广东机电职业技术学院思想道德修养与法律基础课教学方案

广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案

教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第12号

第五章遵守社会公德维护公共秩序之

学习内容

网络生活中的道德要求和法律规范

课时

2

1、自觉遵守网络生活中的道德要求；

专业能力

2、自觉遵守《维护互联网安全的决定》。

教学目标

方法能力

社会能力

自学能力、判断与综合分析能力、创造性解决问题的能力

与他人和谐相处、具有团结心和社会责任感

目标体07级和08级学生

多媒体课室，能进行课件演示。模拟项目小组进行项目策划和设计，并各自进行展示和评

教学环境

价。

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟

5分钟

每班分6组，并指定一名组长；

组织教学整顿秩序，清点人数

导入新课

观摩的形式开展，大家要认真投入，积极配合。

这节课我们学习“网络生活中的道德要求和法

律规范”，我们以预习自学，分组讨论、课件

教学过程教师活动设计

大脑风暴、案例教学、项目教学

以及预习有关网络生活中的道德

要求和法律规范的内容

项目准备

13分钟

时间安

学生活动设计

排

3分钟

23分钟

23分钟

教学过程教师活动设计

项目任务1、下达任务：分组讨论：目前大学生在网络

教师进行巡查，了解每小组的进度，督促各

小组成员积极参与研讨。教师对学生提出的问

题进行积极的引导，激发学生的创新思维和

解决问题的能力，提高学生参与教学的积极

性。

教师组织并引导各组发言。

生活中存在的不道德现象有哪些？危害

何在？大学生应如何做到遵守网络生活

中的道德要求和《维护互联网安全的决

定》？

2、各组的成员要密切配合，集中本组的智慧，

将讨论结果体现在卡片上。

带着任务阅读案例；各组组长组

织本组同学开展讨论，并记录讨

论结果。

项目实施

每组派出一名代表上台进行全班

交流。其他各组认真听取，并进

行评价打分。

项目展示

教师对各组表现及思想观点进行讲评，对不

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

学生自觉践行社会公德，其中穿插教学内容，

21分钟

作业

教学反

馈

项目总结

如下：

1、自觉遵守网络生活中的道德要求

2、公共生活中的相关法律规范

3、自觉遵守《维护互联网安全的决定》

遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？

学生参与课堂教学活动的积极性很高，也都表示要自觉网络生活中的道德要求和《维护互联

网安全的决定》。

广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案

教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第13号

第六章培育职业精神树立家庭美德

学习内容

树立正确的择业观

课时

2

专业能力

教学目标

方法能力

社会能力

树立正确的择业观

提高全面、系统的认识问题和分析问题的能力

社会责任感

目标体07级和08级学生

多媒体课室，能进行课件演示。模拟项目小组进行项目策划和设计，并各自进行展示和评

教学环境

价。

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟组织教学整顿秩序，清点人数

教学过程教师活动设计

项目教学

5分钟导入新课

这节课我们学习“树立正确的择业观

培”，我们以预习自学，分组讨论、课件观摩

的形式开展，大家要认真投入，积极配合。

13分钟

3分钟

时间安

学生活动设计

排

23分钟

每组派出一名代表上台进行全班

各组组长组织本组同学开展讨

论，并记录讨论结果。

每班分5组，并指定一名组长；

上台演示2004年至2009年大学

生就业现状。

项目准备

项目任务

下达任务：1、分组讨论：你如何理性看待现

今就业状况？

教学过程

项目实施

教师活动设计

2、应该树立怎样的择业观？

教师进行巡查，了解每小组的进度，督促各

小组成员积极参与研讨。教师对学生提出的问

题进行积极的引导，激发学生的创新思维和

解决问题的能力，提高学生参与教学的积极

性。

交流。其他各组认真听取，并进

行评价打分。

教师对各组表现及思想观点进行讲评，对不

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

25分钟

19分钟

项目展示

项目总结

学生树立先就业，后择业，然后创业的择业观。

作业在当今的金融危机情况下，大学生应该树立怎样的择业观？

教学反

馈

学生参与课堂教学活动的积极性很高，对将来的就业都非常关注，面对现实，我们

不可能去改变外面的环境，关键在于改变我们的观念。

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教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第14号

第六章培育职业精神树立家庭美德

学习内容

培育良好的职业道德

课时

2

专业能力

教学目标

树立良好的职业道德

方法能力提高全面、系统的认识问题和分析问题的能力

社会能力对自我、对他人，对社会的责任感

目标体07级和08级学生

多媒体课室，能进行课件演示。模拟项目小组进行项目策划和设计，并各自进行展示和评

教学环境

价。

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟

8分钟

10分钟

10分钟

时间安

学生活动设计

排

教学过程教师活动设计

学生看书本上的相关内容。

项目准备

项目任务

下达任务：以五个案例分别展示职业道德的具

体要求提出问题：职业道德包括哪些内容？

大家要认真投入，积极配合。

组织教学整顿秩序，清点人数

导入新课

代职业中所存在的不符合职业道德的现象，

这节课我们学习“树立正确的择业观

培育良好的职业精神”，以图片和视频展示现

教学过程教师活动设计

项目教学

10分钟

各组组长组织本组同学开展讨

论，并记录讨论结果。

项目实施

教师进行巡查，了解每小组的进度，督促各

小组成员积极参与研讨。教师对学生提出的问

题进行积极的引导，激发学生的创新思维和

解决问题的能力，提高学生参与教学的积极

30分钟

20分钟

作业

性。

教师组织各组发言。

教师对各组表现及思想观点进行讲评，对不

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

学生树立爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服

务众和奉献社会。

每组派出一名代表上台进行全班

交流。其他各组认真听取，并进

行评价打分。

项目展示

项目总结

思考：职业道德对于职业生活的重要意义？

教学反

同学们对于职业道德的内涵理解有待进一步深入。

馈

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第六章培育职业精神树立家庭美德

学习内容

建设我们的爱情

课时

2

专业能力

教学目标

方法能力

社会能力

正确认识真正爱情的内涵

能用正确的恋爱婚姻观分析当今校园恋爱，逐步树立正确的恋爱婚姻观。

理性认识事物，培养社会责任感

目标体07级和08级学生

教学环境多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟

8分钟

10分钟

学生看书本上的相关内容。

项目准备

下达任务：以感动中国人物用爱呼唤生命的罗

映珍视频播放，提问：什么是真正的爱情？

组织教学整顿秩序，清点人数

导入新课

这节课我们学习“建设我们的爱情”，以爱情

音乐视频导入课题。

教学过程教师活动设计

案例教学法、辩论

5分钟

时间安

学生活动设计

排

20分钟

30分钟

15分钟

各组组长组织本组同学开展讨

论，并记录讨论结果。

项目任务

教学过程

项目实施

教师活动设计

教师进行巡查，了解每小组的进度，督促各

小组成员积极参与研讨。教师对学生提出的问

题进行积极的引导，激发学生的创新思维和

解决问题的能力，提高学生参与教学的积极

性。

教师组织各组发言。

教师对各组表现及思想观点进行讲评，对不

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

学生认识：爱情是自然属性和社会属性的统一

体，包括性爱、理想与责任三个因素。

每组派出一名代表上台进行全班

交流。其他各组认真听取，并进

行评价打分。

情？

2.我们如何建设自己的爱情？

项目展示

项目总结

作业学生收集大学生恋爱案例，思考：大学生如何培养迎接爱、承受爱与拒绝爱的能力？

教学反

馈

对于爱情，同学们充满了期待与向往，但对于什么是真正的爱情还存在偏差，有待

进一步加以引导，使之树立正确的恋爱观。

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第六章培育职业精神树立家庭美德

学习内容

婚姻与家庭

课时

2

专业能力

教学目标

方法能力

社会能力

正确认识真正爱情与婚姻的关系

能用正确的婚姻观分析当今社会婚姻现象，树立家庭美德。

培养对爱人对家庭的责任感

目标体07级和08级学生

教学环境多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟

5分钟

组织教学整顿秩序，清点人数

导入新课

这节课我们学习“婚姻与家庭”，以爱情

以图片导入课题。

教学过程教师活动设计

案例教学法、辩论

13分钟

5分钟

时间安

学生看书本上的相关内容。思考：

婚姻是坟墓？家庭关系如何达到

和谐？

项目准备

项目任务

学生活动设计

排

教学过程

分成两组进行辩论。

项目实施

下达任务：辩论

正方：现代男性的魅力在于事业；女性生

命的支点也在于事业。

教师活动设计

反方：现代女性向“贤妻良母”回归才更有利于

家庭和社会的和谐

参与学生的分组讨论之中，引导舆论导向，

不使之偏离主流思想。

55分钟

帮助学生理清思路、规范理论的表达

教师对各方表现及思想观点进行讲评，对不

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

10分钟

作业

项目总结

学生美满和谐的婚姻需要男女双方共同经营。

思考：婚姻保鲜的关键在于什么？

教学反

引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力，认识了自我。

馈

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教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第17号

第七章增强法律意识弘扬法治精神

学习内容

树立社会主义法律精神（一）

课时

2

专业能力

教学目标

方法能力

社会能力

了解社会主义法律的实质

能用社会主义法律的本质与精神分析有关法律案件，培养法律意识。

理性认识社会，培养法律意识

目标体07级和08级学生

教学环境多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频

教学方法案例教学法、讨论

时间安

学生活动设计

排

2分钟

3分钟

5分钟

10分钟

5分钟

时间安

学生活动设计

排

30分钟

果。

将全班分成五组各组组长组织本

组同学开展讨论，并记录讨论结

项目实施

参与学生的分组讨论之中，引导舆论导向，

教学过程教师活动设计

学生看书本上的相关内容。

项目准备

项目任务

下达任务：播放视频佘祥林案

提问：如何体现了社会主义法律的本质与

精神？于事业。

思考：法的起源

组织教学整顿秩序，清点人数

导入新课

这节课我们学习“树立社会主义法律精神”。

以佘祥林案引入课题。

教学过程教师活动设计

学生代表上台发言，阐述观点。

不使之偏离主流思想。

帮助学生理清思路、规范理论的表达

20分钟

15分钟

作业

我国社会主义法律是中国特社会主义事业

项目总结

顺利发展的法律保障。

学生收集案例，思考：案例所体现的社会主义法治精神何在？

教师对各方表现及思想观点进行讲评，对不

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

学生认识到我国社会主义法律是工人阶级领

导下的广大人民意志的体现。我国社会主义法

律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具

有鲜明的科学性和先进性。

教学反

引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力。

馈

广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案

教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第18号

第七章增强法律意识弘扬法治精神

学习内容

树立社会主义法律精神（二）

课时

2

专业能力

教学目标

方法能力

社会能力

了解社会主义法律的实质

能用社会主义法治精神分析有关法律案件，培养法律意识。

理性认识事物，培养法律意识

目标体07级和08级学生

教学环境多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟

3分钟

5分钟

10分钟

学生看书本上的相关内容。

项目准备

下达任务：以四个案例引入，分别提问：

体现了社会主义哪些法治观念？

思考：什么是社会主义法治观念

有哪些？

组织教学整顿秩序，清点人数

导入新课

这节课我们学习“树立社会主义法律精神”。

以案例导入课题。

教学过程教师活动设计

案例教学法、讨论

5分钟

项目任务

时间安

学生活动设计

排

40分钟

果。

20分钟

作业

学生认识到会主义法治观念包括四个方面，民

主、自由平等、公平正义、权利义务。

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

不使之偏离主流思想。

帮助学生理清思路、规范理论的表达

教师对各方表现及思想观点进行讲评，对不

将全班分成五组各组组长组织本

组同学开展讨论，并记录讨论结

项目实施

参与学生的分组讨论之中，引导舆论导向，

教学过程教师活动设计

项目总结

学生收集案例，思考：案例所体现的社会主义法治精神何在？

教学反

引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力。

馈

广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案

教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第19号

第七章增强法律意识弘扬法治精神

学习内容

加强社会主义法律修养

课时

2

专业能力

教学目标

方法能力

社会能力

了解社会主义法律思维的内涵

改变错误的思维方式，树立社会主义法律思维方式

理性认识社会，培养法律意识

目标体07级和08级学生

教学环境多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟

3分钟

10分钟

导入新课

组织教学整顿秩序，清点人数

这节课我们学习“加强社会主义法律修养”。

以案例导入课题。

教学过程教师活动设计

案例教学法、讨论

思考：人们一般处理事情用什么

思维？什么是社会主义法律思维

10分钟

5分钟

学生看书本上的相关内容。

项目准备

下达任务：分别提问：上述案例体现的是

何种思维方式？如果用道德方式处理，结

果如何？

项目任务

时间安

学生活动设计

排

20分钟

果。

20分钟

各小组代表上台发言。

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

不使之偏离主流思想。

帮助学生理清思路、规范理论的表达

教师对各方表现及思想观点进行讲评，对不

将全班分成五组各组组长组织本

组同学开展讨论，并记录讨论结

项目实施

参与学生的分组讨论之中，引导舆论导向，

教学过程教师活动设计

学生认识到当与道德发生冲突时，要以社会主

义法律思维来分析和处理案件。

20分钟

作业

项目总结

学生收集案例，思考：案例是如何体现的社会主义法律思维的？

教学反

引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力。

馈

广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案

教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第20号

第七章增强法律意识弘扬法治精神

学习内容

我国宪法规定的基本制度

课时

2

专业能力

教学目标

方法能力

社会能力

了解社会主义我国宪法规定的内容

领会宪法的精神

理性认识社会，培养法律意识

目标体07级和08级学生

教学环境多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频

教学方法案例教学法、讨论

时间安

学生活动设计

排

2分钟

3分钟

10分钟

5分钟

时间安

学生活动设计

排

25分钟

果。

不使之偏离主流思想。

帮助学生理清思路、规范理论的表达

将全班分成五组各组组长组织本

组同学开展讨论，并记录讨论结

项目实施

参与学生的分组讨论之中，引导舆论导向，

教学过程教师活动设计

学生看书本上的相关内容。

导入新课

项目准备

项目任务

下达任务：分别提问：上述案例体现的宪

法精神是什么？宪法有哪些特征？

思考：宪法的精神是什么?

组织教学整顿秩序，清点人数

度”。以案例导入课题。

这节课我们学习“我国宪法规定的基本制

教学过程教师活动设计

各小组上台发言。

25分钟

20分钟

作业

项目总结

教师对各方表现及思想观点进行讲评，对不

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

学生认识到宪法是我国的根本大法，它体现的

公正、公平和宽容的精神。

学生收集案例，思考：案例是如何体现的权利义务关系的？

教学反

引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力。

馈

广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案

教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第21号

第七章增强法律意识弘扬法治精神

学习内容

我国的实体法法律制度

课时

2

教学目标专业能力了解我国实体法的内容

方法能力

社会能力

领会实体法的精神

理性认识社会，培养法律意识

目标体07级和08级学生

教学环境多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟

3分钟

10分钟

5分钟

时间安

学生活动设计

排

教学过程教师活动设计

学生看书本上的相关内容。

导入新课

项目准备

项目任务

下达任务：以九个案例引入，分别提问：

每个案件适用于哪部法律？各自的原则

和精神如何？

图片导入课题。

组织教学整顿秩序，清点人数

这节课我们学习“我国的实体法律制度”。以

教学过程教师活动设计

案例教学法、讨论

思考：实体法的内容的精神是什

么?

25分钟

参与学生的分组讨论之中，引导舆论导向，

将全班分成五组各组组长组织本

组同学开展讨论，并记录讨论结

果。

项目实施

各小组代表上台发言。

25分钟

20分钟

作业

不使之偏离主流思想。

帮助学生理清思路、规范理论的表达

教师对各方表现及思想观点进行讲评，对不

足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导

学生了解九种实体法，体会法律精神。

项目总结

学生收集案例，思考：案例是如何体现实体法律精神的？

教学反

引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力。

馈

广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案

教师：廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第22号

第七章增强法律意识弘扬法治精神

学习内容

我国的程序法律制度

课时

2

专业能力

教学目标

方法能力

社会能力

了解我国程序法的内容

领会程序法的精神

理性认识社会，培养法律意识

目标体07级和08级学生

教学环境多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频

教学方法

时间安

学生活动设计

排

2分钟

3分钟

5分钟

10分钟

布置模拟法庭现场

按照程序，要求学生准备材料

导入新课

下达任务：以一个案件作为模版模拟审判

程序

布置模拟法庭现场

组织教学整顿秩序，清点人数

这节课我们学习“我国的程序法律制度”。以

图片导入课题。

教学过程教师活动设计

案例教学法、讨论

课前就收集典型案件，现在整理

一下。

5分钟

项目准备

项目任务

时间安

学生活动设计

排

45分钟

20分钟

审判程序，体会法律精神。

以指导和引导，给予鼓励，同时引导学生了解

学生理清思路、规范理论的表达

教师对模拟法庭审判进行讲评，对不足之处加

全班同学分成各种审判程序中的

角扮演，模拟审判。

项目实施

参与学生的模拟审判之中，引导

教学过程教师活动设计

项目总结

作业学生收集案例，思考：案例是如何体现程序法律精神的？

教学反

引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力。

馈