网络安全知识学习心得体会

网络安全知识学习心得体会

篇一：网络安全知识学习心得体会

第一天学习了网络安全现状需求分析。根据国家网络安全法律

法规，对网络安全的现状分析，明确网络安全的作用;网络安全的趋势分析，

明确未来网络安全的主要发展方向。学习了sniff软件安装和使用，包括FTP明

文抓包、http明文抓包、telnet明文抓包等。制作了一份网络安全现状的调研报

告。

第二天进行了网络攻击模拟实践。根据网络攻击的基本过程，利用攻击软件完

成网络扫描与网络监听、网络入侵、网络后门与网络隐身实现。理解了网络踩点、

网络扫描和网络监听技术、社会工程学攻击、物理攻击、暴力攻击、漏洞攻击、缓

冲区溢出攻击、网络后门的概念，掌握了使用Windows2000无密码登陆的方法登

陆远程主机、用DOS命令进行IPC$$入侵、IPC$$入侵留后门的方法、IPC$$入侵的

防护知识、计算机木马特点及其危害性、信息隐藏技术等。

第三天学习了系统安全配置方案。包括Windows操作系统的

安全配置、系统访问控制策略制定、网络访问控制策略制定、操作系统服务配

置、网络安全评估与检测、网络安全方案设计。具体包括物理安全、停止Guest

帐号、限制用户数量、多个管理员帐号、管理员帐号改名、陷阱帐号、更改默认权

限、安全密码、屏幕保护密码、防毒软件、备份盘的安全、操作系统安全策略、关

闭不必要的服务、关闭不必要的端口、开启审核策略、开启密码策略、备份敏感文

件、不显示上次登录名、禁止建立空连接、下载最新的补丁、关闭DirectDraw、

关闭默认共享、禁用Dump文件、文件加密系统、加密Temp文件夹、锁住注册

表、关机时清除文件、禁止软盘光盘启动、使用智能卡、使用IPSec、禁止判断主

机类型、抵抗DDOS、禁止Guest访问日志、数据恢复软件等。

总之，网络安全是社会稳定和谐的一个重要方面，通过这次安全培训，使我进

一步加强了网络安全方面意识，业务知识与技术学平也有了一定程度的提高。因为

有了培训老师的精彩视频与细致讲解，我学到了很多在书本上学不到的业务知识与

技能，使我对网络安全有了整体的认识，对网络安全体系有了更深刻的理解，在此

感谢辛勤工作的老师们，也感谢株洲职院的各位工作人员，是你们为我们提供一个

这么好的学习的平台，谢谢!

篇二：网络安全知识学习心得体会

本学期我选修了网络信息安全这门课，自从上了第一堂课，我的观念得到了彻

底的改观。老师不是生搬硬套，或者是只会读ppt的reader，而是一位真正在传

授自己知识的学者，并且老师语言生动幽默，给了人很大的激励去继续听下去。在

课堂上，我也学到了很多关于密码学方面的知识。

各种学科领域中，唯有密码学这一学科领域与众不同，它是由两个相互对立、

相互依存，而又相辅相成、相互促进的分支学科组成。这两个分支学科，一个叫密

码编码学，另一个叫密码分析学。

“密码”这个词对大多数人来说，都有一种高深莫测的神秘彩。究其原因，

是其理论和技术由与军事、政治、外交有关的国家安全(保密)机关所严格掌握和控

制、不准外泄的缘故。

密码学(Cryptology)一词源自希腊语“krypto's”及“logos”两词，意思为

“隐藏”及“消息”。它是研究信息系统安全保密的科学。其目的为两人在不安全

的信道上进行通信而不被破译者理解他们通信的内容。

从几千年前到1949年，密码学还没有成为一门真正的科学，而是一门艺术。

密码学专家常常是凭自己的直觉和信念来进行密码设计，而对密码的分析也多基于

密码分析者(即破译者)的直觉和经验来进行的。1949年，美国数学家、信息论的

创始人Shannon,ClaudeElwood发表了《保密系统的信息理论》一文，它标志着

密码学阶段的开始。同时以这篇文章为标志的信息论为对称密钥密码系统建立了理

论基础，从此密码学成为一门科学。由于保密的需要，这时人们基本上看不到关于

密码学的文献和资料，平常人们是接触不到密码的。

1967年Kahn出版了一本叫做《破译者》的小说，使人们知道了密码学。20

世纪70年代初期，IBM发表了有关密码学的几篇技术报告，从而使更多的人了解

了密码学的存在。但科学理论的产生并没有使密码学失去艺术的一面，如今，密码

学仍是一门具有艺术性的科学。1976年，Diffie和Hellman发表了《密码学的

新方向》一文，他们首次证明了在发送端和接收端不需要传输密钥的保密通信的可

能性，从而开创了公钥密码学的新纪元。该文章也成了区分古典密码和现代密码的

标志。1977年，美国的数据加密标准(DES)公布。这两件事情导致了对密码学的空

前研究。从这时候起，开始对密码在民用方面进行研究，密码才开始充分发挥它的

商用价值和社会价值，人们才开始能够接触到密码学。这种转变也促使了密码学的

空前发展。

最早的加密技术，当属凯撒加密法了。秘密金轮，就是加解密的硬件设备可以

公用，可以大量生产，以降低硬件加解密设备的生产与购置成本。破译和加密技术

从来就是共存的，彼此牵制，彼此推进。错综复杂的加解密演算法都是为了能够超

越人力执行能力而不断演变的。Kerckhoffs原则、Shannon的完美安全性、DES算

法、Rijndael算法一文，正如密码学的里程碑，伫立在密码学者不断探索的道路

上，作为一种跨越，作为一种象征。

以上便是我在学习这门课中了解到的关于密码学的一些常识问题，接着介绍我

感兴趣的部分。

在这门课中，我最感兴趣的莫过于公钥密码学了。其实公钥密码学的核心基础

就是数学领域里某些问题的正反非对称性，如整数分解问题(RSA)、离散对数问题

(DL)和椭圆曲线问题(ECC)，而这些问题无一例外地与数论有着千丝万缕的联系。

伟大的数学家高斯曾经说过“数学是科学的皇后，数论是数学中的皇冠”，然而很

遗憾的是，在我国的教育体系中无论是初等教育还是高等教育对于数论的.介绍几

乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的数学竞赛，但这种覆盖面肯定是极其有

限的。本章并未对数论作完整的介绍，而只是将与书中内容相关的知识加以阐述，

分别包括欧几里得定理和扩展的欧几里得定理、欧拉函数以及费马小定理和欧拉定

理，其中欧几里得定理部分有比较详细的推导和演算，后两者则仅给出结论和使用

方法。不过考虑到这几部分内容独立性较强，只要我们对质数、合数及分解质因数

等基础知识有比较扎实的理解那么阅读起来应该还是难度不大的。而对于欧拉函数

以及费马小定理和欧拉定理，其证明方法并不是很难，我们也可在网上到相关过

程;不过其应用却是相当重要，尤其是费马小定理，是Miller-Rabbin质数测试的

基础。我觉得喜欢数学的同学一定会喜欢上这门课，这门课所涉及的数学知识颇为

丰富，包括数论、高等代数、解析几何、论等诸多领域。

此外，课堂上老师所讲的各种算法(如Diffie和Hellman的经典算法)影响直

至今日，促成了各种新兴算法的形成，且多次地被引用。经典犹在，密码学新的开

拓仍旧在继续，仍旧令人期待。

篇三：网络安全知识学习心得体会

网络，在现代社会已经变得十分普遍了，我们随处可以看见使用网络的人，老

年人、小孩子、中年人人们使用网络看电影、炒股、浏览新闻、办公等等网络的出

现给人们带来了一个崭新的面貌!有了网络，人们办公更加高效，更加环保，减少

了纸张的使用。正好符合了我们当前的环保主题——低碳、节能、减排。并且，现

在有很多高校都开设了计算机专业，专门培养这方面的高端人才，但也许，在培养

专业的技能之时忽略了对他们的思想政治教育，在他们有能力步入社会的时候，他

们利用专业的优势非法攻克了别人的网站成了黑客走上了一条再也回不了头的道路!

确实是，网络不同于我们的现实生活，它虚拟、空泛、看得见却摸不着，而我

们的现实生活，给人感觉真实。在我们的现实生活中，我们的活动有着一定的条

例、法规规定，在网络世界中，虽然是虚拟的，但是它也有它的制度、法律法规。

在这里，我简单罗列些一些关于网络中的法律法规：早在1991年，国务院就

发布了《计算机软件保护条例》，其中第三十条(五)未经软件著作权人或者其合法

受让者的同意修改、翻译、注释其软件作品;(六)未经软件著作权人或者其合法受

让者的同意复制或者部分复制其软件作品;在94年又相继出了一系列法律法规条

例(一)违反计算机信息系统安全等级保护制度，危害计算机信息系统安全的;(二)

违反计算机信息系统国际联网备案制度的;(三)不按照规定时间报告计算机信息系

统中发生的案件的;(四)接到公安机关要求改进安全状况的通知后，在限期内拒不

改进的;(五)有危害计算机信息系统安全的其他行为的。直到97年，公安部再一

次完善了我国关于网络安全的法律法规，明确规定违反法律、行政法规的，公安机

关会给予警告，有违法所得的，没收违法所得，对个人可以处罚五千元以下的罚

款，对单位处以一万五千元以下的;情节严重的，可以给予六个月以内停止联

网、停机整顿的处罚，必要时可以建议原发证、审批机构吊销经营许可证或者取消

联网资格;构成违反治安管理行为的，依照治安管理处罚条例的规定处罚;构成犯罪

的，依法追究刑事责任。

所以在网络世界中，违法了也一定会追究责任。这和我们的现实生活一样，并

不像我们想的，因为网络世界是虚拟的，所以可以乱说，在上面乱整。传播情、

不利于社会的话，也一定会受到处罚，对于那些为了利益利用自己高超的技术

手段攻破别人的电脑系统，这肯定是违法的，我们在现实生活中也经常看到这样的

案例，应该说这些事例给了我们血淋淋的教训，所以，我们在使用网络的时候一定

要遵守法律法规，不搞破坏，在网络上进行正常的健康的交流，充分使用网络资源

提高我们的学习效率和知识面!