(八年级政治教案)什么是法律

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什么是法律

八年级政治教课设计

教课目标

知识目标

识记：

1．法律的涵义。

2．我国拟定法律的主要方式。

3．对社会全体成员拥有广泛的拘束力是法律的特之一。

理解：

列举社会生活中的详尽案例，表示由国家强迫力保证明行是法律的最重要的特。

能力目标

培育初步的抽象思想能力，能正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较为抽象的看法。

感情、态度和价值观目标

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认识法律是靠国家强迫力保证明行的行为规则，提升遵守纪律的自觉性，不做违反罪律

的事情。

教课建议

一、教课要点解析

1、关于“法律的涵义”的解析

由于第一课主要经过表达什么是法律、法律和道德的联系等内容，使学生在学习我国法

律的详尽内容前，对什么是法律以及法律与道德的关系有一个初步认识。而弄懂什么是

法律，则是依法律己、依法做事、依法治国的一个重要前提，也是学习法律知识的基

础。

法律的看法是整个法律知识课程最重要和最基本的看法。

“法律”一词是整个法律知识系统中最重要和最基本的看法。正确理解这一看法，是我

们学习法律知识的出发点。要点从五个方面掌握：

1）法律是统治阶级意志的表现。详尽来说，奴隶制国家的法律是奴隶主阶级意志的表

现，封建制国家的法律是地主阶级意志的表现，资本主义国家的法律是财富阶级意志的

表现，社会主义国家的法律是工人阶级及其领导下的广大人民心志的表现。可见，法律

不是全部阶级共赞同志的表现，它反响的是统治阶级的梦想和要求。

（2）法律是由国家拟定或认同的，这是国家创制法律的两种形式。所谓国

家拟定法律，是指国家立法机关依据必定的立法程序直接创制法律，即拟定出新

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的、过去没有的法律规范。所谓国家认同法律，是指国家立法机关依据实质需要，对社

会上本来已经存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，给予其法律效

劳，使之成为法律。

3）法律的实行方式是靠国家强迫力保证明行，这是法律最主要的特，也是法律同其余

行为规范最明显的差别。保证法律实行的强迫力主要指军队、法庭、警察、牢狱等。

4）法律拥有广泛拘束力，即在国家权益管辖范围内对全体社会成员都拥有广泛拘束力。

这是法律的另一个明显特。

5）法律的内容是规定公民的权益和义务关系，而且这些权益与义务是由国家确认和加以

保障的。这是法律的一个重要特。

总之，法律是一种特别的行为规则。它是统治阶级调整社会关系、保护社会次序、实现

阶级统治的必不行少的手段。

2、为何说靠国家强迫为保证明行是法律最主要的特？

从法律实行的角度看，靠国家强迫力保证明行是法律最主要的特，是实行

法律的必需措施和重要保证。只有弄懂这一问题，才能认识到法律的尊严和威望，

才能令人们从根本上做到自觉守纪和护法。

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二、教课难点解析：如何掌握看法

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“统治阶级”、“阶级意志”、“国家强迫力”、“法律”等，对这些看法，教师授课

时不涉及，学生难以理解，要讲讲到什么程度，如何掌握，是教课上的一个难题。学生

抱着极大的兴趣学习一门新课程，但一开头就碰到这样的抽象的法律看法，对他们的学

习会造成必定困难，所以，如何才能既讲清一些抽象的内容，又能把学生的学习踊跃性

调动起来，也是教课上的难点。

“统治阶级”，教师要作解说，可用教材的提法：“掌握国家政权的阶级”

“立法机关”在我国主若是指全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会。其余

还有国务院、地方权益机关和行政机关。

“立法程序”依据我国宪法、法律的有关规定和立法实践，一般经过：法律议案（草案）

的提出、草案的审议、草案的经过、法律的宣告四个环节。一些重要

的法律一定由全国人民代表大会审议经过，如《宪法》、《刑法》、《婚姻法》、《民

法公则》等，其余一般性法律由人大常委会审议经过，如《仲裁法》、《未成年人保护

法》等。

三、教法建议：

1、关于“法律”看法的讲解

（关于“法律”看法的讲解，要抓住以下8点：

（

（

（1）定义：是由国家拟定或认同，以规定权益和义务为内容，拥有国家

强迫力和广泛拘束力的行为规则。

（2）阶级实质：反响统治阶级的意志，是统治阶级治理国家的工具。

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3）创制形式：国家拟定法律或国家认同法律。

4）最主要特：靠国家强迫力保证明行。

5）明显特：对全体成员拥有广泛拘束力。

6）重要特：规定权益和义务。

7）法律的形式：法律、法律、法规、条例等。

8）法律形式的分类：成文法与不行文法；实体法与程序法；一般法与特别法、根本法与

一般法。

2、关于法律的形式和主要内容。

法律一般都以文字的形式出现。法律的形式有多种分类，从法律的表述方法不一样，可

分为成文法和不行文法。教师授课按教材讲法即可，不用出现成文法与不行文法的看

法。从内容来说，法律都明确规定了人们互相间的权益与义务，这是法律规则的一个重

要特。授课时，教师可以某部法律为例，列一个表或用投影打出，便于学生理解。

3、关于小栏目的使用

教材第10页：列宁的语录。列宁重申的是国家强迫力的重要性，他所说的

法权，可以理解为法律权益或法律。

了一个案例，教师可再选择一些典型案例加以说明。

教材11页“议一议”，也是要修业生理解国家强迫力的重要性。教材列举

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教材12页“议一议”的小栏目，教师可依据下边的思路指引学生思虑谈论：

1）法律依靠国家强迫力迫使被统治阶级依据与遵从；（2）需要用法律来调整统治阶级

内部的关系，制裁统治阶级中的违纪犯罪分子。

4、关于基本看法的教法建议：表解要点

教师可经过比较列表的方法对基本看法进行讲解。

1）法律的基本特（三个基本属性）阶级性

强迫性

广泛性

法律是依据掌握国家政权的阶级——统治阶级意志的要求，由国家拟

定或认同的。

法律是依靠国家强迫力保证明行的。这是法律最主要的特。

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