6年级上册道法

第一单元我们的守护者

1.我们生活在法律中,法律规范着我们的(行为),保护着

我们的(权利),协调着人与人之间的(关系)。法律就在我

们身边,时常与我们相伴。

2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下,我们享有

(人生)权,(财产)权,(受数育)权等权利,学习知识、快乐

成长。

3.法律规定了我们的义务。纪律、道德和法律规范着我

们的行为。与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,

具有(强制力)和(权威性)。所有社会成员都要(遵守)法

律,依法行使自己的(权利),依法履行自己的(义务)。

4.(法律)调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。

大到国家的(政治)生活,小到个人的(家庭)生活,处处都

有法律的身影。

5.刑法是规定(犯罪和(刑罚)的法律,刑法规定了什么样

的行为是犯罪,对于犯罪应该给子什么样的惩罚。刑法惩

罚犯罪,保护人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济

秩序。

6.民法是维护人们(日常生活秩序)的主要法律。民法保

护了我们的生命、(这来)、(名誉),保护我们的房屋、(用

具)、(储蓄),民法指导人们签订和履行合同制是生广、

(贸易)、(消费)等社会天系。

7·除了刑法和民法,与我们生活密切相关的还有行政法

等法律。行政法约束(行政机关）的权力，督促其履行自

己的（职责)，管理公共事务，为公众提供服务。

8．在法律的大家庭里,这些不同的法律调整不同领域的

社会关系,发挥不同的功能。它们规范着人们的(行为),

保障着社会的(生产)、(生活)秩序。

9·作为社会生活的基本规则,法律为我们设定了(行为准

则),提供了(外部保章),维护着我们的正常生活。

10,法律如同指南针,告诉我们行为的(方向)。法律保障

我们可以选择自己的生活;法律督促我们积极承担起对

他人、(社会)和(国家)的责任。

11,法律如同尺子,衡量我们行为的(对错),合法的行为

受到(保护),违法的行为受到(制裁)。当争议和冲突发生

时,国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。

12,法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合

法权益遭受侵害时,要善于运用(法律)武器,依法维护自

己的权利。如果经济困难,可以通过(法律援肋),获得政

府提供的免费法律服务。

13.人人依法享有(权利）人人依法履行(义务)。在法律

的保护下，个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正、和

谐

14,宪法是国家根本法,是制定其他法律的(基础)和(依

据)。它规定了一个国家的根本(制度)和根本(任务),规

定了公民所享有的基本(权利)和必须履行的基本(义

务)。同时,宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关,

具有最高的法律(效力)、法律（权威)、法律（地位)。

15,我国现行宪法是(1982)年(12)月(4)日颁布的。(2014)

年,我国将(12)月(4)日设为国家宪法日,并通过多种形

式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具要重要意

义。

16,国家宪法日的设立,不仅是增加一个纪念日,更是全

民的宪法(教育)日、(普及)日、(深化)日,有助于形成举

国上下尊重宪法,宪法至上,用宪法维护人民权益的社会

氛围。

17.《中华人民共和国宪法》是(中国共产党)领导中

国人民浴血奋斗的结果国家宪法日的设立,让宪法意识

植根人心,这正是(忠干)宪法、(维护)宪法的具体表现。

18.宪法是治国安邦的(总章程),是党和人民意志的集中

体现。人民通过(人民代表大会)制度管理国家。全国人民

代表大会和各地方各级人民代表大会都由(民主)选举产

生,对人民负责,受人民监督。

19、国家宪法日一年只有一天但是我们对宪法的认识,不

能止于这一天。通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动,我

们能更好地(学习)宪法,(了解)宪法。在社会生活中,我们

更要做到(遵守)宪法,(维护)宪法,保证宪法实施。

20.在法律体系中,宪法与其他法律法规不同,它有着(至

高无上)的地位,是国家的(根本)法。树根给枝叶输送营养,

枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同(树根),其他法律就

好比繁茂的(枝叶)。

21.宪法是国家(总章程),规定国家和社会生活中最(重

要),最(根本)的的问题,其他法律只规定社会生活菜些方

面的内容。22.在我国,其他法律是根据(宪法)制定的,任

何法律不得与宪法相抵触。

23.我国宪法保护公民享有的基本(权利),防止国家机关

(滥用权力)。任何公民的享有宪法规定的基本权利为同时,

也必须履行宪法规定的基本(义务)。

24.一个国家必须有一个最高的法律权威,任何人都必须

在这个权威规定的范围内活动,这个权威就是(宪法)。

25.树立宪法权成,要求我们必须掌握(宪法)知识,了解宪

法如何规定国家的根本(制度)、公民的基本(权利)和(义

务)以及国家(机构),我们就能体会它在国家和国民生活

中的重要作用,知道它是我们行动的根本(依据)。

26·全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和

各社会团体、各企业从事组织,都必须以(宪法)为根本的

活动准则,都没有超越宪法的特权,一切违反宪法的行为

都应该得到（追究)。

第二单元我们是公民

1,在家里我们都是孩子,在学校里我们都是(学生),在商

场里,我们都是(顾客),我们的身份在不同的场合会发生

变化,但是有一个身份是共同的,那就是(公民)。

2,公民身份与国家密切相关,标示着个人作为国家成员的

资格,即具有某一国(国籍),并根据该国法律规定享有(权

利)和承担(义务)。国籍取得的方式一股有两种,一种是以

(出生方式)取得二是以(申请加入)的方式取得。凡具有

(中华人民共和国国籍)的人都是中华人民共和国公民。

3.父母双方或一方为中国公民,本人出生在中国,具有(中

国)国籍。父母双方或一方为中国公民,本人出生在外国,

具有(中国)国籍。外国人或无国籍人愿意(遵守)中国的宪

法和法律,并(具备)一定的条件,可以申请批准加入中国

国籍。我国(不承认)中国公民具有双重国籍,中国公民具

有法定条件的,可以经申请批准(退出)中国国籍。

4.为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份,保

障公民的合法权益,便利公民进行社会活动,维持社会秩

序,国家为每个公民确定了(公民身份号码)一每个公民唯

一的、终生不变的身份代码。

5．国民身份号码有(18)位数字组成,各有不同的含义:第

1-6位是(地址)码,第7-14位是(出生日期）码;第15-17

位是(顺序)码;第18位是(校检）码,如果校检码为10,用

(x)代替。

6,日常生活中,警察基于履行职责的需求,依法有权查验

居民的(身份)证,我们必须配合,这是我们作为公民的(法

定)义务。

7,村民身份证上有姓名,生日,家庭住址等信息,应注意

(保密),避免个人借息(泄露)后被不法分子利用,损害自

己的或家庭的利益。

8,中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族,中国社会主义建

设的成就举世瞩目。

9.随着中国经济、社会地快速发展,中国到海外留学、务

工和执行公务的人也越来越多。中国公民不仅应当在中国

境内遵守(法律),到其他国家或地区学习、工作和旅游时

也应当遵守当地(法律),尊重当地的(风俗)习惯。

10.(护照)是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份

的证件。

11宪法是国家的根本法,是公民权利的(保障书)。宪法保

障的公民基本权利,是我们在国家和社会生活中最重要的

权利。宪法规定,公民享有广泛的(人身)、(政治)、经济、

社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利,

让人们可以安心地(工作)、(学习)和生活,让每个公民在

困难时获得帮助。

12,权利不是绝对的,而是有(界限)的。宪法规定,公民在

行使自由和权利的时候,不得(损害)国家的、社会的、集

体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此,我们在

行使权利的时候,不能(滥用权力)。

13·宪法除了保障公民基本权利,还规定了公民的基本

(义务),这体现了国家利益、集体利益和(个人）利益相结

合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会

的义务，也有对(家庭)的义务。

14,宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同

时必须履行宪法和法律规定的(义务),权利和(义务)是一

致的因此我们不仅要增强权利观念，也要增强（义务）观

念，自觉履行法律规定的义务。

15,公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事,如

(纳税),(服兵役),维护祖国安全、荣誉和权利,也包括不

做法律禁止做的事情,如(不偷别人的财物)不伤害别人,

如果我们不履行义务,就要承担相应的法律责任。

16.国家尊重和保障人权。人权是每个人作为人所应当享

有的(权利)。(2004)年第十届全国人民代表大会第二次会

议通过宪法修正案,将(“国家尊重和保障人权”)载入宪

法。尊重和保障人权是我国的宪法原则,要求我国各级国

家机关(树立)尊重和保障人权的观念，采取各种措施积极

保护和促进人权。

近年来,我国经济建设取得重大成就,全面改革取得重大

突破,民主(法治)建设迈出重大步伐,思想(文化)建设取

得重大进展,人民(生活)不断改善,(生态)文明建设成效

显著,总体上实现了小康,社会生产能力在很多方面进入

世界前列。

17,国际人权事业的发展需要世界各国的同参与。目前,

我国已经参加了(20余)项国际人权条约，认真履行已参

加的国际人权条约义务，开展国际人权交流和合作,推动

国际人权事业健康发展。

第三单元我们的国家机构

1·国家的正常运转需要通过(国家机构)实现,我们的生

活也离不开(国家机构）的保障。

2.国家机构是(国家机关)的统称。(宪法)是确定国家机构

的最高法律依据学校,医院,银行,邮局等单位(不享有)宪

法规定的职权,(不属于)国家机构。

3.国家机构包括(中央)国家机关和(地方)国家机关,前者

在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使

职权。

4·不同的国家机关名称不同,(职权)也不同。它们就像

我们身体的器官,在承载着自己独特功能的同时,彼此之

间又有着严密的(组织)性和(协调)性。(宪法)是规定国家

机关职权的根本法律依据。

5．(全国人民代表大会)是我国最高国家权力机关,它的

常设机关是全国人民代表大会常务员委员会,简称为

(“全国人大常委会”。根据宪法,全国人民代表大会行使

(立法)权、(决定)桃(任免)权和(监督)权。

6.人民政府是行政机关,与我们的生活密切相关。它代表

国家在经济、社会等领域行使行政管理职权,提供公共服

务。人民政府包括政府自身及所属工作部门,这些部门行

使政府的具体职能,我们经常会与它们打交道。7.中华人

民共和国各级(监察委员会),是行使国家监察职能的专责

机关是国家的监察机关。我国司法机关,包括人民检察院

和人民法院:中华人民共和国法院是国家的(审判)机关,

中华人民共和国检察院是国家的法律(监督)机关。

8.任何社会都有争议存在。(司法)是解决社会争议的重要

手段,是维护公平正义的最后一道防线。

9,我国人口A多,不可能每个人都直接行使国家权力。人

民通过(选举)产生人大代表,组成(人民代表大会),代表

人民行使国家权力,对人民负责,受人民监督。

10,中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会

主席、国家监察委员会主任、院长、最高人

民检察院检察长,由(全国人民代表大会)产生。

地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人

民法院院长和地方人民检察院检察长、均由(本级人民代

表大会)产生。

11,在每年召开的全国人民代表大会上,国务院总理、最高

人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向(全国人民

代表久会)作工作报告。

12.国家的一切权利属于(人民)。人民通过(人民代表大会)

行使国家权力。根据宪法,“一府一委两院”由同级(人

民代表大会)产生,对同级人民代表大会负责,受同级人民

代表大会监督。

13.(人民)是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作

人员必须依靠(人民)的支持,按照(宪法)和法律的规定行

使职权,自觉接受人民的监督,努力为人民服务。

14·作为国家的主人,为了行使当家做主的权力,人民通

过(选举)代表组成人民代表大会,统一管理国家和地方事

务。

15.(选举)是公民参与国家政治生活的重要途径,(选票)

代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全

体选民行使选举权重要体现，每一张选票都应当认真对待

和珍视。

16,每年的(三月初),来自全国各地的全国人大代表会聚

(北京),走进(人民大会堂),代表全国各族人民行使国家

权力,共商国是。

17,人民代表是人民(选举)产生的,代表人民的(利益)和

(意志)。(人大代表)应当依法行使代表职权,积极履行代

表义务,充分发挥代表作用。18.人大代表要按时出席(人

民代表)大会,依法认真行使大会期间的各项职权。

人大代表要密切联系人民众,(听取)和(反映)选民的

意见和要求。

19,关心国家大事不仅仅是人大代表的职责,其他公民也

可以积极建言,参政议政。这既是公民应有的(权利),也是

公民自觉承担(社会责任)的体现。

20.国家的兴旺与每个公民息息相关,公民参政议政是权

利,也是(责任):它不仅有利于政府听取广大人民的意见,

更好地实现民主、科学决策,管理好国家事务;也有利于我

们更好地表达自己的(愿望),(维护)自身的合法权益。

21,参政议政并不仅仅是成年人的事,作为小学生的我们

也可以(积极参与)。

生活中有很多和我们关系密切的问题》我们也可以通过

(不同的方式)提出来。

22我国国家国机关的职能是什么,行使哪些权力,如何行

使权力,(宪法)和法律中有明确的规定。其中我们熟悉的

公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，

都在行使(行政)权力。

23.国家机关必须在(法定范围)内,依照(法定程序)行使

权力,既不能对应该履行的职责不履行，少履行或慢履行，

也不能（超越)职责范围行使权力。

24,根据宪法和法律规定,我国的行政机关下设的各部门

(职能分工)不同,他们各司其职,各负其责,共同(服务)于

人民,(维护)国家和社会秩序。

25,一站式服务,就像一个“政务超市”,不同区域代表不

同的(行政)机关承担着办理不同业务的(职能),人们到这

里办理业务时,到相应的区域就可以了。26,在我国的经

济、社会等领域,必须加强对权力的(监督),以保证权力的

行使符合人民的意愿，体现人民的(利益)。

27.国家机关及其工作人员必须按照(法律)要求,保持同

公民与社会的联系倾听意见,接受(监督),保证国家机关

依法行使权力,自觉履行职责。

28,在我国,对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国

家机关监督、(民主)监督、司法监督、(众)监督、舆论

监督贯通起来,增强监督合力,保证权力的依法运行。

29.生活中,公民可采取多种方式参与监督,例如采用(书

信)、、(电话)、走访等形式向有关部门举报或

反映;通过(网络)、电视、(广播)、报刊等媒体进行监督。

30,接受监督是(法治)国家的要求,更是社会发展需要。国

家机关要主动创造条件接受(监督);公民也要积极参与

(监督)国家机关,这是法律赋予我们的责任。

31.我国法律规定,行政机关在行使行政管理职权的过程

中,要迅过政府公报、政府网站、(新闻发布会)、(报刊)

等合法的形式,主动向社会公开有关信息,包括与公民切

身利益相关的信息,需要公民广泛知道和参与的信息,各

行政机关的机构设置,职能,办事程序等信息,以便更好地

接受(监督)。监督行政机关是公民依法。32.作为中华人

民共和国公民,不论年龄大小,我们都有对国家机关和国

家工作人员提出(批评)和(建议)的权利,对他们的违法失

职行为有提出(申诉)、(控告)或检举的权利。我们要依法

行使监督权,在提出批评、检举问题时应该(尊重事实),

不能(诬告陷害)。

33.国家机关行使职权时违反法律规定的行为,就是(违法

行为)。对于国家机关的违法行为,要及时依法(纠正),防

止因国家机关违法行使职权给(国家)和(人民)的权益造

成损失。

34,人民法院依据(《中华人民共和国行政诉讼))公正、及

时审理行政案件,切实保障公民的合法权益，有效监督行

政机关依法行使职权。

35.国家机关及其工作人员违法行使职权,侵犯公民合法

权益,造成损害的,国家要依法承担(赔偿)责任。这既保障

了公民的(合法权益),又促使国家机关(依法）行使职权。

张展兴:

第四单元法律保护我们健康成长

1,在我国,未满(18)周岁的公民为未成年人,(18)周岁以

上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数

据,未成年人超过我国人口数量的(1/5)。

2.很多法律规定都涉及具体(年龄）的节点，不同(年龄)

阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定(达到)一定

的年龄才享有相应的权利,承担相应的义务或责任。为未

成年人的健康成长提供法律保障,已成为我国法治建设的

重要议题。我国制定了专门的法律,以更有效地保护未成

年人,促进未成年人身心健康发展。

4.专门为未成年人制定的法律--（《华人民共和国义务教

育法》)、(《中华人民共和国未成年人保护法》)、(《中

华人民共和国预防未成年人犯罪)。

5·义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教

育质量,不仅有助于促进教育公平,而且对全民族素质的

提高和民族的复兴具有重要意义。

6.(《中华人民共和国义务教育澎)是我国为了保障适龄

儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，

提高全民族素质而制定的法律，于(1986)年通过,经2006

年和2015年两次修正。强调教育公平、(教育均衡)的理

念,关注(弱势)体的受教育问题是这部法律的重要特

点。

7.近年来,我国侵害未成年人权益的事件时有发生,这些

事情在拷问道德的同时,也暴露出了未成年人(权利保护)

方面存在着一系列问题。这些问题已经引起了社会普遍关

注。

8,(《中华人民共和国未成年人保护法)是我国第一部专

门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于(1991)

年通过,经过两次修正,明确了对未成年人的家庭保护、

(学校)保护、社会保护和(司法)保护。该法为促进为成年

人健康成长提供了更好的法律保障,体现了国家对未成年

人的关心和爱护。

9.保护未成年人是(国家机关)、武装t量、政党、(社会

团体)、企业事业组织、城乡基层体性自治组织、未成

年人的(监护人)和其他成年公民的共同责任。只有(家

庭)、(学校)、社会、国家各司其职,才能全方位保护未成

年人。

10.从世界范围观察,青少年犯罪已经呈现出(低龄化)、手

段智能化、团伙性和（(暴力性)犯罪增多的特点。有效预

防未成年人犯罪,关键在于集合全社会力量,创造有利于

未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人,要从小养

成(遵纪守法)的好习惯，知法、（守法)，铭记“勿以恶

小而为之，勿以善小而不为”。

11.(《中华人民共和国预防未成年人犯罪涉)是为了保障

未成年人身心健康,张展兴:

培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪而制定

的法律。这部法律于1999)年ѣ过,2012年修正。该法明

确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭

在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。

12,少年兴则国兴,少年强则中国强。为未成年人创造良好

的社会环境,是全社会共同的责任。在我国,(家庭)、(学

校)以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特

别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。

13,家庭是构成社会的基本单位,也是未成年人生活、成长

的主要场所。父母作为成年人的法定监护人,有管教和保

护未成年子女的(权利)和(义务)。作为未成年人,应听从

父母的教导,(孝敬)父母。子女在成年后,还有(瞻养扶助)

父母的义务。

14,父母应当关注未成年人的生理、(心理)健康和(行为)

习惯,以健康思想和适当的方法教育未成年人,引导未成

年人进行有益身心健康的活动。在法治社会,不得实施家

庭暴力。

15,世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程

序。我国于(2015)年制定了《中华人民共和国反家庭暴力

法》,(2016)年(3)月正式施行,该法规定,未成年人的监

护人应当以(文明)的方式进行家庭教育,依法履行监护和

教育职责,不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残

害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身

体、精神等侵害行为,都属于(家庭暴力)。

16.一个社会对未成年人的态度,可以反映它的文明程度。

全社会应当树立尊重、(保护)、教育未成年人的良好风尚,

关心、(爱护)未成年人。随着我国经济社会的发展以及工

业化、(城镇)化进程的推进,不少农村劳动力外出务工、

创业。在此过程中,一些人选择将未成年子女留在家乡交

由他人监护照料,导致大量衣村(留守)儿童出现。近年来

发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件,引起全社会对

这一特殊的未成年人体的广泛关注。

18,关爱和保护农村(留守)儿童,不仅关系到未成年人的

健康成长、(家庭幸福)与社会和谐,也关系到我国农村经

济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长

创造（良好)的环境,(维护)他们的合法权益，是各级政

府的重要职责，也是(家庭）和全社会的共同责任。

19,为了更好的保护未成年人的合法权利,处罚侵害未成

年人的违法行为,我国制定了专门(保护)未成年人的法律,

并在其他一些法律中规定了保护未成年人的(特别）条款。

同时，作公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保

护。(知晓)法律，（学好）法律，（用好）法律，才能依

法维护权利。

20.公民享有(人身)权、(财产)权、选举权和被选举权、(受

教育)权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。(宪

法)(民法)、刑法、行政法等各部门法,从各个角度、各

个方面,对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受

到侵害时,应当运用相应的(法律)维护自身权利。

21,法律对未成年人的保护,还体现在对未成年人犯罪的

预防方面:通过对实施不良行为的未成年人进行及时(教

育)、(矫治),将未成年人与可能诱发犯罪的环境(隔离)

开来,以保护其健康成长。

22.(法律)是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当

权利受到侵害时,我们应当运用(法律)手段依法维权,而

不能采用违反法方式维权。“运用法律维权益,以暴制暴

不可取。”同时,权力的行使和保护也有边界。权利人应

当在(法律)的范围内行使和保护权利,而不能超越法律范

围滥用权利,超越法律的诉求得不到法律的支持。

23.法律既(维护)权利人的合法权益,也对违法犯罪行为

进行严厉(惩处)。

一方面,在我们权利受到侵害时,需要运用(法律)武器捍

卫自己的权益,另一方面,我们也应当(遵守)法律,做守法

公民,不违法犯罪。

24,在校园生活中,同学们之间相处有很多难以忘怀的愉

快时光,但有时也会出现不和睦的音符，如孤立自己不喜

欢的同学、（恃强凌弱)、(强行向同学索要财物）等。随

着科技的发展,网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越

多。这些欺凌行为不仅严重(侵害)了他人的权利,(危害)

到我们的身心健康,也破坏了和谐有序的校园生活。

25.我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌

行为,我们可以向(有关国家机关)请求追究行为人的法律

责任。大家共同努力,构建和谐美好的校园生活。

26．针对中小学生欺凌和暴力问题,2016年11月,教育

部、、最高人民检察院、公安部等九部门联

合印发(《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》)，

向校园欺凌和暴力“亮创剑”。

27．我们在和他人接触时,应当注意自己的身体(陈私)部

位不能被人随意触摸。一旦有人侵犯我们的身体,应当设

法尽快(远离)并告知(父母)和(老师)。我们应加强自我保

护能力,提高警惕,预防性侵害。

28,法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时,

应该及时将情况告诉家长)或(老师),寻求(法律)专业人

员的帮助,向(有关部门)寻求保护,运法律维护我们的权

利。

29,未成年人在维护自身权利时,应要学会(保护)自己。当

遭遇侵害时,应当(冷静）应对，尽量避免危险，设法逃离

现场，及时（报警)求助,以保证自身安全。

30.依法维权要靠证据,一切能够证明案件事实的材料都

可以成为证据,例如(合同)、书信、(指纹)、(录音)、电

子邮件、(证人证言)等。