育法具有多变性的特

点主要是由于（a）决定的。

A.教育立法主体的多元性

B．教育执法主体的多元性

C.教育行政处罚

D.教育行政许可

55.《义务教育法》第十四条规定：

“禁止用人单位招用应当接受义

务教育的适龄儿童、少年。”体现

了教育法的（c）作用。

A.社会作用B.预测作用

C.强制作用D.指引作用

56.对我国发展教育事业的目的、

形式和任务作出原则性规定并且

规定了公民受教育权利的是

（b）。

A.义务教育法B.宪法C.

教育法D.教师法

57.一般认为学校对在校的未成年

学生负有（d）职责。

A.教育B.保育C.监护

D.教育、管理、保护

58.《教育法》第七十三条规定：

“明知校舍或者教育教学设施有

危险，而不采取措施，造成人员伤

亡或重大财产损失的，对直接负责

的主管人员和其他直接责任人员，

依法追究（c）责任”

A.行政责任B．民事责任

C.刑事责任D.赔偿责任

59．营业性歌舞娱乐场所，互联网

上网服务营业场所等不适宜未成

年人活动的场所，不得允许未成年

人进入，经营者应当在显著位置设

置（b）

A．未成年人进入标志

B.成年人禁入标志

C．出示身份证件标志

D未成年人禁入标志

60．学校要鼓励和提倡监护人自愿

为学生购买（a）。

A．意外伤害保险B．人身保险

C．财产保险D．医疗保险

61．学校管理混乱，存在重大安全

隐患的，主管的教育行政部门或者

其他有关部门应当责令（c）。

A．吊销办学许可B．限期改

正C．限期整顿D．

62．公安机关、人民检察院询问未

成年犯罪嫌疑人、未成年证人、未

成年被害人，应当（b）。

A．通知监护人

B．通知监护人到场

C．通知未成年人

D．通知未成年人到场

63．向未成年人出售烟酒，或者没

有在显著位置设置不向未成年人

出售烟酒标志的，由主管部门责令

改正，视情节依法给予（a）。

A．行政处罚B．行政处分C．吊

销营业执照D．拘留

64.学生行为具有危险性，学校、

教师己经告诫、纠正，但学生不听

劝阻、拒不改正的，（d）应

依法承但相应责任。

A．学生

B．未成年学生监护人

C．学校、教师D．学

生或未成年学生监护人

65．教育政策与教育法规的相同点

是（C）。

A.制定主体相同B.表现形式相

同C.性质相同D.结构一致

二、多项选择题:（每题2分，

共10题，计20分）

1.教育立法的目的在于教育法的

实施。教育法的实施主要有两种方

式（bc）。

A．教育法的适用B.教育法的执

行C.教育法的遵守D.教育法的

宣传

2．教育法规定受教育者在（ab．）

等方而依法享有平等权利。

A．入学B．升学C．就业

D．获得报酬

3.《义务教育法》总则第一条规定，

为了保障适龄儿童、少年接受义务

教育的权利，保证义务教育的实

施，提高全民族素质，根据（ab）

制定本法。

1．宪法B．教育法C，未

成年人保护法D．预防未成年人

犯法

4.实施九年制义务教育，可以分为

两个基本阶段（ac）。

A．实施初等义务教育

B．实施初级义务教育

C.在实施初等义务教育的基础

上实施初级中等义务教育

D.在实施初级义务教育的基础

上实施中等义务教育

5．新义务教育法规定，实施义务

教育，不收（ab）。

A．学费B.杂费C.书费

D.住宿费

6.《中共中央国务院关于深化教育

改革全面推进素质教育的决定》进

一步强调指出：“全面推行素质教

育，根本上要（ac）来保障。

A.靠教师B.靠社会C.

靠法制D．靠制度

7.在实施“中小学继续教育工程”

中，要把（cd）放在突出地位。

A.学历教育B.思想政治教

育C.职业道德教育D.信息技

术教育

8.侮辱、殴打教师造成损害的，

（ac）；情节严重，构成犯罪的，

依法（）。

A.责令赔偿损失B．赔礼

道歉

C.追究刑事责任D.追究

民事法律责任

9.对违法犯罪的未成年人，实行

（ac）。

A.教育、感化、挽救的方针

B．惩罚、教育、挽救的方针

C.教育为主、惩罚为辅的原则

D.惩罚为主，教育为辅的原则

10.下列属于体罚学生的情形是

（bc）。

A.让1-2年级的小学生一个生

字抄写10遍

B.王某上课讲话，老师令其抄课

文5遍

C.李某等八人上自习课讲话，老

师令李某等八人到学校运动场跑

10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正

某学生的不规范动作，令其反复练

习4次

11．凡具有中华人民共和国国籍的

适龄儿童、少年，不分性别、民族、

种族、家庭财产状况、宗教信仰等，

依法（ac）。

A.享有平等接受义务教育的权利

B.享有接受义务教育的权利

C.履行接受义务教育的义务

D.履行接受教育的义务

12．根据《义务教育法》的规定，

对在义务教育实施工作中做出突

出贡献的社会组织和个人，各级人

民政府及其有关部门按照有关规

定给予（ac）。

A.表彰B.表扬C.奖励

D.鼓励

13.任何单位不得占用学校的校

园、场地为（ab）。

A本单位修建办公楼B.

本单位修建家属住宅

C.学校修建办公楼奖励D.

学校修建校舍

14.小民在学校发生被开水烫伤的

伤害事故，学校应当（cd）。

A.查明责任后救助小民B.

查明责任后告知小民父母

C.及时救助小民D.及时

告知小民父母

15．学校应当对学生进行必要的

（ab）。

A.安全教育B.自护自救教育C.

安全保护教育D.自治教育

16.父母或者其他监护人不依法履

行监护职责，或者侵害未成年人合

2

法权益的，由其所在单位或者居民

委员会、村民委员会给予（ab）。

A.劝诫B．制止C.批

评D.教育

17.因追查犯罪的需要对未成年人

的信件、日记、，有权利

依法进行检查的机关是（ab）

A.公安机关B.人民检察院

C.人民法院D.司法行政部门

18.侮辱、殴打教师造成损害的，

（ac）。情节严重，构成犯罪

的，依法（）。

C.构成犯罪的，追究刑事责任（×）7．采取刑事强制措施的未

成年学生，在人民法院的判决生效D．要求赔礼道歉

后，得取消其学籍。（不得开除未

27.学校应当尊重未成年学生受教

成年人学籍）

育的权利，关心、爱护学生，对品

（√）8.中小学生旷课的，学校应

行有缺点、学习有困难的学生，应

当及时与其父母或者其他监护人

当耐心教育帮助，不得（ad）

取得联系。

A.歧视B.处分

（√）9．公共安全教育是学校、

C.惩戒D．开除

28.因追查犯罪需要，有权依法对

未成年人的信件、日记、

进行检查的机关是（cd）

A.教育行政机关B．学校

家庭和社会的共同责任。

（×）10.《中华人民共和国教育

法》是我国教育的“宪法”。（基本

法律）

（×）11．我国的第一部教育法律

可）

(√)26.学校及其他教育机构应当按

照国家有关规定,通过以教师为主体

的教职工代表大会等组织形式,保障

教职工参与民主管理与监督.

(√)27.教师在教育法上的权利

与义务,始于其获得教师资格,并受聘

于学校或其他教育机构任教,止于解

聘。

(√)28.凡年满六周岁的儿童,不

分性别,民族,种族,应当入学接受规定

年限的义务教育.条件不具备的地区,

A.责令赔偿损失B.赔礼道歉

C.追究刑事责任D.追究民事法律

责任

19.教育法制统一的原则体现为

（ab）只能由国家机关或有关

机构在各自的职责权限范围内行

使，其他任何组织和个人均无权行

使。

A．法律法规的制定权

B．法律法规的执行权

C．法律法规的监督权

D．法律法规的参照权

20.当前我国横向层次的教育立

法存在的问题主要表现为

（ac）的缺失。

A.实体法B.合同法C.

程序法D.下位法

21.我国的教育法律和教育政策在

本质上是一致的，表现为（ad）

的相同。

A.内容体现上B.实施方式上

C.制定主体上D．根本任务上

22．教育法律规范一般具有两个特

征即（cd）。

A.终身性B.公益性C.

规范性D．概括性

23.以下的教育法律法规属于教育

单行法律的是（ac）。

A.义务教育法B中学生

日常行为规范

C.民办教育促进法D学校

体育工作条例

24.教育法的特征表现在

（ad）.

A.教育法的规定具有公定力

B.教育法的平等性

C.教育法的终身性

D.教育法的规定具有强制性

25.教育法律关系就其性质而言可

以分为两类即（ab）。

A．教育行政法律关系

B.教育民事法律关系

C．教育刑事法律关系

D．基本教育法律关系

26.品行不良、侮辱学生、影响恶

劣的教师将可能会被（bc）

A.处以罚金

B．行政处分或解聘

C．公安机关D.人民检察院

29.教育法律关系的构成要素包

括教育法律关系主体(ab)

A.教育法律关系客体B.教

育法律关系内容

C.权力或义务D.教

育教学行为

30.有关教师的法律制度主要包括

教师聘任制度、(ad)

A.教师资格制度B.

义务教育法

C.带薪休假制度D.

教师职务制度

31.接受义务教育的学生承担教育

法律责任的形式一般采用警告、

(ab)

A.记过B.留校察看C.

D.开除学籍

32.凡具有中华人民共和国国籍的

适龄儿童、少年，不分性别、民族、

种族、家庭财产状况、宗教信仰等，

依法（ac）。

A.享有平等接受义务教育的权力

B.享有接受义务教育的权力

C.履行接受义务教育的义务

D.履行接受教育的权力

三、判断题:（对的打“√”，错的

打“×”，每题1分，共十题，计

10分）

（×）1.教育法律关系的客体是指

教育法律关系的权利和义务所指

向的物。（对象——包括物、行为

以及精神物品等）

（×）2.教育行政法规要由全国人

民代表大会及其常务委员会制定。

（由国务院制定）

（×）3.教育法律规范的结构是指

构成教育法律规范内容的各个部

分的有机组成。（组成部分及相应

关系）

（×）4．实施义务教育，不收学

费、杂费和课本费。（不收学费、

杂费）

（√）5.学校意外事故不是由违法

行为引起，所以不具备法律责任的

条件。

（×）6.用学生成绩优劣排队的方

法，既可为受教育者及其监护人了

解学生成绩及相关情况提供便利

条件，又可刺激学生学习的积极

性。（侵犯学生隐私权、名誉权）

是《义务教育法》。（《中华人民共

和国学位条例》）

（×）12．教育法律关系主体是指

教育过程中享有权利和承担义务

的法律关系参加者。（教育法律关

系中）

（×）13．《教师法》规定取得小

学教师资格，应当具备高等师范学

校毕业以上学历。（中等师范学校

毕业以上学历）

（×）14．制定《教师法》是为了

纠正教师的错误行为。（为了维护

教师的合法权益，建设具有良好思

想品德修养和业务素质的教师队

伍）

（×）15．依法治教的主体即指各

级行政机关。（包括各级权力机关、

行政机关、司法机关、企事业单位、

社会团体和学校、教师学生及其监

护人等）

（×）16．教师的权利和义务是终

身的。（起始于受聘之日，终止与

解聘）

（×）17．学校的法人资格，使学

校享有民事权利，因而学校和企业

一样，可以广泛的参与各种经济活

动。（学校属于事业法人，不同于

以盈利为目的的企业法人）

（×）18.以法治教是现代教育的

重要特征。（依法治教）

（×）19.依法治教的依据就是教

育法律法规。（还包括与教育相关

的法律法规、规章等）

（×）20.教育法的一切规定只有

通过国家的强制措施才能得以实

现。（由于教育法体现了广大人民

的根本利益，一般情况下可依靠人

民众自觉遵守的执行）

（√）21.一个教育法律条文并不

一定包含全部的教育法律规范的

逻辑要素。

（√）22.教育行政机关是政府领

导和管理教育事业的行政主体。

（√）23.行政行为特别是损益性

的行政行为作出前，学校有获得听

证的权利。

（×）24.实践上对于某一违反教

育法律法规的行为追究法律责任

的方式只能是一种。（不仅限于一

种，可以在追究行政法律责任的同

时，追究其刑事责任或民事法律责

任，三种形式也可并处）

（×）25.制裁的实质在于强制违

法者履行其依法应当履行的义务，

而强制的实质在于剥夺违法者的

某种权利。（制裁与强制倒过来即

可以推迟到七周岁入学.

(√)29.国家实行教师资格、职务、

聘任制度,通过考核,奖励,培养和培训,

提高教师素质,加强教师队伍建设.

(√)30.学校应当关心、爱护学生,对

品行有缺点、学习有困难的学生,应当

耐心教育帮助,不得歧视.

(√)31.学校不得使未成年学生

在危及人身安全、健康的校舍和其他

教育教学设施中活动.

(√)32.教育法规是教育政策的

具体化,教育政策是教育法规的灵魂.

(×)33.学校对未成年学生在校期

间的学习,生活负有监护职责.（教育

保护职责）

(√)34.义务教育可以分为初等教育

和初级中等教育两个阶段.

(×)35.教师对学校或者其他教

育机构作出的处理不服的,可以向教

育行政部门提出申诉,教育行政部门

在接到申诉的十五日内,作出处理.

（主管的教育行政部门接到申诉书

后，应对申诉人的资格和申诉的条件

进行审查，三十日内分别就不同情况

做出受理、不予受理和重新提交等处

理）

(√)36.教师考核结果是受聘任

教、晋升工资、实施奖惩的依据.

四、简答题:（以下四题中选作3

题，每题6分，共3题，计18分）

1.简要回答教育法律关系的概念

及其构成要素。

答题要点：教育法律关系是指有教

育法律规范所确认和调整的、表现

为教育法律关系主体之间权利和

义务联系的社会关系。其构成要素

包括教育法律关系主体、教育法律

关系客体和教育法律关系内容。

2.简要回答取得教师资格的条件。

答题要点：《教师法》第十条规定：

中国公民凡遵守宪法和法律，热爱

教育事业，具有良好的思想品德，

具备本法规定的学历或者经过国

家教师资格考试合格，有教育教学

能力，经认定合格的，可以取得教

师资格证。

3.按照《中华人民共和国教育法》

的规定，受教育者享有哪些权利？

答题要点：《教育法》第四十二条

规定，受教育者享有下列权利：参

加教育教学计划安排的各种活动，

使用教育教学设施、设备、图书资

3

料；按照国家有关规定获得奖学

金、贷学金、助学金；在学业成绩

和品行上获得公正的品价，完成规

定的学业后获得相应的学业证书、

学位证书；对学校给予的处分不服

向有关部门提出申诉，对学校、教

师侵犯其人身权、财产权等合法权

益，提出申诉或者依法提起诉讼；

法律法规规定的其他权利。

4.简述教育法律责任的构成要件。

答题要点：教育法律责任的构成要

件是指行为人承担教育法律责任

须具备的标准或必要条件，主要包

括以下几个方面：有损害事实；损

害行为违法了教育法；行为人主观

上有过错；违法行为与损害事实之

间具有因果关系。

5．按照《中华人民共和国教育

法》的规定，学校及其他教育机构

有哪些权利？

答题要点：《教育法》第二十八条

规定，学校及其他教育机构享有的

具体权利有：按照章程自主管理；

组织实施教育教学活动；招收学生

或其他受教育者；对受教育者进行

学籍管理，实施奖励或者处分；对

受教育者颁发相应的学业证书；聘

任教师或其他教职工，实施奖励或

处分；管理、使用本单位的设施和

经费；拒绝任何组织和个人对教育

教学活动的非法干涉；法律法规规

定的其他权利。国家保护学校及其

他教育机构的合法权益不受侵犯。

6．按照中华人民共和国教师法的

规定，对侮辱、殴打教师的，根据

不同情节如何处理？

答题要点：《教师法》第三十五条

规定，侮辱、殴打教师的，根据不

同情况分别给予行政处分或者行

政处罚，造成损害的责令赔偿损

失，情节严重、构成犯罪的，依法

追究刑事责任。

7．简要回答教师与学生之间有哪

些法律关系？

答题要点：教师与学生之间的法律

关系一般包括两个方面：一是管理

与被管理的关系，二是平等的关

系。教师与学生之间的管理关系是

基于学校的宗旨和任务以及教师

的权利和义务，必须对学生具有管

理权。教师与学生的平等关系是指

教师与学生在人格上是平等的，教

师应该尊重学生的个性发展，学生

也有权要求教师在学业成绩和品

行上获得公正的评价，如果教师不

公正，学生有权向学校要求更正。

8．简述教师申诉制度的特征。

答题要点：教师申诉制度是指教师

的合法权益在受到侵害时，依照法

律、法规的规定，向主管的行政机

关申诉理由，请求处理的一种法律

救济制度。其特征有：是一项法定

的申诉制度；是一项专门性的权利

救济制度；教师的申诉是非诉讼意

义上的行政申诉制度。

9.教育法律与教育政策之间的关

系是什么？

答题要点：教育政策是教育法律的

基础和灵魂，而教育法律则是教育

政策的特定表现形式。两者在本质

上是一致的，表现在内容上的一致

性，都体现了以工人阶级为领导的

广大劳动人民在教育领域中的根

本利益和共同意志；还表现在他们

的根本任务是一致的，都是为了落

实教育优先发展的战略地位，保证

教育的社会主义方向，促进教育的

改革与发展，培养德智体全面发展

的社会主义事业的建设者和接班

人，是教育更好地为社会主义现代

化建设服务。但是法律是一种特殊

的规范，教育法律与教育政策之间

还有重要的区别：一是两者制定主

体不同；而是两者的表现形式不

同；三是两者的实施方式不同；四

是两者发挥的作用不同；有时还会

发生政策与法律之间的不一致，甚

至相抵触的情况。我们应该依照法

律程序，在政策的指导下，及时总

结经验，对法律适时进行“废”、

“改”、“立”，将政策和法律有机

的结合起来，既要发挥法律的规范

作用，也要充分发挥政策的指导作

用，既不能以政策排斥法律，也不

能以法律完全代替政策。

10.简述教育法律责任的含义

及特点。

答题要点：教育法律责任是教育法

律关系主体因实施了违反教育法

的行为，依照有关法律、法规的规

定应承担的否定性法律后果。他与

其他社会责任相比较具有如下特

点：一是必须有法律明文规定；而

是有国家强制力来保证执行；三是

由违法的教育法律关系主体来承

担责任；四是由国家专门机关或国

家授权机关依法追究。

11.简述学生伤害事故的概念、类

型及其原因分析。

答题要点：学生伤害事故是指学生

在校期间所发生的人身伤害事故。

最常见的学生伤害事故类型有运

动伤害、课余伤害和校外事故伤害

等三种类型。导致学生伤害事故的

原因一般有：制度不严、管理不善；

设备陈旧老化，未及时修复或拆

除；玩忽职守，工作责任心不强；

体罚或变相体罚；安全保护措施不

力；学生体质特殊或疾病；学生自

尊心较强，心理承受能力低等。

12.简述当前推进我国依法治教的

具体措施是什么？

答题要点：一是要提高教育法律意

识，转变教育管理观念；二是要进

一步建立和完善教育法律法规体

系，做到有法可依；三是要运用法

律手段，推动、促进和深化教育改

革；四是初步建立新的运行机制，

不断提高教育行政部门依法行政

的能力与水平；五是要继续推进教

育法律的实施与监督工作。

13.教师依法享有的权利有哪些？

答题要点：《教师法》第七条规定，

教师享有下列权利：进行教育教学

活动，开展教育教学改革和实验；

从事科学研究、学术交流，参加专

业的学术团体，在学术活动中充分

发表意见；指导学生的学习和发

展，评定学生的品行和学业成绩；

按时获取工资报酬，享受国家的福

利待遇以及寒暑假带薪休假；对学

校的教育教学、管理工作和教育行

政部门的工作提出意见和建议，通

过教职工代表大会或者其他形式，

参与学校的民主管理；参加进修或

其他方式的培训。另外还享有申诉

权以及法律规定的其他权利。

14.简要说明学校承担学生伤害事

故责任要具备的四个基本条件是

什么？

答题要点：学校承担学生伤害事故

责任的基本条件为：必须是在学校

负有教育管理职责的时间和空间

范围内发生的伤害事故；必须是在

校学生发生的伤害事故；必须是人

身伤害事故；学校在教育管理过程

中是否有过错。

15.教育行政诉讼的特点是什么

（简单解释各特点）？

答题要点：教育行政诉讼的特点

有：主管恒定——主管机关只属于

人民法院，而不属于其他机关；诉

权专属——法律只赋予行政相对

人（公民个人、法人或其他组织）

以诉权，而没有赋予行政机关以诉

权，教育行政相对人在教育行政诉

讼中都是原告，而教育行政机关恒

定为被告；标的明确——是教育法

律法规规定的具体教育行政行为，

而非其他；被告举证——作为被告

的教育行政机关负有举证职责；不

得调解——人民法院在审理教育

行政诉讼案件时，不得采取调解作

为审理程序和结案方式。

五、论述题:（12分）

1.结合教师工作实际，谈谈应

当如何处理教师与学生的关系.

答题要点：简要说明教师在教育教

学实践中有关师生关系的具体表

现；阐述在依法治教的意义下，正

确的师生关系特征是什么（管理与

被管理的关系、平等的关系）；阐

释正确处理教师与学生的关系的

几种途径。

2.为什么说《教育法》为全面

依法治教提供了基本的法律依

据？

答题要点：一是《教育法》等教育

法律法规的颁布与实施，标志着具

有中国特的社会主义教育法律

体系的基本框架已经基本形成，教

育无法可依的局面已经结束；二是

依法治教就是依据法律来管理教

育，规范教育行为，其基本要求就

是要具有完备的教育法律法规体

系；三是《教育法》为教育法律体

系中的基本法律，规定了我国教育

的地位、性质、方针、体制和教育

活动的基本原则，规定了教育的基

本制度、各教育法律关系主体的法

律地位以及权利义务，规定了教育

与社会、教育投入与条件保障、教

育对外交流与合作、教育法律关系

主体的权益保护等措施。未依法治

教提供了法律规范；四是按照《教

育法》的要求，依法治教必须坚持

方向性原则、公益性原则、平等性

原则、权利与义务相一致性原则以

及教育法制统一原则。

4.联系当前中小学生现状，论

述如何推进中小学思想道德教

育？

答题要点：当前中小学生的思想状

况和行为列举；阐述学校是对未成

年人进行思想道德教育的主阵地

（学校教育德育为先），一方面通

过改革课程设置、教材建设、改进

教学方法、减轻学生课业负担等渠

道营造良好的加强学生思想道德

建设、培养学生创新精神和实践能

力的工作氛围；另一方面可依据不

同年龄段学生的特点，进行有针对

性的思想道德教育；与之同时，还

应加强教师的职业道德教育。

5.什么是教育法律关系的内容？

请谈谈你是如何理解教育法律权

利和义务的关系。

答题要点：教育法律关系的内容是

指教育法律关系主体在依法成立

的关系中享有的某种权利和应当

承担的某种必须履行的义务，是教

育法律关系的重要构成要素之一。

权利和义务是法律关系的核心，没

有权利和义务为内容，则无所谓法

律关系。权利和义务的关系表现

为：两者是相统一的有什么样的义

务，就应该有相应的权利；两者又

是相互依存的，权利人权利的享有

依赖于义务人义务的履行；两者还

是相一致的，主体在享有权利的同

时必须履行相应的义务，未履行有

关义务，也就丧失了相应的权利。

六、案例分析:（20分）

1.某中学因片面追求升学率,

借口教室不足,对一些成绩不好,考

试不及格的学生采取停课或开除

的办法,要求他们"立即离校回家".

然而这些学生一离开,该校又接受

了一部分初中毕业生。为此事,被责

令退学的14名学生家长联名向上

级行政部门提出申诉.试分析该校

的这种做法是否正确,并阐述法律

依据.

4

答题要点：该中学“对一些成绩不

好,考试不及格的学生采取停课或

开除的办法,要求他们"立即离校回

家"”的做法是错误的；此做法违

反了《义务教育法》第四条“适龄

儿童、少年依法享有平等接受义务

教育的权利”、第二十七条“不得

开除未成年人”的法律规定以及

《未成年人保护法》第十八条“学

校应当尊重未成年学生的受教育

权利，对品德有缺点、学习困难的

学生，应当耐心教育、帮助，不得

歧视，不得违反法律和国家规定开

除未成年学生”的规定。应当按

照《义务教育法》第五十九条第一

款“胁迫或诱骗应当接受义务教育

的适龄学童失学、辍学的”和《未

成年人保护法》第六十条有关规

定，对该中学予以行政处罚。

2.2000年5月某中学初二班主任

李某,怀疑该班一女生与一男生关

系亲密,于是将双方家长请到学校,

在办公室当着其他人大谈其早恋

问题,并当众翻查该女生的书包,强

迫她交出日记.第二天,该女生没有

到校上课,并离家出走,其家人后来

在南京寻回.2000年8月1日,该

女生对李某和学校提起诉讼,指控

李的行为侵害了自己的名誉

权.2001年12月27日,法院作出

一审判决,责令李某和学校分别口

头向该女生赔礼道歉,并承担交通

费,误工费等共计3000余元和精

神抚慰金500元.法院为什么判该

女生胜诉？法院对此案判决的法

律依据是什么？

答题要点：教师李某在代表学校行

使教育教学职责期间违反了《未成

年人保护法》第二十一条（学校、

幼儿园的教职工应当尊重未成年

人的人格尊严，不得对未成年人实

施体罚、变相体罚或者其他侮辱人

格尊严的行为）、第三十九条（任

何组织和个人不得披露未成年人

的个人隐私，不得开拆、查阅未成

年人的信件、日记等）的法律规范，

并造成损害事实，行为人主观上有

过错，且损害结果与违法事实之间

有明显的因果关系，所以法院判该

女生胜诉。其法律依据是《未成年

人保护法》第六十条“造成人身财

产损失或其他损害的，依法承担民

事责任”。

3.2000年12月25日,安徽

淮南市某小学六.四班班主任张某,

认为其班上的9个同学挤进会议

室观看演讲比赛,给班级丢了脸,"

脸皮太厚",于是要求这些学生当众

用小刀刮脸,直到出血为止.事发后,

学校对张某作出了停职检查决

定.2001年8月,其中受害的6名

学生及其家长向淮南市中级人民

法院提出上诉.2001年12月淮南

中院作出一审判决:被告张某及淮

南某小学在全校向6名原告公开

赔礼道歉,淮南某小学赔偿6名原

告精神抚慰金各3000元.

此案中民事赔偿部分为什么由淮

南某小学承担,其法律依据是什

么？

答题要点：教师张某在代表学校行

使教育教学职责期间违反了《未成

年人保护法》第二十一条（学校、

幼儿园的教职工应当尊重未成年

人的人格尊严，不得对未成年人实

施体罚、变相体罚或者其他侮辱人

格尊严的行为），教育法律关系主

体应是学校和学生，张某代表学校

行使职权，应由学校承担相应的法

律责任，其法律依据是《未成年人

保护法》第六十条“造成人身财产

损失或其他损害的，依法承担民事

责任”。学校作为行政主体在赔偿

后，可责令有故意过失的张某承担

部分或全部赔偿费用（《行政诉讼

法》）。

4．某校初中班主任吴老师在批改

作业时，发现学生高某的作业本中

夹了一封写有XXX收的信件，吴

老师顺便拆封阅读了此信。这是高

某写给一位女同学的求爱信，吴老

师看了十分生气，后在班会上宣读

了此信，同时对高某提出了批评。

次日高某在家留了一张纸条后离

家出走。高某家长到吴老师理论

并要求将高某回。吴老师解释

说：“我作为教师，对学生进行教

育和管理是我的职责和权利，我批

评高某是为了教育和爱护他。再者

他是从家里出走的，这与我的工作

没有关系，我也没有责任。”请问：

吴老师的做法和解释是否正确？

为什么？试述所依据的法规及条

款。

答题要点：吴老师的做法（私自拆

阅学生信件的行为和当众宣读学

生信件）是不正确的。其违反了《未

成年人保护法》第二十一条（学校、

幼儿园的教职工应当尊重未成年

人的人格尊严，不得对未成年人实

施体罚、变相体罚或者其他侮辱人

格尊严的行为）、第三十九条（任

何组织和个人不得披露未成年人

的个人隐私，不得开拆、查阅未成

年人的信件、日记等）的法律规范。

吴老师的解释也是不正确的。因为

教师虽然有对学生的教育和管理

的职责，但必须建立在尊重学生人

格、平等相待的基础上。《教师法》

规定，教师要“关心爱护全体学生，

尊重学生人格，促进学生在德智体

等方面全面发展”。尊重学生、平

等的对待学生是教师的最基本的

职业道德，不能以教育和爱护学生

为借口，侵犯学生的合法权益。本

案中吴老师不适当的教育方式对

学生高某的离家出走负有不可推

卸的责任。

5.谢某是初一女生，一天下午课

间，因与学生吵架而私自离开学

校，晚自习时班主任检查发现谢某

不在教室，同桌报告说谢某与同学

吵架，可能回家了，班主任信以为

真，未予追查，原想待谢某回校后

再予批评教育，第二天下午，班主

任上课发现其仍未返校，这才与家

长联系，但家长说谢某昨晚并未回

家，经家长与亲友联系，仍无下落，

无奈中家长报案，但至今仍无其下

落，家长最后到法院状告学校，要

求学校赔偿10万元。

问题：谢某失踪，学校和谢某班主

任是否承担责任？如果承担，学校

和谢某班主任可能会承担什么法

律责任？本案例对我们的启示是

什么？

答题要点：班主任老师代表学校形

势教育教学职权时没有履行“以适

当方式为受教育者及其监护人了

解受教育者的学业成绩及其他有

关情况提供便利”的义务，也没有

履行“建立安全制度，加强对未成

年人的安全教育和安全管理”和

“教育保护”职责，所以，对于谢

某的失踪，学校和班主任老师应承

担一定的法律责任——民事法律

责任。

启示：一是要强化依法治教的

法律意识，二是在教育教学过程中

要严格履行义务，正确行使权力；

三是切实履行对学生的教育保护

职责，杜绝学生人身伤害事故的发

生，切实保护受教育者的合法权

益，以实际行动为推动教育的法制

建设做出贡献。

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