学生调查报告

学生调查报告篇1

法律意识作为社会意识的一种特殊形式，是指人们在一

定的历史条件下，对现行法律和法律现象的感知、理解、心

理体验和价值评价等各种意识现象的总称。它包括人们对法

的本质和功能的看法、对现行法律的要求和态度、对法律适

用的评价、对各种法律行为的理解、对自己权利义务的认识

等等，是法律观点和法律观念的总称。它包括法律认知、法

律情感与意志、法律价值观三大部分。法律认知是人们关于

社会法律现象科学认识活动的结果，它是人们关于法的一般

理论和法律发生、发展的历史及其规律，以及一个国家和地

区现行法律的内容和特点等方面的知识的总和。法律情感是

指社会主体对法现象的主观心理态度或心理反应，是社会主

体主张权利，为权利和法律而斗争的内在心理动力，是一个

民族最为宝贵的精神财富。法律意志是社会主体为维护法律

的尊严，勇于同违法犯罪行为斗争的主观心理基础，表现为

主体在任何情况下都不畏诱惑和胁迫的坚强的守法精神和

护法品格。法律价值观，包括法律评价、法律理想和对法律

价值(如公平、正义、自由等)的理解与接受，它是可能对立

法、政策适用和司法判决等行为产生影响的超法律因素。它

们是一些观念或普遍原则，体现对事物之价值可追求的理想

性等进行的判断。

据此，我们可以将大学生法律意识表述为：大学生体

对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思

想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。

中国当代大学生是国家未来的栋梁，他们的法律意识如何对

建设社会主义法制国家的进程有很大影响。所以，很有必要

对这一体的法律意识给以关注。

一、当前大学生法律意识现状调查分析

公民法律意识的高低,是衡量一个国家、一个民族、一

个社会文明程度的标准之一。大学生法律意识是我国社会主

义法律意识的重要组成部分，我国高校大学生法律意识如何,

将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个

社会的协调发展。中国当代大学生的法律意识已有了很大程

度的觉醒和增强，但大多仅仅停留在感性认识水平上，在不

同大学生当中法律意识水平参差不齐。从大学生的行为表现

来看，也是如此。一方面，大学生拿起法律武器维护自身合

法权益的事例层出不穷。另一方面，大学生违法犯罪的事例

也不鲜见，如盗窃、抢劫甚至、杀人等犯罪行为，以及

打架斗殴、毁坏公物、剽窃他人学术成果、随意撕毁就业合

同等违法行为时有发生。而相当一部分大学生法律意识淡薄，

缺乏必要的自我保护意识，致使自己的切身利益受到侵犯和

损害。

根据对大学生的法律意识现状的调查，我们发现有以下

四个方面的问题：第一，当代大学生的社会责任感和法制意

识比较薄弱。一直以来，学校的教育对于涉及法律方面的知

识较少，再加上自身对法律意识的求知欲不高，使得法制意

识不能在人们的心中成形，大都只是泛泛而谈。第二，更加

注重实现自我价值，主动法律意识明显缺乏，由于传统法律

意识的思维惯性，也由于教育与宣传舆论的局限，大学生的

法律意识处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。

第三，功于知法、懂法，淡于守法、用法。当自己的合法权

益受到侵害时，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正

当权益，而是以消极的态度对待法律，甚至会采用报复的手

段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。上述情况表

明，由于受社会负面文化和学生自身道德以及心理成熟程度

的影响，当代大学生的法律意识还没有达到应有的高度。面

对这种情况，对大学生加大法制教育的力度、进一步增强他

们的法律意识、提高他们的法律素养，势在必行。

二、大学生法律意识的培养对策

大学生是我们国家和社会的栋梁，是民族复兴的希望，

为了培养和加强大学生的法律意识，我们提出以下几点：

(一)健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利

于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。

大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国

家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，

因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，

执法的程序化，守法的自觉化;大众传播媒体和各种社会力

量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典

型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和

舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作

用。

(二)深化大学“法律基础”课的教学改革，开展校园法

制文化活动，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。

大学“法律基础”课应改为法理学课，或者至少从内容

上突出对法治的基本理论、现代法的基本观念和法律的基本

精神的介绍。同时，应当积极拓展法学选修课的开设门类和

开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生

从理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念

和精神追求有一个宏观把握，从而逐步培养出适应现代素质

教育要求的具有较高的法律意识的大学生。

(三)齐抓共管，着力构建高校、家庭、社会“三位一体”

的大学生法制教育网络。

增强当代大学生的法律意识，提升他(她)们的法律素养，

不仅仅是学校的责任，而是涉及家庭、社区以及整个社会的

各个层面的系统工程。因此，需要全体社会共同关注，需要

各个环节紧密配合。首先，作为大学生法制教育主阵地的学

校，必须实施依法治校，保证良好的校园生活环境，切实抵

制社会不良文化的进入;其次，家长要注重对自己孩子的了

解，配合学校教育，并且注重给孩子良好的熏陶;司法机关

也应该有重点地与大学定期联系，加强校内的司法宣传教育;

政府职能部门则应力所能及地为大学排忧解难，要切实采取

可行的措施，优化社会大环境以及校园环境。

学生调查报告篇2随着经济社会的纵深发展，我们大学

生作为社会特殊的消费体，我们的消费观念的塑造和培养

更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我

们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费

状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和

提高我们的“财商”,在当前就成为我们当代大学生共同关

注的课题。

一、当代大学生消费新概念

1.理性消费是主流

价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调

查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消

费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素

是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济

来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每

月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好

的一般也不超过20xx元，而这笔钱主要是用来支付饮食和

日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱

时往往十分谨慎，力求“花得值”,我们会尽量搜索那些价

廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各

种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱

等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商

品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽

然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。

2.追求时尚和名牌是不老的话题

即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大

学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地

把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出

的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手

机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班

不低于60%.此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一

张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计

算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情

人知己”.再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园

中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比

例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考

虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经

济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以

上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的

需要。

二、当代大学生消费状况存在的问题

1.储蓄观念淡薄，财商需培养和加强

“财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商

与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让

这些钱为你工作多久的能力。”在调查中，当问及对“财商”

概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经

济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出

计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有

剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有

储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。

2.消费差距拉大，出现两极分化

在关于月平均消费一栏的调查中，有15.2%的同学在400

元以下“有点痛苦”的生活线上坚持学业；有28.3%的同学

在400-550元之间“勉强过得去”,有34.4%的同学在550-900

元之间“稍为有点爽”,有14.6%的同学在900-1400元之间

“比较自由”;有7.5%的同学月消费1400元以上可以说是“跟

着感觉走”——无忧无虑。可见，大学生的消费差距增大，

两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景

下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生

活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。

3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出

大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个

方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学

习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，

按照青岛地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用

于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。

我们惊奇地发现，在被调查的197名女生中，83.7%饮

食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食

欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；而

192名男生中也只有66.4%达到标准。当问及他们是否研究

过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”

说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我

们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的时候，他们当中，

尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。

4.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理

在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上

一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己

的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女

同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借

钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不

懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心

理。

5.恋爱支出过度

在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多

支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到

1000元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求

情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这

是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费

用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种

情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承

担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生

活方式在当代大学生中被充分演绎。

学生调查报告篇3一、调查背景：

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费体正

受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，体较特别，

他们有着不同于社会其他消费体的消费心理和行为。一方

面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经

济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费

实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊体自然有

自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些

消费的问题，如没有形成完整的稳定的消费观念，普遍还存

在储蓄观念淡薄和盲目攀比心理的消费问题等。

二、调查对象：

大一到大四学生。

三、调查方法：

采用网络问卷调查方式。

四、报告正文：

随着社会的不断发展，当代大学生的消费水平正逐年提

高，越来越多的家庭感到供养一个大学生的压力，很多人说，

大学生的消费水平基本可以赶超白领。那么，大学生的高消

费到底源于何处呢?为什么大学生的花费会如此巨大呢?

本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的`问题

不是很全面，但是也有一定的代表性。从调查数据的整体来

看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通

费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢?

我们分析，可能是社会整体消费水平的提高，物价上涨，物

资丰富等原因能造成的，此外，地域不同，环境消费水平的

不同也是影响大学生生活费用重要因素。

根据调查结果显示，虽然目前社会经济有所发展，人民

生活水平普遍提高，但大学生的消费水平还是比较低的，

增长不是很快。31%的大学生月生活费还限于400~600元，

月生活费水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，仅有

7.1%的大学生每月的生活费在1000~1200元以上，在1200以

上的只有2.4%。从此项数据显示，大学生的基本消费结构还

是十分正常的。

首先，我们发现大多数大学生对家长的依赖性很强，独

立意识较弱，他们的生活费来源大都仅仅来自于家庭(81%)，

只有极少数的学生会通过自己做兼职打工(7.1%)来减轻家

庭的负担。这一方面说明了我们的大学生独立性差，责任感

弱，生存能力低下，不会体谅他人，另一方面反映了中国高

校教育和家庭教育存在的普遍问题，对于中和素质和人格培

养的忽视。被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据

还说明了一点，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很

多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人

居然认为这是天经地义的事，即使做兼职，大多数学生也不

是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，而是为了要增

长个人的阅历和社会经验，大家经济独立意识之差可见一斑。

比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距

较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家经济

意识的一个突破口，需培养和加强。诺贝尔经济学奖得主罗

伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是

测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”

消费层次一定程度两极分化这是大学生消费中的另一

个显著特点。据有关资料显示，武汉大学生中其中年消费

最高的达到28500元，而年消费最低的只有2100元。大学

生年支出均值为8383.96元。这其中有92.7%的大学生把家

庭供给作为最主要的经济来源，占其总消费的70%以上。家

庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的

一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、手机和娱

乐等方面的消费上。在我们的调查中也体现出了大学生消费

的两极分化，不过高消费的人还是少数的，仅2.4%的被调

查者每月生活费在1200以上。而生活水平较低的学生主要

是在娱乐、交际、通讯、衣着等方面比较节俭，学习方面

的花销也会适当减少。

研究了各个方面的支出金额后，我们发现学生们花费最

多的事在饮食方面，通讯费用和娱乐费用跟以往调查显示

的结果相比有增长的趋势，花费在学习方面的金额与其他

方面相比所占比例始终较小。由表中数据可看出，饮食方面

支出居于250——400的人数最多，“吃饭消费”占总消费

的比例较高，因此，大学生这一体的恩格尔系数较高，

这可能是这一体的特点。总体来说上大学生的消费仍仍

然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;

但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了(这点由

我们日益增多的娱乐、通讯支出，潜在恋爱支出就可以看

出)。花费在学习方面的费用所占比例不大从侧面反映出当

代大学生的学习心态不是很积极，学习欲望不是很强烈，

经历过多的放在娱乐和校园生活的其他方面了。学校和社

会可以对大学生进行适当的引导，多买书，多读书，努力

发展完善自己，充实自己，提高自身价值。人际交往费用的

增长，说明学生越来越重视学校中的人际关系交往，这既

是好事但也有值得忧虑的地方。更进一步的思考综合以上

的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”

的时代已经过去，我们正逐渐成长为新时代的全面发展的人

才。在大学读书的我们，目前基本上还没有能自主负担所

有生活开销的能力，所以，在花钱购物时就要时刻提醒自己，

不能肆意挥霍，许多没有必要的开销都应逐一免去，在大学

期间养成良好的理财习惯。

建议同学们要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比，

攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先，我

们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐

确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要

竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于

别人，并不可耻，没有必要抬不起头来;

多把心思放在学习上;购物时不要急于出手，多参考别

人的意见;

另外要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐

也是大有帮助的。理财其实也是一种管理能力，如何去管理

自己的财富，进而提高财富效能，如何去规划、管理自己的

生活能力。

学生调查报告篇4大学生的基本生活消费和心理整体

上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要

归纳为以下几个方面：

⒈大学生消费有其不理性的一面

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，

经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地

对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定

的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导

或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正

是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有

手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允

许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情

况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经

济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生

消费的示范效应，攀比心理导致的。

⒉大学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果

使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步

形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠

诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果

明显，都会促使他们继续使用下去。

⒊大学生更侧重时尚性消费

学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新

潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额

的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流

行时尚代言人周杰伦为“M-ZOE”加油助威，同时利用学

生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。

总之，大学生体消费市场在逐渐扩大，人们对其关注

也逐渐提上日程。因此，大学生消费市场定将成为商家的必

争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。

学生调查报告篇5随着经济社会的发展，中小学生作为

社会特殊的消费体，其消费观念的塑造和培养更为突出，

直接地影响他们世界观的形成与发展，进而对其一生的品德

行为产生重要的影响。因此，关注中小学生消费状况，把握

中小学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和树立正确

的消费观，在当前就成为我们共同关注的课题。为此，我们

对高新区内的主要中小学校进行了一次问卷调查，了解这些

学生当前的消费现状及对正确消费观的理解程度。调查结果

如下：

一、当前中小学生消费倾向：

1、理性消费是主流，勤俭节约的中华美德得到继承和

发扬。

从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前中小学

生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，学生们首先考

虑的因素是价格和质量。由于消费能力有限，学生们在花钱

时往往十分谨慎，力求“花得值”、“性价比”，会尽量搜索

那些价廉物美的商品。同时，调查中发现有53%的中小学生

会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有

明确消费目的的。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在孩

子身上也得到了继承和发扬。

饮食方面支出居于250——350的人数最多，“吃饭消费”

占总消费的比例较高，因此，大学生这一体的恩格尔系数

较高，这可能是这一体的特点。虽然考虑到，数据受限于

学校的物价水平，但还是可以反映大学生消费支出的大概情

况。

2、书籍消费成为学生消费一大亮点，消费比重增加。

随着现在文化市场的繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，

电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的等等书籍在图

书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希

望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生消费的一大消费方

向。

3、名牌、奢侈品消费在中小学生消费体中悄然抬头，

压岁钱是中小学生消费的主要来源。

不少学生春节期间都会收到一笔数目可观的压岁钱，这

些“小富翁”成为无节制消费的主力军。调查显示：有55%

以上的学生压岁钱达千元。其中，超过半数表示把这些频频

而来的压岁钱花在购买电子奢侈品、购买名牌服装和同学聚

会上。

二、当前学生消费状况存在的问题：

1、食品安全意识需培养和加强。

在调查中，当问及对校园外小吃摊上“油炸食品”、“三

无食品”的危害认识时，很多同学表示陌生。当问及食品保

质期、非食品添加剂等情况如何时，大部分同学都承认自己

的食品安全知识还有待于学习提高。当问及是否注意商店有

相关证照时，只有极个别同学有到证照齐全的商店消费的意

识。可见，当前学生的食品安全意识需要培养和加强。

在校大学生在购买衣物，生活用品方面，品牌意识有所

增强，更多的学生愿意购买品牌较好的用品，特别是女生对

衣饰化妆品方面。这也表明大学生的消费水平整体上有所提

高。品牌虽然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我们要

结合自身的情况，以自身的需求为主，以质量为主。

2、消费差距拉大，出现两极分化。

在关于月平均消费一栏的调查中，有12%的同学在300

元以下；有48%的同学在300——500元之间，有37%的同学

在500——1000元之间；有3%的同学月消费1000元以上。

可见，学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我

国当前经济发展的社会大背景下有一定的必然性，有理由相

信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问

题必将在一定程度上得到改善。

3、有过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

在调查中，一些同学指出，有些男同学买鞋一定要国际

名牌运动鞋，有些女同学一定要父母买名牌衣服，甚至有非

名牌不穿的嗜好，以满足自己过分追求时尚和名牌的欲望等。

这都可以反映出一些学生虚荣心的驱使又极易形成无休止

的攀比心理。特别在对家庭条件好的学生调查中，这一现象

较为突出。

三、当前学生消费心理和行为偏颇的原因分析：

当前学生在消费上出现食品安全意识不强、攀比、奢侈

浪费等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、

学校教育缺乏正确引导不无关系。今天的学生生活在“没有

围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些学生受到享

乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如

果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理

趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费

条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟

糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了

满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、

法理不容的犯罪行为。其次，父母在日常生活消费的原则立

场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误

区，直接影响了孩子的消费观念和消费行为。

大部分女生饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条

身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选

择廉价的饭菜；问题是对健康饮食知识了解不够。

四、引导学生养成健康消费心理和理性消费行为的建议：

学生是未来社会建设的栋梁，引导学生继续保持艰苦朴

素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高

消费等不良消费风气，加强学生健康的消费观念的培养与塑

造，在当前国情下具有非常重要的意义。要正确引导学生养

成健康消费心理和理性消费行为，可以从以下三个方面着手：

1、加强对学生消费心理和行为的调查研究。

我们认为今后老师应当重视和加强对学生消费状况的

关注，注重研究学生的消费心理与行为，从中发现问题和解

决问题，帮助学生养成健康消费心理，形成正确的消费观。

学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分，良好

校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。

2、作为家长应区分孩子的要求是否合理。

凡是那些合理的要求，例如买书、买练习本，家长就应

满足孩子并让他自己去购买这些东西。这样一方面可以激发

孩子的学习兴趣，一方面可以培养孩子的独立性。对那些不

合理要求，家长要严辞拒绝，并向孩子讲明道理。总之，家

长要牢记的一点就是千万不可对孩子有求必应，纵容孩子花

钱。也不要与人攀比。如果这样，会使家庭富有的孩子感到

优越，会使家境贫穷的孩子感到自卑，两者都有坏处。

校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消

费观的内容。高校校风主要体现的正是学生的体心理和行

为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识

和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治

教育一个非常重要的内容。

调查分工：董亚楠（记录）谢瑾（观察）环境污染是指

人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能

量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系

统和财产造成不利影响的现象。具体包括：水污染、大气污

染、噪声污染、放射性污染等。

3、充分发挥消保委已建立的校园内各消费维权联络站

（点）的作用。

通过形式多样的消费知识宣传培训活动，加强对学生健

康的消费观念的培养与塑造，大力开展“新消费”理念的宣

传，倡导理性责任消费。加强对学生家长的健康消费心理和

理性消费行为的教育，营造良好的社会氛围。