9、知法守法,依法维权 (含2个课时)教案

课题9、知法守法依法维权课时2-1日期

1、知道我们作为未成年人，要知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法

维护自身的权利。

2、懂得未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特

教学目标

3、懂得法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，

我们应当依法维护自己的权利，而不能采用违法方式维权。

4、懂得我们一方面需要运用法律武器捍卫自己的权利，另外一方面，我们

也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

1、懂得在日常生活中，我们要知晓法律，学好法律，用好法律，依法维权，

教学重点而不能用违法方式维权。

2、懂得在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

教学难点

守法公民，不违法犯罪。

教学准备多媒体课件，课本插图，一些案例等等。

预习要求预习课本相关内容，初步了解我们要懂得运用法律，捍卫自己的权利。

教学过程

一、导入新课

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道我们是未成年人，受到法律的特

殊保护。当我们的权利受到侵害时，我们该如何去做呢？今天，我们就来学

习第9课——知法守法依法维权。

2、板书课题。

二、用好法律，维护权利

1、在《我们受法律特殊保护》这一课的学习中，我们知道，国家为了保护

我们未成年人，专门制定了一系列的法律，是哪些法律呢？

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华

人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、这些法律全方位的保护了我们未成年人的权利，而且国家还在其它一些

法律中也规定了保护未成年人的特别条款。所以我们只有懂得这些法律，学

好这些法律，才能在日常生活中用好法律，才能依法维护权利。

旁注

懂得我们要用法律武器捍卫自己的权利，保护自己，同时也要遵守法律，做

别权利，享受法律对未成年人的保护。

3、学生自由读一读“阅读角”《懂法、用法、学法的心路历程》这篇文章，

了解故事中的主人公吕慧娴的遭遇，想一想，吕慧娴的哪项权利受到了侵

犯？是我国的什么法律维护了他的权利？

吕慧娴依法享受义务教育的权利被父亲剥夺，在老师、校长、村委会和乡镇

教育办公室的帮助之下，运用《中华人民共和国义务教育法》维护了吕慧娴

的权益。

请学生说一说，从吕慧娴的经历中，自己懂得了什么？

预设：

从吕慧娴的身上，我们懂得了当我们的权利受到侵犯时，要运用法律的武器

维护自己的权利。

从吕慧娴的经历中，我们知道，如果个人力量比较小，可以寻求他人的帮助，

在他人的帮助下，依法维护自己的权利。

从吕慧娴的身上，我们知道知晓法律，学好法律，才能用好法律，才能依法

维护自身的权利。

4、同学们，在前面的学习中，我们知道，每一个中华人民共和国的公民都

依法享有法律规定的权利。大家一起回忆一下，我们享有法律规定的哪些权

利呢？这些权利是哪些法律帮我们规定的？

预设：我们依法享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参

与经济、文化、社会、生活等各项权利。这些权利在宪法及民法、刑法、行

政法等各部门法律中都有规定，这些法律从各个角度，各个方面对我们的权

利进行了全方位的保护。

5、教师小结：既然法律保护我们的权利，那么当我们的权利受到侵害时，

就应当运用相应的法律，维护自身的权利。

吕慧娴长大之后，选择法律学作为他的大学专业，在大学期间，吕慧娴在法

律援助中心实习。有一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了一些建议，

下面我们一起来看一看。

出示课本83页的“阅读角”图片，学生自由看一看图片并读一读下面的文

字介绍，了解图片内容，想一想，这些图片中的人遇到了什么问题？吕慧娴

又为他们提供了什么建议？

预设：

图片1：张彤的爸爸被施工队拖欠工资，吕慧娴建议张彤爸爸依照《劳动法》

申请劳动仲裁。

图片2：王小蒙和妈妈在小区散步时，被一条狗咬伤，吕慧娴建议他和家长

依照《侵权责任法》向狗的主人索赔。

图片3：何洁上街购物，被人偷走钱包，吕慧娴建议他依照《治安管理处罚

法》向公安局报案。

图片4：刘文娟叔叔对交警作出的决定不服，吕慧娴建议他依照《行政

诉讼法》向法院提起行政诉讼。

6、未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权

利，并且国家还依照法律，对未成年人实施保护，这些体现在哪些法律中呢？

预设：

《中华人民共和国义务教育法》特别规定，未成年人有接受义务教育的权利。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人进行保护，主要是通过

对实施不良行为的未成年人，进行及时的教育、矫治，将未成年人与可能诱

发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。

7、实践题

红领巾六（1）班学生邀请当地法院的法官普及法律知识，在授课结束后，

同学们又向法官咨询了4种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律？

请将对应的序号填写在括号中。

出示课本84页“活动园”图片，引导学生看一看图片的内容，并读一读旁

边的文字，想一想，这些情形会运用到下列哪部法律？

预设：

罗某某初中没毕业，家里就让他辍学打工。会运用到《中华人民共和国义务

教育法》。

蒋某某的爸爸经常在酗酒后打他。会运用到《中华人民共和国反家庭暴力

法》。

15周岁的蒋某参与贩卖，被警察抓获。会运用到《中华人民共和国预

防未成年人犯罪法》。

小学生杨某某放学后经常偷偷去网吧打游戏。将会运用到《中华人民共和国

未成年人保护法》。

8、除了书上提到的4个案例之外，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未

成年人权利保护的情形呢？说一说，与同学们分享分享。

预设：

李某某伙同学生杨某某偷邻居家的自行车去卖。将会运用到《中华人民共和

国预防未成年人犯罪法》。

张某某的父母离婚了，爸爸再婚后，继母经常虐待张某某。会运用到《中华

人民共和国反家庭暴力法》。

赵某某等5名小学生去网吧打游戏的时候，网吧老板向他们出示了“未成年

人禁止入内”的警示牌。运用到《中华人民共和国未成年人保护法》。

9、过渡：同学们，法律是保护我们权利的最有效，最有力的手段，当我们

的权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权。可是，在日常生活中，

我们经常会看到这样的情形。

10、出示课本85页的“活动园”，学生自由读一读，了解“活动园”故事

的内容，想一想赵志刚姑父他们的做法合法吗？如果你是赵志刚，应该建议

家人怎么做？把你的建议写下来。

组织学生分小组交流，说一说自己对这件事情的看法，并提出自己的合理建

议。

全班交流，教师相机引导，预设：

赵志刚姑父他们的做法是不对的，广场上跳广场舞的人已经触犯了赵志刚姑

父他们的权利，这时候赵志刚姑父他们应当运用法律手段依法维权，而不能

采用违法方式维权。

赵志刚姑父他们的做法是不对的，运用法律维护权益，以暴制暴是不可取的。

赵志刚姑父他们的做法肯定不对，因为权利人应当在法律的范围内行使和保

护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求是得不到法律的支

持的。

在这种情况下，赵志刚姑父他们应该将广场舞的事情反映到社区和有关部

门，运用《社会治安管理处罚法》来维护自己的权力。

11、教师小结：同学们，当我们的权利受到侵害时，我们要用法律武器捍卫

自己的权利，不过在依法维权的时候，一定要在法律的范围内行使和保护自

己的权利，不能超越法律范围，滥用权力。

三、守法不违法

1、同学们，法律保护我们的合法权利，当我们的权利受到侵害时，就要拿

起法律的武器捍卫自己的权益，可是法律也会对违法犯罪行为进行严厉的惩

罚，如果我们违反法律，将会受到法律的严惩。就像书本上的杜某某一样。

2、学生读一读课本“活动园”《悔恨的泪水》这篇文章，想一想杜某某实

施了哪些不良行为？分别受到了哪些处理？完成课本的表格。

学生分小组交流表格填写的情况。

各小组推选代表在全班交流，共同完成表格的填写。

3、全班讨论交流，说一说从杜某某的身上，我们得到什么启发？

预设：

我们不能像对某某一样，仗着家人的疼爱，有恃无恐，最终触犯法律，受到

法律的惩罚。

在日常生活中我们要遵守法律，做守法公民，不能有违法犯罪的行为。

4、教师小结：当未成年人实施不良行为时，法律可以采取以下措施：由父

母学校管教，由公安机关治安处罚，由政府收容教养，由法院追究刑事责任。

这篇文章中的杜某某，法律对其采取的措施是由政府收容教养一年，要被送

进少年管教所。

四、课堂总结

同学们，通过今天这堂课的学习，我们懂得了知晓法律，学好法律，用好法

律，才能依法维护我们的权利。明白了在我们依法维权的时候，要运用正当

的法律手段，而不能采用违法方式维权。还懂得了在日常生活中，我们也要

遵守法律，做守法公民，不做违法的事情。

板书

设计

9、知法守法依法维权

用好法律，维护权利

守法不违法

课题9、知法守法依法维权课时2-2日期

1、了解校园生活中的欺凌行为，了解欺凌行为的危害，懂得在欺凌行为面

前应该勇敢的说不，学会拿起法律的武器，维护自己的权益。

2、知道我们在和他人接触时，应当加强自我保护能力，提高警惕，预防性

侵害。

教学目标

法律专业人员的帮助，向有关部门寻求帮助，运用法律武器维护我们的权利。

4、懂得未成年人在维护自身的权利时，要学会保护自己。避免危险发生，

以保证自身安全。

5、懂得一切依法维权都要依靠证据，在我们的权利受到侵害时，要懂得收

集相关的证据。

1、懂得在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

教学重点2、懂得依法维护权利，要采用正当途径，并且懂得学会自我保护，学会收

集证据。

教学难点知道依法维权要通过正当的途径，不要使用违法方式维权。

教学准备多媒体课件，课本插图，一些案例等等。

预习要求观察我们的日常生活，了解生活中的校园欺凌行为。

教学过程

一、导入新课

同学们，通过上节课的学习，我们认识到当我们的合法权益，受到侵害的时

候，一定要拿起法律的武器捍卫自己的权利。同时，我们明白了知晓法律，

学好法律，用好法律，才能依法维护自己的权益，并且在维权的过程中，要

运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。

今天这节课，我们将继续学习第9课。

板书课题：9、知法守法依法维权

二、守法不违法

（一）校园欺凌行为

1、同学们，在校园生活中，同学之间和谐相处，有许多难以忘怀的愉快时

光。但是，在日常生活中，也会出现不和谐的音符。同学之间也会闹起小矛

盾，常常会出现孤立自己不喜欢的同学，恃强凌弱，强行向同学索要财物等

旁注

3、懂得我们的权利在受到侵害时，应该在家长或者老师的帮助之下，寻求

行为。这些我们都统称为校园欺凌行为。

2、出示87页上面一幅图，学生自己看一看，读一读，了解校园欺凌的主要

行为。

预设：

骂——辱骂，中伤，讽刺，贬抑受害者。

传——网上传播谣言，进行人身攻击。

吓——恐吓，威胁，逼迫受害者做其不愿做的事。

毁——损坏受害者的书本、衣物等个人财产。

打——打架，斗殴

3、教师引导：这5种校园欺凌行为在你们身上发生过吗？如果在你们身上

没有发生过，那你们看到过在其他同学身上发生过吗？

学生联系生活实际，说一说发生在身边的校园欺凌行为。

4、教师引导：这些欺凌行为带来的后果是非常严重的，它不仅严重侵害了

他人的权利，危害了他人的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活，因此，

我们要坚决制止校园欺凌行为的发生。当校园欺凌行为发生在我们身上时，

我们该如何去做呢？请看一看王然同学是如何做的？

5、学生读一读课本87页“活动园”的一篇文章，了解吴某某为什么要欺负

王然同学？王然同学被欺负的时候感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的

建议？如果你是王然你会怎么做？

全班交流，教师相机指导：

发生的事情：吴某某和另外两个男生拦住王然，逼迫王然叫他们大哥，强迫

王然给他们背书包。

王然的感受：害怕，委屈。

爸爸的建议：要勇敢，不要害怕他们。不行的话，就告诉老师或者告诉爸爸，

由老师和爸爸他们的家长沟通。

6、讨论：如果你是王然的同学，当你看到卢某某和另外两个男生拦住王然，

欺凌王然的时候，你认为怎样做比较合适？除此之外，你还有其他的办法

吗？

预设：

办法1：可以上前阻止卢某某的行为，卢某某和其他另外两个男生见有人干

预，可能就不会再为难王然同学。

方法2：寻求老师的帮助，这是一种比较安全稳妥的办法。

方法3：可以联合其他同学出面帮助王然同学。

方法4：放学的时候，可以和王然结伴回家。

教师引导：第2天放学的时候，卢某某又拦住了王然同学，这时候，王然同

学是如何去做的？结果怎样？

7、讨论交流：同学们，卢某为什么要欺负王然呢？你能接受他欺负同学的

理由吗？

8、学生讨论，教师出示88页的饼状分析图，引导学生读一读，了解校园欺

凌他人的原因，想一想，你认为这些说法合理吗？

教师引导：同学们，我们不能因为自己心里不舒服等理由，就去欺负其他同

学。法律规定校园欺凌行为严重的将会受到法律的严惩。

9、出示课本88页《校园严重欺凌行为对应的刑法罪名》，学生读一读，了

解校园欺凌行为对应的罪名，懂得校园欺凌也是一种违法犯罪行为。

10、教师小结：校园欺凌行为是一种违法犯罪行为，为了不让这种犯罪行为

发生在自己身上，我们应该勇敢的对欺凌行为说“不”，要勇敢的反击校园

欺凌行为，如果自己不能解决，可以向老师和家长求助，向有关国家机构请

求追究行为人的法律责任。大家共同努力，才能构建和谐美好的校园生活。

11、出示课本88页下面的三幅插图，引导学生读一读，知道国家针对中小

学生欺凌和暴力问题所采取的措施，懂得法律也在保护我们每一个未成年人

的权利，坚决打击校园欺凌行为。

（二）预防性侵害

1、教师引导：同学们，我们不但要预防校园欺凌行为，向校园欺凌行为勇

敢的说“不”，同时还要预防性侵害。当我们在和他人接触的时候，应当注

意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。

2、出示课本89页“活动园”《区分正常的身体接触和不当的身体接触》，

学生读一读，了解什么是正常的身体接触？什么是不当的身体接触？遇到不

当的身体接触该如何去做？

3、教师引导：一旦我们遇到不当的身体接触，或者有人侵犯我们的身体，

应当设法尽快远离，并告知父母或者老师，同时我们应该加强自我保护能力，

提高警惕，预防性侵害。

4、出示课本89页的“知识窗”，学生读一读，认识到性侵害未成年人是非

常严重的犯罪行为，我们要学会保护自己，远离性侵害，当性侵害发生后，

要拿起法律的武器保护自己。

三、依法维权有途径

（一）维权有途径

1、教师引导：法律保护我们未成年人的成长，当我们的权利受到侵害的时

候，有哪些维权途径呢？

2、出示课本90页的“未成年人维权途径示意图”，了解未成年人的权力受

到侵害时，应当通过什么途径维护我们的权利。

3、实践题

出示课本90页“活动园”的图片，学生观察图片，并读一读文字内容，了

解陈某某遇到了什么？你认为他应该怎样做？

全班交流，教师引导学生认识到，当遇到这类问题的时候，不能忍气吞声，

这只会让对方变本加厉；也不能通过不正当的手段解决问题。那样会触犯法

律；当这种情况出现的时候，我们可以向家人讲清楚情况，向老师、学校报

告，或者律师咨询，也可以向政府有关部门法院提出请求，要求维权，惩

治坏人。

（二）自身安全最重要

1、在日常生活中，当我们遇到真正的犯罪分子的时候，一定要注意，首先

学会保护好自己，尽量避免危险，要想方设法逃离现场，及时报警求助，以

保证自身的安全，就像梁小惠同学一样。

2、学生自由读一读课本91页的《机智自救的梁小惠》这篇文章，想一想梁

小惠遇到了什么危险？她是怎样做的？

3、在讨论梁小惠的故事时，同学们发表了自己不同的观点，有两位同学是

这样说的，你认为他们谁说的更有道理呢？

观点一：梁小惠沉着机智，巧妙周旋，保全自己，值得学习。

观点二：梁小惠胆子太小了，她一开始就应该与歹徒作斗争。

4、引导学生就这两种观点发表自己的看法，教师引导：当我们遇到类似的

情况时，应该如何应对？是像观点一那样，巧妙周旋，保全自己？还是像观

点二那样，与歹徒作斗争？

5、教师特别强调：在这种情况下，我们首先要保护好自己，因为凭我们自

己的力量，与歹徒作斗争，无疑于以卵击石。那样不仅不能保全自己，还容

易激怒歹徒，陷自己于危险之中。所以，当我们遇到危险的时候，首先要保

证自己的安全。

（三）依法维权靠证据

1、同学们，当我们的合法权利受到侵害时，我们要依法维护自己的权利。

不过，依法维护自己的权利，并不是靠着口头上说说，一切都要依靠证据。

什么是证据呢？

2、在日常生活中，一切能够证明案件事实的材料，都可以成为证据，例如

合同、书信、指纹、录音、、证人证言等等。

3、出示课本92页的三幅插图，引导学生看一看，了解当下列情况需要维权

的时候，权利人可以收集的证据是什么？请把你的答案填写在横线上。

全班交流，教师相机引导，预设：

邵勇可以收集的证据是发票和玩具卡车。

张佳丽可以收集的证据是小偷留下的脚印。

黄茜可以搜集的证据是十字路口监控摄像头拍下的视频。

4、教师小结：同学们，有了这些证据，我们就可以依法维护自己的权利。

因此在日常生活中，我们要多留心，凡事留意一下，才能更好的维护自己的

权利。

四、课堂总结

同学们，通过这节课的学习，我们认识到在日常生活中，我们要遵守法律，

做守法公民，不做违法犯罪的事情。同时我们要向校园欺凌生活和侵害我们

权利的行为说不，在维护自身权利的同时，一定要学会保护自己，学会收集

证据，以便更好的维护自己的合法权益。

板书

设计

9、知法守法依法维权

守法不违法

依法维权有途径