复旦-《法律与社会》课程简介

复旦-《法律与社会》课程简介

《法律与社会》课程

一、基本信息

课程

代码

开课

时间

（或

仅注

明春

秋学

期）

课程

英文

名称

课程

类别

课程

主页

预修

课程

LAWS119010

一年级二年级

学分2

三年级

周学时

四年级

2

秋春秋春秋春秋春

LawandSociety

通识教育核心课程

学校e-learning

无

后续

核

无

1.平时成绩（包

课程

教学教师讲授为主，考

2

方式课堂讨论为辅方式括出勤、课堂

讨论、网络讨

论、心得交流

等），10%；

2.期中（第11

周）读书笔记

或研究报告

（两者择一

即可，报告字

符数3000字

左右），30%；

3.期末考试（开

卷），60%。

二、教学目的和基本要求

课程以培养学生综合的素质和能力为鹄的，引

导学生从社会生活、社会发展的角度去分析问题，

认识到法律现象产生的社会基础和环境，并特别关

注培养学生运用理论分析问题的实际能力。具体而

言：

1.视野：培养学生多角度、深层次理解法律

和社会的意识，使学生认识到不能死读书、读死书、

3

抠法条、仅就法律理解法律，而应养成一种习惯于

从广阔的背景、系统互动的角度来观察和理解包括

法律在内的社会事物的视野。

2.理论：使学生通过研习掌握有关法律与社

会关系的基本知识、概念和原理。

3.能力：培养学生初步掌握运用法律社会学

的理论和方法分析中国现实法律问题的能力。

修读本课程不需要预修法学和社会学课程，但

是要求学生通过除了参加课堂学习之外，还应做到

以下几点：

1.读书：对精读篇目的相关章节进行精读，

在选读篇目中任择一部进行通读。

2.读书笔记或研究报告（两者择一）：在选读

篇目中任择一部写一篇读书笔记，或对社会中某个

法律问题或法律现象进行研究，完成一篇研究报

告。读书笔记或研究报告主要陈述自己的评价或观

点，总字数3000字左右（以字符数计）。字数过于

超过或过于低于3000字，将影响成绩评定。

3.心得交流：教师对提交的具有代表性的读书

笔记或研究报告，选取其中部分，在征求相关学生

同意的基础上，进行10分钟一组的课堂演示。

4.讨论：积极参与课堂讨论和助教主持的本课

4

程e-learning站点讨论。

三、课程基本内容（含章节名称和知识点）

课程大纲的主要内容由两编组成：一般理论与

中国问题。一般理论部分着重阐述法律与社会关系

的基本知识、概念和原理。中国问题部分着重研析

当代中国的一些特定社会和法律问题。这里从逻辑

的角度把理论问题与现实问题分列两部分。在教学

过程中根据教学内容的需要，主讲教师会邀请法律

实务界人士参与教学或课堂讨论。

导言

简要介绍本课程的意义、教学内容、教学目的和

教学方式。

第一编一般理论

法律与社会研究的理论丰富，学说驳杂。以下

各讲所涉及的只是若干重要的方面。不能认为，它

们已经包括法律与社会研究的全部理论。这些方面

将会随着法律社会学研究的进展而作适当的调整。

第一讲法律的规范作用与社会作用

此讲主要涉及法律规范作用与社会作用的发

展脉络和流变，若干重要学者和学派的研究对象、

分析框架和方法、哲学基础、理论特以及相互区

别，不过多涉及其理论的内容。有关他们理论内容

放在之后的一般理论各讲。

一、法律的规范作用

二、法律的社会作用

5

阅读资料

（1）沈宗灵：《现代西方法理学》，北京大学出版

社1992年版，其中第四编“社会学法学”全部八

章（其中包括法律社会学）。

（2）博登海默：《法理学——法律哲学和法律方

法》，邓正来译，中国政法大学出版社1999年版，

其中第八章“社会学法学和法律现实主义”。

第二讲社会变迁与法律类型学

此讲主要讨论社会变迁对法律的影响，会涉及

到以下内容：马克思主义关于法的历史类型的理

论；涂尔干的惩罚型法律与赔偿型法律；韦伯的形

式理性法、实质理性法、形式非理性法和实质非理

性法；昂格尔的习惯法、官僚法与法律秩序；塞尔

兹尼克和诺内特的压制法、自治法和回应型法。

一、社会变迁的含义和进程

二、社会变迁对法律的影响

三、法律对社会变迁的影响

阅读资料

（1）沈宗灵：《法理学》第三版，北京大学出版社

2021年版，第六章“法律的起源与发展”。

（2）马克思：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯

选集》第1卷，人民出版社1995年版。

第三讲法律与政治

不涉及政治，就无法理解许多法律制度以及法

律运行的许多特征。同时，脱离法律，也无法理解

现代政治的许多特征。

一、法律与统治类型

二、法律与权力结构

6

阅读资料

（1）[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（上下册），张

雁深译，商务印书馆1961年版，第一卷第二章至

第八章。

（2）[德]马克斯·韦伯：《经济与社会》（下册），

林荣远译，商务印书馆1997年版，第九章“统治

社会学”。

（3）[美]戴维·凯瑞斯编：《法律中的政治：一个进

步性批评》，信春鹰译，中国政法大学出版社2021

年版，第三章“政治和秩序”。

第四讲法律与经济

在不同经济形态主导的地区和历史时期，法律

呈现出不同的数量、内容、边界特征、权利义务分

配方式。法律与经济形态有关关联？

一、法律与自然经济

二、法律与计划经济

三、法律与市场经济

阅读资料

（1）马克思：《论犹太人问题》，《马克思恩格斯全

集》第3卷，人民出版社2002年版。

（2）[美]莫顿·霍维茨：《美国法的变迁

（1780-1860）》，谢鸿飞译，中国政法大学出版社

2021年版。

第五讲法律与社会结构

社会结构是一定的政治、经济和文化的产物。

法律与社会结构之间的相互影响相互作用最为明

显。本讲的研讨在一定程度上总结了前面相关各讲

的内容。

一、法律与社会分层（SocialStratification）

7

阅读资料

（1）[美]唐·布莱克：《法律的运作行为》，唐越、

苏力译，中国政法大学出版社1994年版，第二章

“分层”、第三章“形态”和第五章“组织性”。

（2）[美]唐·布莱克：《社会学视野中的司法》，郭

星华等译，法律出版社2002年版，第一章“引论”。

第二编中国问题

此编旨在研讨中国法治建设中的重要社会问

题和社会变迁中的重要法律问题。研讨范围会与时

俱进，并不固定。这里主要从法律运行和法律部门

的双重角度开列一些特定问题。这些问题以及之下

分列的问题并不能限制任课教师和学生的研讨范

围。教师结合自己的专业领域、研究兴趣以及法律

社会学研究的进展，选择研讨某些现实问题。同时，

这一编设计的一个强烈愿望是，动员学生的探究热

情，参与到相关问题的研讨中。初步的设想是：可

以根据学生的兴趣，可以分为若干组。在老师指导

下，每组共同研讨一个具体问题，写出研究报告，

提出分析框架和理论模型。在课堂上，由一个研讨

小组报告人主讲10分钟左右，进行心得交流，之

后全班讨论，老师点评。所列资料并非全部，也仅

供参考。

第六讲立法过程：法律是如何制定出来的

一、立法动议的实证分析

二、参与角的博弈过程

三、是否通过的影响因素

阅读资料

（1）李林：《立法过程中的公共参与》，中国社会

8

二、法律与社会形态（SocialMorphology）

三、法律与组织（Organization）

科学出版社2021年版。

（2）侯健：《利益集团参与立法》，《法学家》2021

年第4期。

研讨建议

可以选择一部法律、法规或规章的制定过程为

主题，进行研讨。

第七讲司法过程：司法判决是如何产生的

一、法官角与司法行为

二、司法与舆论

三、司法与形势政策

阅读资料

（1）代志鹏：《司法判决是如何生产出来的：基层

法官的理想图景与现实选择》，人民出版社2021年

版。

（2）翁子明：《司法判决的生产方式；当代中国法

官的制度激励与行为逻辑》，北京大学出版社2021

年版。

研讨建议

可以选择一个影响性案件的处理过程进行分

析，或者以一个刑事冤案为对象，探讨其成因。

第八讲守法现象：公民是如何对待法律的

一、改革开放以来公民法律意识的演变

二、“拿起法律武器”：改革开放以来公民法律

行动的特征及其变化

阅读资料

（1）苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学

出版社1996年版。

9

（2）应星：《大河移民上访的故事》，读书·生活·新

知三联书店2001版。

研讨建议

可以以所了解的某一个公民或公民体的法

律故事为主题进行研讨，或者分析中国法律影片中

的公民形象及其变化。也可以探讨某些特定问题，

例如法律规避、网络反腐、私力救济。

第九讲中国宪法与中国社会

一、宪法修正案与社会变迁

二、宪法实践中的习惯和惯例

阅读资料

（1）高鸿钧主编：《清华法治论衡第17辑：宪制

与制宪》，清华大出版社2021年版。

（2）强世功：《中国宪法中的不成文宪法》，《开放

时代》，2021年第12期。

研讨建议

可以以某个宪法制度的实施情况或某个修正

案的制定过程为主题进行研讨，把握宪法背后的主

导力量和影响因素。

第十讲犯罪的刑事控制

一、中国社会转型期间犯罪现象的特征、趋

势与成因

二、刑事控制的成本与效益

阅读资料

（1）汪明亮：《定罪量刑社会学模式》，中国人民

公安大学出版社2021年版。

（2）章友德：《犯罪社会学理论与转型期的犯罪问

题研究》，广西师范大学2021年版。

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研讨建议

可以选择上述分列的一个问题或其他相关问

题进行研讨，例如流动人口犯罪的成因、不同刑事

控制措施的效果比较。

第十一讲民法与社会变迁

一、社会变迁与财产法律制度

二、社会变迁与人身法律制度

三、社会变迁与民事纠纷的解决机制

阅读资料

（1）黄宗智：《过去和现在：中国民事法律实践的

探索》，法律出版社2021年版。

（2）范愉：《非诉讼纠纷解决机制研究》，中国人

民大学出版社，2000年版。

研讨建议

可以选择知识产权、合同、侵权等制度的变迁

过程、婚姻法律问题（例如同性婚姻、艾滋病人的

婚姻权问题）、继承法律问题（例如试管婴儿、克

隆人问题）、收养法律问题（例如跨国收养问题）、

民事纠纷解决机制（例如调解问题）进行研讨。

第十二讲法律与全球化

本讲主要以跨国法律关系为主线，按照国家、

国际组织、跨国公司与个人之间的跨国法律关系，

全面和概要进行地进行介绍和分析，并对它们之间

的争端与解决进行探讨。

一、全球化时代的争端解决机制

二、全球化时代的多边法律关系及全球治理

三、全球化时代的法律国际化与本土化：法律

借鉴与法律移植

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阅读资料

（1）董世忠，张乃根主编：《国际经济法》，复旦

大学出版社2021年版。

（2）ay1andPavelOsinsky

Halliday,“GlobalizationofLaw”,inAnnual

ReviewofSociology,Volume32,2021,pp.447-470.

研讨建议：

参考上述分列问题。

第十三讲总结与反思

一、什么是法律：一元还是多元的？法条、行动抑

或其他？

二、什么是法治：是否需要以及如何控制法律运行

过程中的自由裁量（权）？

三、什么是平等：什么样的差别待遇是歧视，什么

不是？

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