教育法的渊源

教育法的渊源

教育法的渊源是指国家机关依法制定的不同效力和地位的法的

具体表现形式，简单讲，即教育法的渊源是指“教育法由什么机关创

立”。因为教育法的创立机关的地位不同，教育法的效力也不同。

渊源

国家的根本大

法，具有最高的

法律地位和法律

效力，是制定一

宪法中有关教切法的法源；

全国人民代表大会

育的条款1982年12月4

日公布施行；规

定了教育法的基

本指导思想和立

法依据

《中华人民共“教育的宪法”

和国教育法》或教育法规体系

中的“母法”；

全国人民代1995年9月1日

教育基本法律

表大会起施行；规定和

调整教育社会关

系的根本性、普

遍性问题。

7部：①《学位

条例》1981年1

月1日施行②

《义务教育法》

1986.4.12通

过，2006年6

月29日修订，

教育基本法律全国人民代2006年9月1调整教育方面社

以外的法律表大会常务日实行③《教师会关系的内容比

（单行法律）委员会法》1994年1较具体的问题。

月1日施行

④《中华人民共

和国职业教育

法》1996年9

月1日施行⑤

《中华人民共

和国高等教育

制定主体表现形式

宪法

教育法律

教育行政法规国务院

法》1996年9

月1日

⑥《中华人民共

和国国家通用

语言文字法》

2001年1月1

日施行⑦《中华

人民共和国教

育促进法》2003

年9月1日施行

《教师资格条

例》（1995年）、

《<义务教育

法>实施细则》

（1992年）、

《学校卫生工

作条例》（1990

年）、《幼儿园管

理条例》（1989

年）等

省、自治区、直辖市及较大

的市（省、自治区的人民政

地方性教育法府所在地的市、经济特区所

规在地的市和经国务院批准的

较大的市）的人民代表大会

及其常务委员会

民族自治地方（自治区、自

自治条例与单

治州、自治县）的人民代表

行条例

大会及其常务委员会

国务院各部

委、中国人

民银行、审

部门规章计署和具有

行政管理职

能的直属机

教育规章

构

省、自治区、

直辖市及较

政府规章

大的市的人

民政府

地方性法规只在

本地区有效

某省义务教育

实施条例等

某自治州民族

教育条例等

《学生伤害事

故处理办法》等

某省政府教育

规章

规章是我国数量

最大的教育法表

现形式，规范的

范围和内容也最

全面。