人教版-六年级上-第四单元 法律保护我们健康成长-8 我们受特殊保护 微课

课题我们受特殊保护课时2-2日期

1．知道父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成

年子女的权利和义务，作为未成年人，应当听从父母的教导，孝敬

父母。

2．了解《中华人民共和国反家庭暴力法》和《儿童权利公约》，

懂得父母应当关注未成年人的生理．心理状况和行为习惯，以健康

教学目标

的思想和适当的方式教育未成年人，引导未成年人健康成长。

3．了解全社会尊重．保护．教育未成年人的一些措施，引导

学生感受来自社会各界的对未成年人的特别关怀。

4．了解中国农村留守儿童现象形成的原因以及农村留守儿童

的现状，懂得关爱和保护农村留守儿童。

教学重点

教学难点

教学准备

预习要求

懂得国家和社会为了少年儿童的健康成长给予的特殊关爱。

引导学生感受日常生活中来自家庭社会和国家的特殊关爱。

多媒体课件．课本插图等等。

观察在日常生活中有哪些对少年儿童特别关照的事例。

旁

教学过程

注

（一）导入新课

1．同学们，“少年兴则国兴，少年强则国强。”少年儿童的健康成长

关系到一个国家和整个社会的未来，因此，为少年儿童创造良好的社会环境

是全社会共同的责任。今天这节课，我们继续来学习第8课——《我们受特

殊保护》。

2．板书课题。

（二）特殊关爱，助我成长

1．教师引导：为了保护少年儿童，为未成年人创造良好的社会环境，

我国整个国家．家庭．学校以及整个社会，在未成年人成长过程中，都给予

了特许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。

2．家庭

（1）其实在未成年人成长的过程中，家庭起着至关重要的作用。同学

们。在你成长的过程中，你感受到了来自家庭的关爱了吗？请你回忆一下，

讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。

学生分小组交流，讲述家庭关爱自己的故事。

（2）通过同学们的讲解，老师发现家庭在同学们的成长过程中的的确

确起着至关重要的作用。为了提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭

的和睦．幸福与进步，联合国大会于1993年通过决议，宣布每年的5月15

日为“国际家庭日”。

（3）出示课本78页“阅读角”，引导学生读一读，了解“国际家庭日”

的有关知识内容。

（4）出示“国际家庭日”的徽号标志，引导学生看一看，了解“国际

家庭日”徽号标志的内容及象征意义。

预设：“国际家庭日”徽号标志解释：屋檐下心连心，象征着家庭中生

命与爱。家是温暖．关怀．安全．团结．宽容和接纳的地方。这就是国际家

庭日(自1994年起)徽号所要表达的讯息。

（5）家庭在整个未成年人成长过程中的作用不言而喻，那么，在家庭

中，父母应当给予未成年人哪些方面的关爱和教育呢？

预设：父母应当关注未成年人的生理．心理状况和行为习惯，以健康的

思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。

（6）可是在实际生活中，有很多父母在家庭中不仅不关爱未成年人，

还对未成年人实施家庭暴力。

（7）出示父母对未成年人实施家庭暴力的案例，引导学生读一读。

案例：一个5岁的女孩被父母逼着学弹钢琴，如不弹够父母规定的时间

便被呵斥或打骂，她却没有一点自我保护意识，任由父母打骂。她的父母还

认为“打是亲，骂是爱，不打不骂不成才”。一天，孩子弹钢琴时突然全身

不停地抽动，破口大骂，眼鼻错位，被医生诊断为脑神经介质发生障碍的“抽

动秽语综合症”，是由压力过大所致。从此，孩子一见钢琴就犯病，家长只

好将钢琴卖掉。

（8）为了保护未成年人在家庭中的合法权益，我国于2015年制定了《中

华人民共和国反家庭暴力法》，并于2016年3月正式实施。

（9）出示课本79页的《中华人民共和国反家庭暴力法》宣传漫画，引

导学生看一看，读一读旁边的文字，了解《中华人民共和国反家庭暴力法》

的内容。

（10）其实，不仅是中国，世界上大多数国家和地区已经将遏制家庭暴

力，纳入法律的程序，联合国大会于1989年11月20日通过了《儿童权利

公约》，目的就是为了为全世界各国和地区的儿童创造良好的成长环境。

（11）出示课本79页“阅读角”《儿童权利公约》，引导学生读一读，

了解《儿童权利公约》的一些知识，教师特别提醒学生：我国政府于1992

年批准了《儿童权利公约》，1992年4月1日《儿童权利公约》在我国正

式生效。

3．社会各界的关怀

（1）过渡：在未成年人成长的过程中，家庭起着至关重要的作用，不

过社会各界的关怀对儿童的成长也起着非常重要的作用。在我国未成年人成

长的过程中，会受到来自社会的哪些关怀呢？

（2）出示课本80页的几幅图片，引导学生看一看，了解我国社会对未

成年人的特别关怀。

预设：

开学第1天，交通警察到学校讲解交通安全知识。

学校组织学生开展火灾逃离现场演练。

参观博物馆．纪念馆．公园等场所，未成年人可享受免费或者优惠票价。

各大网吧都张贴了“禁止未成年人进入”的警示牌。

（3）除了这些，在你们的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的

特别关怀呢？

学生分小组讨论，分享自己的生活经历和感受，预设：

乘坐汽车．火车．飞机，未成年人可享受半票或者免票的优惠。

4．农村留守儿童问题

（1）教师引导：随着我国经济社会的发展，以及工业化．城镇化进程

的推进，不少农村劳动力外出务工创业。在此过程中，一些人选择将未成年

子女留在家中，交由他人监护照料，导致了农村大量留守儿童的出现。下面，

我们就来探讨一下留守儿童这个问题。

（2）留守儿童的概念

所谓留守儿童是指父母双方外出务工，或一方外出务工，另一方无监护

能力，不满16周岁的未成年人。

（3）按照留守儿童的概念，统计班上的留守儿童数字。

（4）出示课本81页“阅读角”的两份饼状分析图，引导学生看一看，

了解2016年我国农村留守儿童的数字以及年龄结构特点。

教师引导：同学们，这份数据是2016年统计出来的。这两年，留守儿

童的数字在不断攀升，就拿我们班上来说，留守儿童的数量在不断增加。留

守儿童的增加，不仅给留守儿童带来了困扰，也给全社会带来了压力。下面

我们来采访一下我们班上的留守儿童们，听一听身边的留守儿童的心声。

（5）父母不在身边，生活又缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说……

许多农村留守儿童遭遇着物质和精神的双重贫困。同学们，今天我们以“留

守儿童”为主题，分组讨论以下两个问题：一．留守儿童在成长中，还可能

面临哪些问题？二．我们怎样才能更好的关心和帮助留守儿童？

学生分小组讨论，形成本小组的共同意见，在全班交流。

（6）老师引导：大量农村留守儿童的出现，不仅让许多农村留守儿童

遭遇了物质和精神的双重贫困，而且还发生了很多农村留守儿童受到侵害的

事件，这不得不引起全社会的广泛注意。

（7）农村留守儿童的大量出现，是一个社会的问题，对此，我们无力

改变，不过关爱和保护留守儿童，是我们全社会每个人的责任，国家．政府

和社会为了关爱留守儿童，采取了很多措施。

相机出示一些国家．政府和社会关爱留守儿童的一些措施。

措施一：建立健全领导负责制度，成立了关爱工程领导小组，制订具体

计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，

学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

措施二：建立了“留守儿童之家”，并设立了“亲情电话”，还准备利

用农远工程的电脑，在开通了网络之后，为“留守儿童”提供免费服务。让

万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。

措施一：建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制，每周星期一至星期五，

安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间

为“留守儿童”解决思想．学习．生活等方面所存在的疑惑和困难。

（8）教师小结：同学们，关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成

年人的健康成长，家庭幸福和社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可

持续协调发展，为农村留守儿童的健康成长，创造良好的环境，维护他们的

合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。

（三）课堂总结

8．我们受特殊保护

板书

特殊关爱，助我成长

家庭的关爱

设计

社会的关爱