政府管理与电子政务专业(125)博士研究生

政府管理与电子政务专业(125)

博士研究生培养方案

政府管理与电子政务专业（125）博士研究生培养方案

一、培养目标

本专业培养具有良好的思想道德素质、坚实的理论基础、系统的专业知识

以及独立的科研和公共管理能力，从事政府管理与电子政务研究、教学及实际

工作的高层次专门人才。

二、研究方向

1．政府管理理论与改革

2．政府治理与社会发展

3．政府信息化与电子政务

三、学习年限与学分

学习年限一般为3年，在职博士生可延长1—2年。总学分不得少于20学分。

四、课程设置

（一）学位课程（本专业各方向博士生公共必修课，计20学分）

课程

编号

课程名称学时

54

144

54

54

72

54

学

3

4

3

3

4

3

开课

1

1、2

2

3

1、2

3

分学期

任课老师

李会滨等

张立荣等

项继权、

刘筱红等

娄策等

10002马克思主义与当代社会思潮

10001第一外国语

10101政治学一级学科前沿问题研究

12501公共管理及政府改革专题研究

12502中外政治学及管理学名著选读

12503政府信息化与电子政务专题研究

（二）选修课程

由博士生导师根据需要为博士生开设或由博士生在学校所开设的课程中选

定。该类课程应列入《博士生个人培养计划》。

五、调查研究

调查研究是培养博士生全过程中的一个重要环节。其形式包括实地考察、

收集资料、科技咨询与开发、参加学术会议等。调研工作结束后，研究生必须

写出调研报告，由导师评定成绩。调研时间为4周左右。如果博士论文以实证

研究为主，调研时间则应根据需要延长。

六、科学研究与学位论文

1．博士生在校期间应至少完成3篇课程论文、3篇学年论文。至少有3篇

论文在核心期刊上公开发表。

2．在第4学期进行综合测试，通过论文开题报告，并订出学位论文工作计

划。

3．本专业博士生学位论文选题及学术水平的要求为：

（1）论文选题应是本专业的前沿问题，具有重要的理论价值和现实意义。

（2）论文应有充分、翔实的资料基础，包括广泛阅读文献资料和获得必要

的实证研究资料。

（3）论文必须对国内外相关研究成果和最新进展进行全面综述和中肯评

价。

（4）论文应有新的视角和方法。

（5）论文必须条理清晰，逻辑严密，行文流畅，援引文献全面、准确。

（6）论文必须提出创造性见解。

七、培养方式与方法

博士生的培养实行导师全面负责与专业指导组集体培养相结合的制度。在

培养方式上实行“四个结合”：（1）思想政治教育与业务学习相结合；（2）读书、

讨论与辅导、讲授相结合；（3）课堂学习与参与科研相结合；（4）学校学习与

社会实践相结合。培养工作的重点是培养博士生独立从事科学研究和进行理论

创新的能力。调强博士生以自学为主、以培养能力为本。

八、其它

1．凡以同等学力或跨学科录取的博士生，均须补修本学科专业硕士生课程

至少3门，并且考试须与硕士生同堂同卷，不计学分。

2．本专业博士生在读期间，必须参加3次以上学术活动（如学术讲座、学

术报告会、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活

动登记表》。学业结束前，由导师对其进行考评。

3．凡本培养方案规定的学习项目，均须进行考核。考核方式、成绩评定标

准及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执

行。

4．每位博士生必须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，

在入学后四个月内，制订出个人培养（学习）计划。个人培养（学习）计划经

导师和专业指导组组长审定后，报学院和研究生处备案。

5．本专业博士生培养方案和博士生个人培养计划完成与否，是审定博士生

能否毕业和授予学位的依据。

政府管理与电子政务专业博士生课程简介

课程编号：10101课程名称：政治学一级学科前沿问题研究

总学时：54学分：3开课学期：1、2

开课单位：政治学研究院等任课教师：李会滨等

内容概要、教材及主要参考书、教学方式，与政治学研究院地方政府学专业博

士生课程简介相同。

课程编号：12501课程名称：公共管理及政府改革专题研究

总学时：54学分：3开课学期：3

开课单位：管理学院任课教师：张立荣等

内容概要：主要探讨当代公共管理及政府改革的重大理论和实践问题。

教材及主要参考书：

（1）《公共管理学》（第二版），陈振明主编，中国人民大学出版社

2003年版。

（2）《政府理论》，乔耀章著，苏州大学出版社2003年版。

教学方式：讲授与讨论

课程编号：12502课程名称：中外政治学及管理学名著选读

总学时：72学分：4开课学期：1、2

开课单位：政治学研究院等任课教师：项继权、刘筱红等

内容概要：选择20部中外政治学及管理学名著，指导博士生自学。在此基础上，

由老师择其经典性名著进行辅导性讲解。

教材及主要参考书：

（1）《西方政治学名著提要》，俞可平主编，江西人民出版社2000

年版。

（2）《西方管理学名著提要》，孙耀君主编，江西人民出版社2002

年版。

教学方式：自学与辅导

课程编号：12503课程名称：政府信息化与电子政务专题研究

总学时：54学分：3开课学期：3

开课单位：管理学院等任课教师：娄策等

内容概要：主要探讨信息社会的政府治理模式以及电子政务的原理和技术。

教材及主要参考书：

（1）《电子政府导论》，焦宝文主编，中国财政经济出版社2002年

版。

（2）《电子政务原理与技术》，孙正兴、戚鲁编著，人民邮电出版社

2003年版。

教学方式：讲授与讨论

政府管理与电子政务专业博士生阅读书目

序号著作名称

马克思恩格斯选集

列宁选集

选集

文选

政府论（下篇）

政府片论

社会契约论

政治与行政

公共行政学

公共行政学：管理、政治和法律的

10

途径

11后现代公共行政

12公共管理导论

13改革政府

14政府未来的治理模式

15公共选择理论

16自由、市场和国家

公共行政学经典文选（英文

17

版）

18政体学说史

19西方行政学说史

20政府理论

21政府基础论

22新政府论

23政府权能理论

24公共管理学（第二版）

25公共管理学前沿问题研究

26治理与善治

27当代地方治理

28中国政府体制

29当代中国政府

1

2

3

4

5

6

7

8

9

作者、出版单位、时间

人民出版社，1995年

人民出版社，1995年

人民出版社，1991年

人民出版社，1993年

洛克著，商务印书馆，2003年

边沁著，商务印书馆，1995年

卢梭著，商务印书馆，1986年

古德诺著，华夏出版社，1987年

尼克拉斯·亨利，华夏出版社，2002年

戴维·H·罗森布鲁姆等，中国人民大学出版社，

2002年

查尔斯·J·福克斯，中国人民大学出版社，2002

年

欧文·E·休斯，中国人民大学出版社，2001

年

戴维·奥斯本、特德·盖布勒，上海译文

出版社，1996年

彼得斯，中国人民大学出版社，2001年

丹尼尔C·缪勒，中国社会科学出版社，1999

年

布坎南，北京经济学院出版社，1989年

竺乾威等，复旦大学出版社，2000年

徐祥民等，北京大学出版社，2002年

丁煌著，武汉大学出版社，1999年

乔耀章著，苏州大学出版社，2003年

商红日著，经济日报出版社，2002年

辛向阳著，中国工人出版社，1994年

施雪华，浙江人民出版社，1998年

陈振明主编，中国人民大学出版社，2002

年

陈荣富著，黑龙江人民出版社，2002年

俞可平主编，社会科学文献出版社，2000

年

孙柏瑛著，中国人民大学出版社，2004年

鄢圣华著，天津社会科学院出版社，2002

年

谢庆奎，辽宁人民出版社，1991年

30中国政府概要

序号著作名称

杨凤春，北京大学出版社，2002年

作者、出版单位、时间

31当代中国政府体系与政治研究法陈红太，经济日报出版社，2002年

32中国政府制度李寿初，中央民族大学出版社，1997年

33中国政府体制分析谢庆奎，中国广播电视出版社，1995年

论有中国特的国家行政制

34张立荣著，中国社会科学出版社，2003年

度

35当代中国政府过程（修订版）朱光磊著，天津人民出版社，2002年

36政府过程胡伟，浙江人民出版社，1998年

37信息社会的政府治理顾丽梅，天津人民出版社，2003年

38电子政务原理与技术孙正兴等，人民邮电出版社，2003年

39中国政府管理与改革宋德福主编，中国法制出版社，2001年

40中国行政体制改革20年汪玉凯，中州古籍出版社，1998年

41西方政府的治道变革毛寿龙等，中国人民大学出版社，1998年

42当代西方公共行政沈亚平等，天津大学出版社，2004年

43西方国家政府制度比较研究吴大英等，社会科学文献出版社，1996年

44中外行政制度比较张立荣著，商务印书馆，2003年

说明：

1．上述阅读书目为“政府管理与电子政务”专业博士生最低限度阅读书目。

各研究方向博士生阅读书目，由导师另行指定。

2．上述阅读书目为暂定书目，如有必要，可以调整。

3．在导师的指导和安排下，学生必须在四个学期的时间内完成全部阅读任

务（每一学期阅读11个书目）。

4．阅读和研讨的方式为：个人研读，撰写札记（或相关论文）；集体报告，

共同研讨。

5．阅读的要求是：学生必须于每年的上半年6月底、下半年12月底，将

其读书札记或相关研究论文送交指导老师批改，其结果纳入学生的平时成绩之

中。