政治七年级下册第四单元知识提纲

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

第1课时生活需要法律

1、为什么说生活与法律息息相关？

①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而

且需要法律来调整。（调整社会关系）

②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面，法律通过调整社会关系，不仅服务于人

们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。（服务、指导社会）

③我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，其为我们每个人提供了自由生

存和发展的空间。（规定权利义务）

2、法律是如何产生的？

随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创造法律。

3．我国法律的含义（本质）

法律是的统治阶级意志体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、

处理矛盾和纠纷的标尺。

4、法治的内涵、要求和地位(重要性)？

（1）内涵：是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

（3）地位：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公正、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

补充知识：

依法治国的本质是崇尚宪法和法律的权威。

依法治国的核心是依宪治国。

5、怎样全面推进依法治国？（补充）

①国家：制定完备的、体现人民利益的法律。

②政府：依法行政

③法院：做到有法可依、执法必严、违法必究，不徇私舞弊。

④社会成员：A.要学会学法、懂法、守法和用法；B.自觉遵守法律规定，自觉履行义务；

C.依法维护自己的合法权益，不做侵害他人合法权益的事。

6、2014年党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标是什么？

建设中国特社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

7、2017年党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特社会主义的基本方略之

一。（了解）

8、2020年中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。

9、法治建设人人受益。近年来，我国推进法治建设的举措有哪些？（课本P88探究与分享）（了解）

第2课时法律保障生活

1、法律、道德等行为规范的共同点？（法律与道德有什么共同作用？）

法律与道德都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

2、法律和道德等行为规范有什么区别？（不同点）

①法律是由国家制定或认可的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。

②法律是由国家强制力保证实施的，其他行为规范则主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实

施，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

3、国家创制法律的两种基本形式（了解）

①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。

②认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法

律效力的活动。

4、法律的特征是什么？

①法律是由国家制定或认可的；

②法律是由国家强制力保证实施的。（这是法律的最主要特征）；

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5、国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。

6、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪几个方面？

①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。

③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

7、法律的作用？

①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社

会环境。

②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务（五做）；法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供

了准绳，指引、教育人向善。

③在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、

伸张正义，维护我们的合法权益。

“五做”是指：可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

第十课法律伴我成长

第1课时法律为我们护航

1、未成年人的含义

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2、为什么未成年人需要特殊保护？

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良

因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身原因）

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成

年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会原因）

3、保护未成年人的法律有哪些？

①我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。

②我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

4、保护未成年人的主体有哪些？（了解）

保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层众性自治组织、

未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

5、保护未成年人的六道防线是什么？

家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权

益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

6、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的内容分别是什么？

①家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

家庭是未成年人保护的第一个阵地，是未成年人保护的基础。

②学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人工作中，学校保护起着

重要作用。

③社会保护是指国家、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有

利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。

④网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在

网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。

⑤政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作

中承担着主体责任。

⑥司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上

的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。

7、未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？

宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要

尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

第2课时我们与法律同行

1、为什么要依法办事？

国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2、如何做到依法办事？

①依法办事，要树立法律意识。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，

会有什么后果。

②依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿

望。在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、

坚定捍卫者。

3、法治意识是指人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

4、为什么要树立法治意识？

①当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。

②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义

法治国家具有重要意义。

5、怎样树立法律信仰(要求)?

①树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。（补）

②法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法

治文化环境的形成。（德治对法治起促进作用）

③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。

6、人们道德水平的提高有什么意义？（5、②）

7、建设法治中国，青少年应如何做？（依法办事的要求+5、③）