5篇《未成年保护法》心得600字

5篇《未成年保护法》心得600字

未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专

门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、

保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学

校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害

未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合

法权利的基本法。下面就是给大家带来的《未成年保护法》

心得，希望能帮助到大家!

《未成年保护法》心得1

最近，在学习完了《教师法》之后，我又认真学习了《未

成年人保护法》，对此谈谈我的几点体会。

未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于

一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，

未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的

侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学

校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或

多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时

一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态

度粗劣等.这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了

学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的

权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生

的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行

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为或其他侵犯学生合法权益的行为。

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然

而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能

收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不

可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，

才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂

得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施

是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵

害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、

社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保

护的能力，依法维护自身权益则十分必要。

学校是对青少年传授文化科学知识的园地，但是，学校

还必须更注重向青少年进行道德素质教育，既做学问也教做

人，两者不可偏废。棍棒教育与言教身教的关系。“棍棒底

下出孝子”，这是中国传统的教子经典。现在有了《未成年

人保护法》，家长若用棒教，大打出手，是侵犯人权，子女

可以将你告上法庭。棒教行不通，还是言教身教靠得住。言

教就是像对待朋友一样，平等对待子女，通过交流思想，讲

明道理，以理服人，不要居高临下，施以压服。身教比言教

更显效果。如果做家长的成天围着麻将转，而要求子女安心

写作业;夫妻若成天为鸡毛蒜皮吵嘴打仗，能让子女不受干扰

吗?家长如虐待父母，对父母不孝，却要子女敬重自己，只

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能是上梁不正下梁歪。凡此种种不良的身教，都将影响子女

的道德素质培养。教师也是一样，教师若平时口出脏话，或

衣衫不整、随意打骂学生，对学生的一生都影响重大，不但

对学生的认知产生了影响，更侵犯了学生的权利。

作为教师每一天都面对的是未成年人，因此解读《未成

年人保护法》，对于我们教育工来说，应该放在首位!对这部

法律，我觉得还应该多读、多想才能认识得更深刻，才能更

好的指导我的教学和工作。

《未成年保护法》心得2

通过认真学习《未成年人保护法》，使我对有关未成年

人保护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到

国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办

有了一定的了解。未成年人保护法是我国第一部保护未

成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导

思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利

予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内

容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一

部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分

体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和

关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提

供了有力的法律保障。未成年人处于身心发育的特殊阶

段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保

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护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、

教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自

尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心

的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行

为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖

子生，有时对后进生态度粗劣等.这些做法不仅违背了有关法

律的规定，严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要

全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊

重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，

杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，

社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收

到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可

能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才

能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，

当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求

助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而

且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会

保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的

能力，依法维护自身权益则十分必要。未成年人是人类

的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特

殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，

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需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担

着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义

务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断

增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教

育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的

合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高

教育教学水平。

《未成年保护法》心得3

法律是什么，它是一个国家的规章制度，没有人能拒绝

法律，更不能威胁法律。本学期我学习了《未成年人保护法》,

在《未成年人保护法》中，我还学到了许多知识。

在《未成年人保护法》中，令我印象最深的是第四十一

条——禁止拐卖、、虐待未成年人，禁止对未成年人实

施性侵害。因为这一条法律又让我想到了无数起拐卖、

未成年人以及类似的案例。为什么我们有法，可犯罪分子还

这么猖狂呢?那是因为知法懂法的人太少了，而且犯罪分子

往往都出于农村，根本不知道法律，就算他们懂法，可他们

也不会把法律放在心上，依旧为了个人以及团体的利益拐

卖、、甚至杀害未成年人。看来我们国家必须要加强人

民的法律意识了呀。

在这一条法规中，我更知道了我们根本不怕犯罪分子，

因为法律在保护我们。可问题又来了，未成年人也大多不懂

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法，而且根本不会用法律来保护自己，才导致犯罪分子有了

下手的机会。所以说，知法懂法是多么重要啊!法律不仅是每

个人必须学习的东西，而且是我们的守护神。如果未成年人

也知法懂法，就不会造成悲剧的发生了。

我们现在是祖国的花朵，长大后便是祖国的栋梁，现在，

我们知法懂法，知道用法律来保护自己，才能够健康的成长。

所以我们一定要做到法律在我心间。

为什么有法律?为什么有《未成年人保护法》?那是因为

祖国需要我们，祖国用法律来保护我们，呵护我们，在《未

成年人保护法》中，所有的规章制度都是为了保护我们，所

以我们一定不能辜负祖国对我们的期望，一定要学法、知法、

懂法，长大后成为一个对祖国有用的人!

《未成年保护法》心得4

今天学习了《未成年人保护法》，使我受益匪浅，让我

初步了解了未成年人保护的基础知识，对未成年人有哪些权

益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该

怎么办有了一定的了解。

《未成年人保护法》中具体规定了保护未成年人的指导

思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利

予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内

容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一

部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分

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体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和

关怀，为维护未成年人合法权益，提供了有效的法律保障。

未成年人是人类的希望，国家、民族的未来，未成年人的素

质，直接关系到党和国家前途命运的大事。党和政府历来重

视未成年人的健康成长，针对未成年人身心发育过程和思想

行为特点，开展了大量的工作，进行了有效的教育。未成年

人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚

养、被监护、被教育、被保护的地位。

在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、个别

教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自

尊心。如：有些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的

现象时有发生，我很幸运，就读于掘港小学，因为这里从校

长到老师个个充满爱心，还能及时发现学生的闪光点，及时

表扬，不攻击学生的弱点，甚至把学生的弱点作为镇住学生

的法宝。个个用实际行动来教育我们。真正做到了言传身教。

他们是人类灵魂的真正工程师。为了保护未成年人的身心健

康，促进未成年人在品德、智力、体质各方面全面发展，培

养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。我们学校还

专门请心理学教授讲科学家教进万家讲座，使我们的家长同

时受教育。总之，孩子，不可能自然而然变得优秀，而是学

校的教育和家庭教育互相配合教育所然。没有规矩，不成方

圆;没有纪律，不成体统。老师让我们通过学习法律基础知识，

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做到知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，从而

平安、健康、茁壮地成长!成为一个真正有用的人才，将来好

为国家作贡献。

《未成年保护法》心得5

最近，我向同学借了几本郑渊洁的《皮皮鲁总动员》，

其中，最让我印象深刻的就是《皮皮鲁遥控老师之犬人》。

这个故事的主人公叫乔智立，是一个中学生。刚一上中

学，就被他的同学欺负，赵长亮他们占着有《未成年保护法》

的保护，向他要钱，侮辱他。但是他很怕爸爸妈妈向学校告

状，从不敢把这事告诉他们，所以每次回家必须收拾好破烂

的心情。就这样，他一直痛苦的煎熬着……

读了这个故事，我愤怒极了。而在这个社会上有许许多

多像赵长亮、白磊、冉玉良这样的不良少年，占着自己未满

十八岁去做逼迫同学、侮辱同学、占势欺人等事情啊!然而，

也有一些家长与老师，触犯了《未成年保护法》。

有一位数学老师是一个“不定时”，只要同学一做

错了事或没做好某件事的话，她就会“轰”的一声爆发。要

么在全班同学面前挖苦那一位做错事的同学，要么就体罚那

位同学。

记得有一次，一位同学数学作业没有带，数学老师向他

要，他胆怯地说：“老……老师，我忘记带了。”数学老师怒

气冲冲地说：“从小就会骗人，以后怎么做人?啊?!”那位同

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学哭丧着脸说：“我……我真忘带了呀!”数学老师又挖苦他说：

“呦，这么小就健忘啦?没救了你!”……挖苦完了之后，还不

忘吼一声：“下课后给我来办公室!”

到了现在，我终于知道了那位数学老师的那些挖苦学

生、体罚同学和伤害学生们自尊心种种事例都是触犯《未成

年保护法》的。

不仅一些老师，还有许多学生的家长也有不足之处。

手机的短信等;还有些家长，总是让孩子做一些孩子不喜

欢做的事情，如上各种各样的补习班、做各种考卷习题等。

这些不但侵犯了孩子的个人隐私，而且对孩子的未来有所影

响。

《未成年保护法》它不仅仅是一个法律，更是祖国对我

们的关心与期望，我们只有用优异的成绩来报答我们伟大的

祖国!

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