七年级下册道德与法治知识点 第四单元

七年级下册道德与法治知识点第四单元

七年级下册道德与法治知识点

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

第1课时生活需要法律

1.怎样理解生活与法律息息相关?

(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的

各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲

情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需

要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面

面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且

指导着人们未来的生活。

(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律

规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权

利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2.法律是如何产生的?

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠

人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级

开始有意识地创制法律。

3.法律的含义。

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，

也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4.法治的重要性是什么?

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(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法

律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳

定、国家长治久安的必由之路。

5.全面推进依法治国的总目标是什么?

党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设

中国特社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

第2课时法律保障生活

1.道德、法律等行为规范的作用是什么?

它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

2.法律的特征。

(1)是由国家制定或认可的。

(2)法律是由国家强制力保证实施的。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3.什么是制定?什么是认可?

①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废

止现有法律的活动。

②认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社

会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。

4.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么?

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法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠

社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别

于道德等行为规范的最主要特征。

5.国家强制力是指什么?

国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须

以合法为前提。

6.你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”?

在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法

律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履

行义务;任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必

须承担相应的法律责任。

7.法律的作用。

(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们

的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评

判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维

护我们的合法权益，是我们的保护神。

第十课法律伴我们成长

第1课时法律为我们护航

1.未成年人含义。

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

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2.未成年人为什么需要给予特殊保护?

(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能

力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要

给予特殊的保护。

(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱

和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文

明和社会进步的应有之义。

3.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?

我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出

了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等

专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

4.保护未成年人合法权益的四道防线是什么?

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保

障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的

有效机制和良好风尚。

5.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么?

(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括

生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的

保护。

(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和

个人对未成年人实施的保护。

(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人

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民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，

对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。

6.未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么?

宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜

自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，

自觉履行公民应尽的义务。

第2课时我们与法律同行

1.谈谈你对法律保障功能的理解。

法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人

对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以

做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。

2.怎样学会依法办事(依法办事的要求)?

(1)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，

表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他

人和集体的合法权益。

(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠

实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.为什么要树立法律信仰?

建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，

又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当

法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有

的功能。

4.怎样树立法律信仰(要求)?

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(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法

律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

(2)并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊

法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

(3)青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与

者和推动者。

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