与孩子共同成长小班幼儿园家长教育案例故事分享

与孩子共同成长小班幼儿园家长教育案

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我的孩子是小（4）班的惠嘉浩，他是出生在2011年1月

1日的一个小小男子汉，在入幼儿园前已经学会了自己照顾自己，当

时他说：“妈妈，我上幼儿园不会哭的。”我为自己有一个这么健

康活泼的儿子而感到满足和幸福。

但作为家长的我们似乎永远都没有准备好，总赶不上孩子成

长的脚步！相对而言，我们是属于较简单的家庭，所以，有一定的时

间陪孩子学习和玩耍，尽管如此，我们在孩子的成长过程中，育

儿仍存在着很多问题。孩子就是孩子，说他吧，什么都懂，又好像

什么都不懂，天生就会察言观，撒娇是孩子的天性，我们又想严

厉教育，又想纵容呵护，有时候真的很难把握住那个度。我一直想和

孩子有朋友，伙伴一样的关系，在他发脾气不讲道理的时候，我也问

他，你想要一个“讲道理的妈妈”还是“不讲道理的妈妈”，他当

然选后者，但是等他发脾气时，他往往会回答你“我不要，我

不听

那是一个星期天的上午，嘉嘉突然湿嗒嗒地跑过来说：“妈

妈，我衣服湿了。”我马上想发火，心想好小子又去玩水了吗？但

转念一想，先问问他怎么说，于是我问；“怎么弄的呀？”他说：

“我手上脏了，去洗手的，但水龙头开的太大了，水都喷出来了，所

以衣服湿了。”当时我是多么庆幸，没有不分青红皂白的责骂孩

子，而是选择先听听，在说说，不然真会让他委屈而受伤。

嘉嘉是去年九月上幼儿园的，入园前讲的好好的，说不哭不

闹愿意上学，他也确实做到了。可是，也许班里其他小朋友的哭闹情

绪影响到了他，在上了2天后，也不愿去幼儿园了。入睡前，起床后

嘴里念叨的就是“我不要去幼儿园”。真是把我扰的揪心揪肺的，

但这是入学第一步啊，如果我都退缩了，那孩子就更依赖家了，不

行，我相信幼儿园的老师们，毕竟幼儿园是培养孩子健康成长的摇

篮。那时候的每天，我从不提幼儿园三个字，他跟我说我都不理

他，一直持续到第二周，他还在念叨，我就直接对他说：“不可以

不去幼儿

园，孩子长大都要去上学学知识的，但是你可以选择谁去接送你。”

他想了想，立马同意了，说爸爸送妈妈接！自此以后，再也没听过他

说不去上学，那怕后来有一天大雨，奶奶对他说：下雨今天别去了。

他一本正经的说：“不行，我要去上学的。”所以，孩子毕竟还是

孩子，要是什么都明白，还要我们大人干什么，所以，适当的还是要

强制执行的。

在入园半个月的时候，问题又来了，老师反映孩子在幼儿园

不吃午饭，因为他比较独立，一直强调自己的事情自己做，也造成

了，幼儿园阿姨想喂饭，他都不愿意。这可把我们家长和老师都难住

了，问他，他说不饿，后来我了一下原因，他可能还是没真正适应

上学生活，而引起的一种反抗心理。老师们也想了很多办法，可是小

家伙软硬不吃，连带着回到家也不好好吃饭了。我是看在眼里急在心

里，没法子只能下“狠招”了，吃饭时就随他，吃就吃，不吃就不

吃。在学校也让老师这样对他。清楚的记得那是一天晚上20：30

左右，嘉嘉在房间转悠着，他问：“妈妈好吃的在哪里？”我很随

意的回到“没有了，等妈妈有空就去超市买吧。”（平常我都买各

种零食的，为了他不吃饭的事，我把房间都收拾了个“干净”）他可

怜兮兮地说：“妈妈我饿了!”‘饿了？'我总算等到这句话了，可

我也没被高兴冲昏头脑，下点决心不给他弄吃的，我说：“饿了

吗”？那你就记住这种饿的感觉，明天记得吃晚饭。”就这样，我

忍着这种不舍得，过了一夜，一早起床，他就自动把一碗白米粥吃完

了，在幼儿园用餐也明显有进步了。哎，总算明白了，啥叫‘小不忍

则乱大谋'，和孩子的相处就是一个个‘谋论'。

我和多数妈妈一样，也很注重培养孩子独立自主的性格，让

孩子做一些力所能及的事，自己刷牙，洗脸，穿鞋袜，穿衣服裤

子，自理大小便，从小就让他自己吃饭，现在他吃完饭后，还会帮忙

收拾碗筷，是个勤劳的‘小蜜蜂'，贯彻实施着——自己的事情自己

做，别人的事情帮着做。

孩子天性好奇，在成长过程中，会问很多问题。有一天午睡

前，他就问：“妈妈我为什么要午睡啊？我能像哥哥一样玩吗？”

我耐心地告诉他：“你不是想长高吗？午睡就是让你的小身体好好

的休息，休息好了才会长的高哦。而且多休息也不会生病。”一会

儿，他听到外面大公鸡在叫，他

又说：“妈妈你听，大公鸡在喔喔叫，它是在叫我起床吗？”

我……急中生智，“哦？你在听听，它明明是在叫‘饿饿饿’呀。”

听了一会儿，他小大人的点点头说：“恩，它肯定没吃午饭的，所

以才饿了。”

也许，有些问题我们大人可能觉得无聊，但我们千万不要回

避这些问题，这样会阻碍孩子以后的求知欲，创造力等等……千万不

要将孩子的好奇心扼杀在摇篮里。

可想而知，像这种大大小小的问题会在孩子成长的道路中不

断的出现，这才刚刚拉开帷幕，孩子态度有问题直接影响着我们当父

母的情绪，此时需要的耐心而不是与孩子一样无法操控自己的行为，

穿上“严厉的外套”，上演着一幕幕“以大欺小”的戏，孩子要学

的很多，父母要学的更多，还孩子一个快乐的童年，让我们和孩子共

同成长，快乐的成长！

东亭中心幼儿园小（4）班家长