干部法制教育心得体会5篇

干部法制教育心得体会5篇

法律是我们的守护神。法制就像一把尺子，用来衡量所有公民的日常

行为。法制的最终目的是维护人民的利益，我们不能触犯法律的底线。

我们应该遵守法律，做一个合格的公民

395214干部法制教育心得体会2

近年来，有的学校个别学生出现了一些较为严重的违纪甚至是违法

现象，如损坏公物、携带“管制工具”、参加不良团伙、打架斗殴、

参与赌博•如此种.种，令人担忧。而探究每一个违纪、违法事件的背

后，更是催人深思，小到我们身边的轻微违法行为，大到国外屡屡发

生的校园击案件。这些犯案的青少年或多或少拥有一些共同的鲜明

特征：家庭或者极其溺爱或者不闻不问，心理素质差，易冲动不考虑

后果，辨别是非能力差，喜欢盲目模仿，自私没有责任感，对财富极

其渴求而又缺乏谋财之能，凡此种.种，极易成为他们犯罪的诱因，

使其误入歧途。

案例中少年们的行为令人震惊，而令人痛心的是他们对于暴行的麻

木，对于法律的无知。事实证明，谁把法律当儿戏，谁就必亡于法律。

我们正处于身心发育的重要时期，各位同学想必曾有过这样的经历：

我们会顶撞父母师长，会和自己的好朋友好同学闹别扭，看问题方面

爱钻牛角尖，有时会沉溺于幻想，心态浮躁，这正说明我们的性格、

情绪、情感、思维还极不稳定，极不成熟。我们现在可以在良好的环

境下走上品学兼优、健康向上的道路，也有可能在不良的环境下走上

道德败坏、违法犯罪的道路。因此，我们如果多学一点法律常识，懂

得什么行为是违法的，什么行为是合法的，能预知某一行为所带来的

法律后果，就能及时调整自己的行为，养成遵纪守法的习惯。

对于我们青少年来讲，有两部法律显得尤为重要，《未成年人保护

法》和《预防未成年人犯罪法》，通过学习，《预防未成年人犯罪法》

告诉我们哪些是未成年人的不良甚至是严重不良行为，比如旷课、夜

不归宿;辱骂他人、打架斗殴;强行向他人索要财物;故意毁坏、偷窃

财物;参与赌博或变相赌博屡教不改;进入法律法规规定未成年人不

适宜进入的营业性网吧、歌舞厅等场所。我们只有知道这些条文规定

并且恪守它，绝不越雷池一步，我们才能远离犯罪。《未成年人保护

法》告诉我们，我们应警惕坏人的威胁、教唆。如果遇到坏人威胁、

教唆、指使你做坏事时，应坚决拒绝，同时将情况及时报告老师和家

长，并在老师或家长的陪同下，到当地公安机关报案;交友要慎重，

要结交志趣向上、品德良好的朋友，决不能结交不读书、不就业、不

守法的“三不”青年，只有做到这些自我保护措施，我们才能健康成

长。

因此，我们要从遵守校规校纪和理解父母师长做起，从生活的经验

教训中悟出实实在在的道理和做人的理想价值。立大志，苦学成才，

学法守法，做一个我们伟大社会主义祖国的良好公民。

398768干部法制教育心得体会4

“师者，所以传道授业解惑也”，这句话相信大家都不陌生，作为

一名教师，连这句话都不知道，简直就是披着羊皮的狼;当然，光是

知道了又有什么用呢?能够真正理解其深刻含义的，又有多少呢?最近

学习了教师法律法规师德师风，通过这次学习，使我从中加深了对教

师这一职业的理解：教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培

育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，

是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成

对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效

果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循

职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完

成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根

本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是

立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，

社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是

知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进

思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德

立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂。通过此次法律法规师德

师风学习，我有深刻体会：

一、教师的服务心态

“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称

号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。

教师行业就得服务行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”

之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，

把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少

数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财

富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意

的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合

格且有特的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与

学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当

我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败

之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。

二、作为教师，要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质

各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精

神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教

师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师

对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师

生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学

生相互依存中取得心灵达到沟通，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，

是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基

本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作

为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一

微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程

中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成

果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信

任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。

“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，

一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查

“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他

们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面

巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他

们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊

子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，

因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师

更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

三、教师要具有敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事

业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办

法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生

快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力

作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极因素的心态饱满的热

情搞好自己的本职工作。

四、为人师表

教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，

自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地;自己要

率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预

备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细

微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的

内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范

者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还

要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，

使他们健康成长，教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是

以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，

以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、

仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

我们都深深地知道——学高为师，要培养高水平的学生，要求教师

学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高

超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之

光。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理

学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过

程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利

用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示

教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精

神与创新能力。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探

索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、

升华师技。所以，作为新教师的我，更应该树立终身学习的思想观念，

不断提升自己的业务能力和素质水平，争取为社会培养出更多优秀的

人才。

因此，作为一名合格的教师，不仅要做到上面提到的，更应该知道

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做

人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、

最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，

甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一

个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的

教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而

良好的师德师风，则是一个学校的立身之本，我相信如果我们长石中

学的每名教师都做到这些，教育水平会慢慢地提高的。

#398769干部法制教育心得体会5

-月-日，学校组织观看一次别开生面的《法制教育讲座》，__学院

的两位博士深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》

等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿童如何正

确利用法律来保护自己的合法权利，使我受益匪浅。

作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内

容，知道执法是重要的权利义务，学法是重要的必修课，护法是重要

的基本职责。教师在现实教育工作中充当重要角。

教师要有教师的职业道德，要知法、懂法、守法，按法律法规去规

范教育学生。教师是作为社会成员，应具备社会公德，作为家庭成员，

应有家庭美德。由于教师这一职业的非凡性，有人称教师是：“太阳

底下最光辉的职业”。同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要

求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的

责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽广的胸怀，还要有甘

于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了教师面对

成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和

心理压力之下可能产生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折

不挠、勇于奉献的青松般的性格。

但教师究竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真

理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利的、腐朽的思想，

简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人

的责任勇敢的承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差

异，用多样化的、积极的方法调动学生的积极性，避免与学生发生冲

突，多鼓励，少批评，多表扬，少讽刺、讥讽学生，不体罚或变相体

罚学生，使学生感到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据

《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。

对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击惩处。要

在以人为本的理念下，根据未成年人的非凡心理、生理特点，因材施

教，因人而异，有的放矢，教育工作方式方法要适应时代发展的要求，

不能用老套套，要注重改进方式，不断创造一些新的教学方法，把学

校、家庭、社会教育结合起来，把社会各方面的力量整合起来，将一

些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护

未成年人合法权益工作的整体水平。

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