民法典法治教学案例

《民法典教学案例》

教学目标：学生初步了解民法典主要内容，重点熟悉相关

未成年法律内容，学会用法律保护自己的合法权益。

教学准备：PPT

教学过程：

一、谈话导入，引入民法典

同学们，你知道我们国家出台了那些法律？

二、简要呈现，了解民法典

1.出示民法典简介

2020年5月28日,《中华人民共和国民法典》经十三届全

国人大三次会议表决通过,自2021年1月1日起施行,这部煌煌

法典体例上共设7编，依次为总则编、物权编、合同编、人格编、

婚姻家庭编、继承编、侵权责任编以及附则。共1260条，10万

余字。这样的鸿篇巨制在我国法律体系中可谓绝无仅有，这是我

国第一部民法典,和我们未成年人紧密相连。

2.学生自由朗读

3.说说感受

三、抓住重点，学习民法典

1.出示内容

胎儿：

涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的,胎儿视为民事

权利能力。民法典在总则编“自然人”章节中,加入新规,将个人

受保护的起始点前移到了胎儿时期。“从事与人体基因、人体胚

胎等有关的医学和科研活动的应当遵守法律、行政法规和国家有

关规定,不得危体健康,不得违背伦理道德,不得损害公共利益，

这不仅为近些年热点的基因编辑等划出红线,也为个生命从最开

始提供法律保障。

8周岁

“不满八周岁的未成年人无民事行为能力人,由其法定代理

人代理实施民事法律行为。”

用通俗的话说,八周岁以上的小孩,就可“帮家里打酱油了”

孩子八岁的时候就可以在某些事项中为自己做主的能力了，不要

忽视孩子的权利，而18岁就是独立的民事主体，不能强制干涉

孩子的权利。

16周岁

16周岁以上的未成年人以自己的劳动收入为主要生活来源

的，视为完全民事行为能力的人。

18周岁

18周岁以上的自然人为成年人，不满18周岁的自然人为未

成年人，成年人为完全民事行为的人，可以独立实施民事法律行

为。

2.组织讨论

我们拥有民事法律行为吗？什么样的人具备完全民事行

为？怎么看出来的？

3.教师小结

要尊重孩子的权利，18岁就是独立的民事主体，不能强制

干涉孩子的权利。

四、联系实际，运用民法典

1.出示案例〖孩子八岁的时候就可以在某些事项中为自己做

主的能力了，不要忽视孩子的权利，而18岁就是独立的民事主

体，不能强制干涉孩子的权利。〗

案例一：吴某与邓某，婚后有一女吴可刚满八岁，两人因为

感情破裂，诉至人民法院要求判决离婚，对方对离婚已达成共识。

但都想争取孩子的抚养权。双方经法院多次调解都不愿让步，考

虑到孩子已经年满八周岁，法官要求家长将孩子吴可在开庭前带

至法院，由法官单独询问其愿意跟随哪一方生活。在开庭前，法

官宣布了吴可的选择，愿与妈妈一起生活，最终双方协商离婚，

约定了各自陪伴孩子的时间和方式，对孩子的伤害减少到最小。

〖父母是未成年人的法定保护人，保护未成年人不受侵害是

父母的法定义务，也是职责。〗

案例二：就在前不久，黑龙江省建三江农场女孩涵涵（4岁），

被生父于某某和同居女友曲某某殴打住进ICU病房昏迷不醒的

消息，令人揪心。5月5日建三江人民检察院，依法对该案的犯

罪嫌疑人曲某某于某某以涉嫌故意伤害罪、虐待罪批准逮捕。经

受虐女童生母诉讼，法院已将女童抚养权变更为生母，协议已经

生效

2.学生阅读

3.组织讨论

各小组选择一个案例讨论：你对此案怎么认识理解的？

4.全班交流

5.教师小结：

在生活中，我们应善于运用法律武器保护自己的合法权益。

五、课堂总结，领会民法典

同学们，这节课，我们初步认识、走进了民法典。愿你们在

全社会的守护下茁壮成长。民法典与我们的生活息息相关，一节

法制课打开一扇关于民法典的窗，当然还有《宪法》《未成年人

保护法》《预防未成年人犯罪法》《婚姻法》《收养法》《刑法》《义

务教育法》等等。希望同学们从小树立法制观念，树立规则意识，

懂得尊重规则，不侵犯他人的合法权益。要知道你们是祖国的未

来，是民族的希望，大家都来做一个懂法、学法、守法的好公民。