山东省教育厅开展山东省高等学校教学改革项目

山东关于开展2０１2年山东省高等学校教学改革项目

立项工作的通知

鲁教高字〔２01２〕4号

各高等学校：

为贯彻落实《山东省中长期教育改革与规划纲要（2０1１—２０２０年）》

精神,根据山东、山东省XX厅《关于实施山东省高等学校质量与教学改革工程的

意见》（鲁教高字〔2011〕9号）要求，进一步加强高等教育内涵建设,深化教育

教学改革,提高人才培养质量，促进山东高等教育健康协调可持续,经研究，决定

开展2０12年山东省高等学校教学改革项目立项工作。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学观和党的教育

方针，研究落实教育规划纲要提出的重大理论和现实问题,主动适应山东省经济

社会和科教兴鲁、建设强省的需要。按照“分类指导、内涵、强化特、提高质

量”的办学要求，遵循高等教育规律和人才成长规律,引导高等学校以社会需求

为导向，以人才培养为核心，创新体制机制,优化专业结构，加大教学改革力度，

健全质量保障体系，提高学生实践能力和创新创业能力，培育一批教学成果，在

推进高校教育教学改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量、增强社会服务

能力等方面发挥示范带动作用。

二、立项原则

根据山东省高等学校教学质量与教学改革工程的有关要求，按照“整体推进,

示范引领，重点突破，鼓励创新"的原则,针对我省高等教育中具有全局性、战略

性和前瞻性的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点以及高等教育体制机制

创新中的关键环节与问题，遴选一批研究项目，深入开展教学研究实践,力求有

所创新和突破。

（一)整体推进。紧密围绕创新体制机制、优化专业结构、改革培养模式、健

全质量保障体系等全面深化教育教学改革,引导高等学校把教育资源配置、学校

工作着力点和教师的精力集中到强化教学环节、提高教学质量上来，整体推进高

等学校教育教学改革.

（二)示范引领。积极发挥教学改革研究在教学改革方向上的引导作用、在教

学改革项目建设上的示范作用、在推进教学改革力度上的激励作用和在提高教学

质量上的辐射推动作用，调动高校和广大教师支持改革、参与改革、深化改革的

积极性、主动性和创造性.

（三)重点突破。针对办学特不够鲜明、教师队伍建设与培养培训薄弱、人

才培养模式单一、大学生实践能力和创新创业能力不强等问题，通过加大教学改

革研究和建设力度，力争在影响人才培养质量的关键领域、重点问题和薄弱环节

上取得突破.

（四)鼓励创新.鼓励以创新为导向的教改研究,紧密结合山东省高等教育和各

高校实际，从理论探讨、实践应用、开发研究、成果推广等不同角度进行探索创

新，体现教育教学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性,形成具

有山东特的、推动教育改革的思想、理论、制度、经验、模式和标准。

三、立项范围

各普通高等学校和承担普通高等教育任务的成人高校，围绕高等教育中面临

的新形势、新情况、新问题，结合本校办学实际,在开展高等教育战略研究、人

才培养模式改革、专业建设综合改革与评估、教学内容与课程体系改革、教学手

段方法改革与教学资源建设、实践教学改革与大学生创新能力培养、教学团队与

教师队伍建设、教学管理与质量监控体系建设、高职高专教学改革、民办高校与

独立学院管理等方面的探索、研究及实践,均可申请本次教改立项.已列入国家、

省“质量工程”的项目不再重复申报。

四、立项数量

本次立项总数７5０项,其中重点立项课题1０0项。

五、申报要求

（一）学校推荐。申报项目原则上需在学校立项课题基础上，由学校择优推

荐。联合申报的项目，由主持学校负责推荐.

（二)对申报人的要求。为保证省级教改立项的水平和质量，申请人原则上应

是承担过校级以上教学研究项目、具有副高以上职称的专业技术人员或副处级以

上管理人员。省级教改项目实行项目主持人负责制,项目主持人仅限１人，并限

主持申报１个项目，参加单位和人员数量不限。鼓励校校、校企、校院（所)联

合申报。已获得国家和省立项的相同项目不再参加此次立项申报。

(三）推荐数额。申报立项采取限额推荐的办法。根据学校专任教师数量、研

究基础、质量工程建设等情况分配推荐名额（见5)。

（四)经费支持。学校应按要求对立项项目进行资助,以保证项目顺利实施。

（五）结题时间。立项项目研究周期一般为2年.重点项目可适当延长，原则

上不超过4年.

六、申报材料

（一）申报者应填写《201２年山东省高等学校教学改革立项项目申请书》(２）

一式７份,其中至少１份原件，格式要与文件样致，不得随意修改.

(二）填写《2０１2年山东省高等学校教学改革项目申报汇总表》(3)，加盖

学校公章，电子版限用格式填写。

（三)各高校要确定1名人员负责联系申报评审相关事宜，并于２01２年5

月30日将《２０1２年山东省高等学校教学改革项目工作高校联系人信息表》（见

4）发至１3１５@163.

各申报学校务于20１2年6月３0日前将申报材料上报我厅高等教育处。

联系人：刘宝君，：6。

七、立项项目的评审、核定程序与公布

我厅将组织专家对各校推荐的项目进行评审，择优确定立项项目.经我厅审

核后,公布实施.经批准的省级立项项目,各校应及时落实配套经费,保证项目承担

人按时开展项目研究。

:1.2０1２年山东省高等学校教学改革立项选题指南

2。2012年山东省高等学校教学改革立项项目申请书

３.2012年教学改革立项项目申报汇总表

二○一二年五月三日

1：

２0１2年山东省

高等学校教学改革项目立项选题指南

一、高等教育战略研究

1.高等教育规模、结构、质量、效益协调、可持续研究

2．山东省高等学校创新办学体制机制研究

3.山东省高等学校管理体制研究

4．高等学校治理结构及运行机制研究

５．山东省高等学校分类指导研究

6。高等学校办学定位与办学特研究

7.高等学校创新产学研合作机制研究

８。高等学校绩效评估研究与问责机制研究

9.高等教育适应地方经济研究

1０。高校服务支柱产业及战略新兴产业对策研究

11。高等学校社会服务能力研究

1２。高等学校核心竞争力研究

13.山东省应用型人才需求预测研究

１４．山东省高等学校学科专业结构布局与调整研究

１5。高职教育体系构建的理论与实践

16.高等学校战略的理论与实践

17．大学文化与大学精神研究

1８.高等学校文化传承功能研究

１９.大学生社会主义核心价值教育研究

二、人才培养模式改革

1．高等学校人才培养定位研究

2．高等学校素质教育研究

3．高校学生思想道德素质教育研究

4.高校学生社会责任感教育研究

5.高等学校创新人才培养体系研究

６。高等学校应用基础人才、应用人才培养体系研究

7.高等学校卓越工程师（师范、农林、法律、医师）等

人才培养模式改革的研究与实践

８．高等学校创业教育研究

9。高等学校产学研合作教育模式探索与实践

１0.高等学校人才培养模式创新试验区建设研究

１１.基于校企合作的人才培养模式改革研究

1２。高等教育人才培养国际化研究

13。中外合作办学模式研究

１４．国际视野及国际化人才培养研究

15。双专业、双学位培养模式研究

1６.跨学科（专业）人才培养试验研究

１7。大学生综合素质及能力提升研究与实践

１8．基于大学生个性化的本科教学模式研究

三、专业、课程建设与改革

1。高等学校专业建设规范（专业认证或专业评估）的

研究与实践

2．基于行业标准的课程与教学内容体系研究

3。专业综合改革研究

4.高等学校品牌、特专业建设研究

5．专业课程体系与教学内容整体优化研究

６。基于创新型人才培养的大学课程开发研究

７．高等学校课程及课程内容更新机制研究

8。高校精品课程建设的研究与实践

9．高校高水平教材建设研究

1０。高校双语教学改革的研究与实践

1１.思想政治理论课教学改革研究

12。大学英语教学改革研究

13．高校课程的准入、建设、评价与淘汰研究

１4。高校课程建设标准与评估办法研究

15．人文素养、科学素养、艺术素养等素质教育系列课

程建设研究

1６。人才培养与产业需求对接的监测预警机制研究

１7．高等学校专业建设的研究

１８．专业课程建设的研究

四、教学方法、手段改革与教学资源建设

1.各类课程教学模式改革与实践

2.大学生批判性思维能力训练研究

3．考试方式、方法的改革与实践

4.高校案例式、启发式、探究式等教学方法的探索与实

践

５.现代教育技术在教学中的应用研究

６。教学资源平台建设与管理的研究与实践

７.高等学校教学资源库和试题库建设与应用

８．基于网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研

究

9．山东省高等学校专业评估信息化平台建设

1０．高校优质教育资源共建共享与协同创新机制研究

11。区域数字化优质教学资源共建共享的研究与实践

12.省级“质量工程”项目的示范、推广及共享研究

五、实践教学改革与大学生创新能力培养

１．专业实践教学体系与实践教学内容改革研究

2．实践教学运行模式研究

３。实验教学改革的研究与实践

４．教学实验中心运行机制与管理模式的研究与实践

5.工程训练中心建设的研究与实践

6。实践教学基地建设的研究与实践

7.提高本科生毕业论文、毕业设计质量的研究与实践

８.大学生科技竞赛活动组织管理模式研究

９.第二课堂与大学生创新能力培养研究

１0。实践教学环节的管理与运行机制研究

11．基于校企合作的高校实习实践基地建设机制研究

12.开放性试验室建设与利用的研究与实践

13.强化实践育人工作研究与实践

六、教学团队与教师队伍建设

1。教学团队建设的研究与实践

2.教师及服务支持体系研究

3。提高教师队伍的素质和教学能力的研究与实践

4。高校教师考核与评价研究

５.高校教师教学激励与保障机制的研究与实践

6.高校中青年教师培训研究与实践

７。高校青年教师助教制度研究与实践

8.教师专业实践能力培养研究与实践

9．高校教师职业道德建设研究

10。双师型教师培养机制研究

11。高校教风与学风建设研究

七、教学管理与质量监控体系

1．高校本科教学工作合格评估和审核评估研究

2。高等学校教学质量保障体系研究

３。高等学校教学质量标准体系建设

4．本科人才培养质量评价体系及评价方法研究

５．高等学校专业评估模式研究

6．高校内部质量保障体系的国际比较研究

7。高校教学管理体制与运行机制的研究与实践

8。高等学校学分制管理以及校际间课程共选、学分互

认的改革与实践

9．实行按学分收费的学分制改革研究

1０.双专业、双学位教育教学改革研究

１1.高校教学管理队伍建设研究

1２．高校教学管理数字化、信息化建设研究与实践

13。高校教材管理与评估研究

１４.高等学校教学基本状态数据平台建设与统计分析

研究

１5.高校教学评价制度与质量管理研究与实践

１６.高校内部教学质量评价体系的建立

17.建立和完善高校教学质量监控长效机制研究

18。多校区办学管理模式研究与实践

19．大学生就业能力培养与就业指导模式改革研究

20．大学生学习情况调查研究

21.高校教学督导工作研究

2２。高等学校教学运行状态评估研究

2３。高等学校课程建设评估研究

2４.建立高校内外多方参与的质量评价制度研究

25.适应多样性人才培养的教学管理模式研究

２6.本科生导师制的研究与实践

2:

项目编号：

2０12年山东省高等学校教学改革立项项

目

申请书

项目名称：

项目主持人：

申请学校：

:

:

填表日期：

山东制

二〇一二年四月

一、简表

项目

名

称

起止时间

姓名

专业技术职务/行政职务

项

目

申

请

人

主要教学

时间

性别

课程名称

预期成果

出生年月

所在单位

民族

最终学历/学位

授课对象学时

工作简历

时间

主要教学

研究和科

学研究项

目或成果

职称

项目或成果名称在研、结题或获奖情况

项

︵

目

不

组

含

主

主

要

持

成

人

︶

员

姓名

性

年龄

别

专业

特长

学

位

承担任务工作单位个人签名

参与人

员姓名

ﻬ二、背景和意义

国内外研究现状述评及研究意义

三、研究内容、方案和进程

(一）研究内容和拟解决的关键问题

(二）改革方案设计和解决问题的方法

（三）创新点和预期成果（包括成果形式等）

(四）实施范围和推广应用价值

（五）项目进程安排

四、条件和保障

（一)项目组成员已进行过的相关研究及主要成果

（二)学校已具备的教学改革基础及对项目的支持情况(学校有关政策、经费及其使用管理制度、

保障条件等,可附有关文件)

五、经费预算

支出科目

金额

(元)

计算根据及理由

六、学校意见

1．是否同意申报，在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施

2。学校资助经费

学校领导签字:学校(盖章)：

(合作单位可加附页)年

月日

七、评审意见

专家评审组组长签字：

年月日

教

育

厅

专

家

组

评

审

意

见

教

育

厅

审

定

意

见

负责人(签章)：(盖章)

年月日

说明：1.表中空格不够，可另加附页，但页码要清楚。２．封面“项目编号"由教育厅统一

编写。

3:

２0１2年教学改革立项项目申报汇总表

推荐单位（盖章）：填报日期：

2０12年月日

推荐

排序号

项目申报

编

号

项目名称主持人参加人员项目主要完成单位计划完成时间备注

注：项目申报编号为9位.所属学科代码:哲学-0１，经济学—02，法学—０３,教育学-0４，文学—0５，历史学-06，理学-0７，工学—08，农学-09，

医学—10,管理学—11，军事学-１２,其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）－1３；为学校代码(见5）；为

学院推荐名额总数（格式：01、０2、…)；为本表推荐排序号(格式：０1、0２、…１0、11…)。