山东省特殊教育发展的成就与不足

鄢鄢鄢第38卷第4期

Vol.38o.4JournalofSuihuaUniversity

绥化学院学报2018年4月

Apr.2018

山东省特殊教育发展的成就与不足

赵菲韩梅王凯

（天津理工大学天津300384）

摘要：要想衡量一个地区乃至一个国家的教育水平或者文明发展程度，特殊教育使不可忽略的一个标准。“十九大”

报告中优先发展教育事业更是把发展特殊教育同发展义务教育、职业教育、高等教育提到同一高度；意味着特殊教育的性质

也已经从过去的慈善事业转变为中国教育事业发展不可或缺的一部分。通过回顾山东省特殊教育发展历程探讨山东省过去

几年特殊教育事业的发展过程中的成就与不足，夯实山东省特殊教育制度的建立，补齐教育事业中特殊教育短板。

关键词：山东省；特殊教育；成就；不足

中图分类号：G760文献标识码：A文章编号：2095-0438（2018）04-0153-03

一、山东省特殊教育发展历程

近代以来，山东省的特殊教育发展紧跟国家的步伐，致

力于让全省的特殊儿童尽最大努力发挥它们的才能成为社

会上有用的一份子。

烟台特殊教育学校的前身又叫山东登州聋人学校，是山

东省近代以来第一所特殊教育学校，也是中国创办的最早的

一所聋人学校。其创建于1887年，创始人是美国一对传教士

夫妇。百余年的创校历史使烟台特殊教育学校积累了丰富的

办学经验，招生也由最开始的单一面向聋人招生发展成为拥

有聋生部、盲生部两个教学部，学前教育、义务教育和职业教

育全面发展的特殊学校。学校一直秉承“让学生有尊严的生

活”的办学宗旨和教学理念，在职业教育、科研发展方面均居

于全国领先水平。

淄博盲校始建于1959年，是山东省第一所省级规范化

盲校，多次荣获全国特殊教育先进单位称号。山东省特殊教

育的蓬勃发展开始于改革开放，1988年召开了“全国特殊教

育工作会议”，通过了一系列特殊教育决议，为特殊体的教

育发展提供了法律制度基础。山东省教育厅认真贯彻落实党

的思想及会议精神，加大力度发展特殊教育，人力物力财力，

使山东省的特殊教育学校以及在校生在这一时期发生翻天

覆地的变化。

在山东特殊教育的高等教育基础的奠定是在青岛市盲

人学校完成的。在1992年初，山东省青岛市盲人学校在原有

开设的义务教育阶段课程的基础上开设了高中阶段课程，实

现了我国残疾人高等教育上的突破。而将我国“医教结合”理

念完整贯彻的则是滨州医学院。滨州医学院特殊教育专业是

全国第一所医学院校开设特殊教育专业的医学类院校。滨州

收稿日期：2017-12-06

作者简介：赵菲（1994-），女，山东临沂人，天津理工大学社会发展学院在读硕士，研究方向：残疾人高等教育管理；韩梅（1964-），

河北秦皇岛人，天津理工大学聋教授，硕士生导师，研究方向：聋人高等教育。

基金项目：2016年天津理工大学教学基金项目“全纳教育模式下听障大学生教师专业素养提升途径研究”（YB16-37）。

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