基于公民新闻的公众媒介素养新探（新）
发表时间：2010-09-01T16:11:45.590Z来源：《西部科教论坛》2010年第8期供稿作者：李贺
[导读]作为新闻领域一种全新的尝试与冲击，与传统新闻相比，公民新闻带来了一系列的传播优势。
一、公民新闻：一种全新的尝试与冲击
公民新闻这一术语产生于上世纪90年代的美国，最早由纽约州立大学的JayRosen教授提出。关于公民新闻的定义，专家、学者都做
过不少探索。虽然目前尚无统一定义，不过各种表述的内涵是相同的。结合以上定义，我们可以将公民新闻的概念简化为“公众通过大众媒
介和个人通讯工具制作和传播新闻信息的活动。”
作为新闻领域一种全新的尝试与冲击，与传统新闻相比，公民新闻带来了一系列的传播优势：信息来源广，内容丰富；内容更新及
时，弥补了传统媒体在突发事件时效性上的不足；为普通公众提供了广阔的传播平台和公开表达的机会等等。与此同时，必须承认的是，
任何传播形式在实现其传播价值的过程中，都或多或少会带来负面影响。目前我国的公民新闻尚处于起步阶段，公民新闻在当下并没有成
为优秀新闻的同位语，我国公民新闻的发展存在着严重的问题：低龄化现象严重、公信力下降、盲目回应导致的体极化等。
严格来说，公民新闻带来的“负面影响”，关键不在公民新闻本身，而在于参与公民新闻的公众。我们处在一个媒体变革的时代，伴随
近几年来互联网技术尤其是博客、播客等Web2.0概念的日益成熟，一个“人人都有麦克风”的公民新闻时代已悄然而至。正因为存在这样一
种时代环境，对传播者和受传者都提出了更高的要求。唯其如此，我们提出媒介素养也就是应有之意了。
二、基于公民新闻的公众媒介素养教育初探
作为定义，公众的媒介素养并非已固定化、准确化。随着时代的进步，媒介技术的不断发展与更新，不同媒介所呈现的传播特点和带
来的影响是不同的。因此，媒介素养教育的内容和方式也就随之发生变化。
公民新闻时代，基于我国的现状，公众媒介素养教育的内容应该包括：
1、了解相关媒介知识，培养媒介使用能力
公民新闻到来之前，在广大公众心目中，媒介是遥远而神秘的。而当新媒介技术来临时,文化教育的水平又限制了其对新媒介技术的
了解。因此，培养和提升公众的媒介素养,首先就应该使其了解公民新闻所依托的新媒介的技术知识,了解新媒介的运作规律,了解媒介信息
的使用、制作、传播等过程，通过各种途径普及公众的媒介知识,建立起公众对新媒介技术的初步印象和了解。
（1）对于传播者而言
公民新闻时代没有建立传播系统的将成为“信息劣势阶层”，他们将与那些善于利用新的载体和渠道表达自己的传播者处于不平等地
位。
作为公民新闻时代的传播者，要勇于尝试、善于学习，建立自己的个人媒体。要学会对电脑、网络、手机等互动型媒体的使用，能熟
练地传播公民新闻。传播者要具有利用互联网进行信息检索的能力，查询各种资料信息，使传播内容更加全面；通过、在线讨论
等方式，提高报道的时效性。
（2）对于受众而言
由于公民新闻依托的是网络、手机等新媒体，因此，了解和掌握这些新媒体的使用技术，熟练地获取或反馈信息是公民新闻时代的基
本要求。
2、学习判断媒介信息的意义和价值，培养对信息的解码能力
第一、在面对海量的公民新闻时，要养成一种自主的怀疑和批判意识。培养受众的媒介批判意识，是指导受众练就一套生存于媒介世
界的“防身术”，以此抵御各种信息污染，避免传播带来的负面效果。
第二、培养公众对公民新闻的理性批判能力。即分清公民新闻中正确的和错误的或有用和无用的信息。培养对公民新闻传播内容以及
意识形态的批评。在分析公民新闻的内容时，要学会以一种正确的方式去解读这些信息，对信息进行分析和评价。除了要了解“谁在说”“说
什么”之外，还应该思考“为什么这样说”。
第三、公众要学会在信息的洪流中去伪存真，增强自身的分析、判断能力，加深对新媒介技术的认识和了解，有利于公众更加理性、
客观地去辨别公民新闻中影响信息的真伪。
3、学习创造和传播信息的知识和技巧
（1）加强新闻理论修养
作为公民新闻时代的传播者，公众要学习新闻的基本原则，坚持新闻报道的客观、真实、全面；要学习新闻价值理论，挖掘新闻的重
要性、显著性、接近性和趣味性。
（2）提高新闻业务素质
公众要加强对新闻业务知识的学习，进行基本的采写技能的培训，使自己具备扎实的新闻业务的基本功，学习报道的艺术与技巧，学
会准确、清晰、生动地报道事实真相；要加强超文本写作和构思的能力，具备文字编辑、图表制作、文档处理等基本技能，学习综合文字
文本、声音文本、图像文本、影视文本等多种媒体的新闻表现形式，从而提高公民新闻的质量，让受众了解信息的全貌。
4、媒介道德伦理教育
对公众的媒介道德伦理教育，是公民新闻时代公众媒介素养教育的一项重要内容。（1）培养和建立公众正确的世界观、价值观和道
德观。作为传播者，树立正确的世界观、价值观和道德观，有助于提高其伦理道德水平,有助于创造一个健康、绿的信息环境。作为受传
者，要不断丰富自己的知识，奠定深厚的理论功底，才能提高对负面信息的免疫能力，正确解析信息，运用信息，为我所用。（2）强化
公众的社会责任感。公民新闻时代，公众应该培养自身的社会正义感与责任感。作为公民新闻传播者，要理性地对待手中的传播权，自己
做好把关工作，不做违反法律法规和伦理道德的事，不传播对社会、对他人构成伤害的信息和言论，不传播不经核实、道听途说的信息和
不适合在公共领域传播的信息。
李贺：《基于公民新闻的公众媒介素养》
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