学习教育法心得体会9篇

学习教育法心得体会9篇

学习教育法心得体会篇1

时光飞逝，又到了年末，回顾这一年的工作，10金结三班

一步一个脚印走到现在，实属不易，酸甜苦辣批评教育赞扬鼓励，

班主任没有“五味瓶”，有的是“六味瓶”、“八味瓶”，但是

看着学生一天比一天成熟懂事，我的心却是暖暖的，我相信没有

什么能比你的付出得到了回报更值得庆祝高兴的了。如果非要用

一个分数来衡量我的班主任工作的话，我愿意给自己80分，一

是对自己的肯定，二是对自己的鼓励。

作为一名刚毕业参加工作的教员，就接任了一个“二手班”

的班主任工作，我觉得我不够格也不敢大言不惭去论班主任工作

该怎么怎么或者不该怎么怎么，大家都知道这是“老资格”该去

做的事情，不是吗？我还是乖乖边上去把今年的班主任工作心得

总结下吧，望领导见谅见谅。

心得体会总结如下：

一、以身作则

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作

用。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当

是这种人。”学生是具有模仿力的一个体，他们时时刻刻观察

着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面

前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都

能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，

并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的

语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的

分工，热火朝天地干起来。

二、尊重学生

渴望理解，渴望尊重是人们的一种正常需要。作为班主任，

对于思想懒惰行为习惯较差的学生，首先亲近他们，尊重他们，

在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思

想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的

机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助。

三、鼓励学生

美国心理咨询学家罗森塔尔到一所小学去做实验，内容是

“未来发展趋势测试”。实验结束后他交给校方一份“最具潜质

者”名单，并要求相关教师严格保密，以免影响实验结果。8个

月之后，罗森塔尔再来复试，果然名单上的学生表现突出。不料

罗森塔尔的名单当初完全是随机选择的。为什么会有这样的结果

呢？这是因为在这一段时间中，老师对这些学生抱有极大的期

望，不断地激励学生，给学生信心，引导他们去认识、发现自己

内心深藏的无限潜力，这就是著名的罗森塔尔效应。作为班主任，

我们在承认每个学生存在价值的前提下，应当通过尊重、关心、

激励，唤醒学生“心中的巨人”，恰如其分地运用好“激励”艺

术，不断鞭策学生前进。

以上乃是鄙人的粗糙肤浅心得体会总结，望领导不要发笑，

如果实在忍不住想笑，请微笑，毕竟这是我用心写的。

教育是一门科学，与时俱进，作为一名初任的班主任，我更

容不得一秒的松懈怠慢，在今后的班主任工作中，我要多学习先

进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的

班务工作水平尽快提高，得到领导的认可满意。

学习教育法心得体会篇2

新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性.

这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作

者转变观念却非常关键。新法明确了对义务教育质量的要求，第

一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生

全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些

内容必然影响到教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行

政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作的工

作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身

上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》;当我成

为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31

日第八届全国人民代表大会__务委员会第四次会议通过了《中华

人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多

侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、__谤教师、

拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够

主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知

法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一

支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，

是我们教师必修的一门功课。

通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的

认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就

是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再

怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应

是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法

了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义

务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行

为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，

教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务

教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人

民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范

自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放

心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、

责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异

服，处处身正为范。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐

心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识

的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的

时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传

授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自

己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新

知，积淀学养。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书

和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心

教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创

新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因

为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重

每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的

学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组

织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过

程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像

一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因

此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、

《义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，

还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、

智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使

我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

学习教育法心得体会篇3

新《安全生产法》已于__年12月1日起实施，这给安全生

产工作提出了更新更高的要求，作为安全生监督管理人员，面对

新形势和新要求，如何履好职尽好责，是最重要、最具体、也是

最根本的要求。本人根据多年从事安全生产工作的实际，浅谈以

下六点个人看法。

一要严格落实责任，完善安全监管机制。安全生产责任重于

泰山，要始终坚持把实现安全发展、保障人民众生命财产安全

和健康作为全县工作的重中之重来抓，与经济社会发展同步规

划、同步部署、同步推进。要经常召开委常委会、政府常务会分

析研究全县安全生产工作，安委会每月还要召开安全生产调度

会，每季度召开安全生产形势分析会议，并结合上级会议精神及

时召开紧急会议，形成了“周小结、月调度、季分析”的安全生

产工作机制。要制定《安全生产监督管理职责规定》、《领导安

全生产“一岗双责”职责》、《领导干部带队检查安全生产工作

制度》等，不断完善安全生产责任体系。要与乡镇和安委会成员

单位及各生产经营单位签订《安全生产目标管理责任书》，对安

全生产严格执行“一票否决”。此外，还要组建安全生产综合督

导组，采取多种形式，深入各乡镇和生产经营单位，认真细致查

隐患，严格跟踪隐患整改。

二要切实抓好打非治违，规范生产经营秩序。抓好了“打非

治违”，也就抓住了安全生产的“牛鼻子”。汝城县对非法违法

生产经营建设行为坚持长期抓、反复抓，做到工作深下去、执法

严起来、措施落实好、事故降下来。第一，突出重点。近年来，

扎实开展了矿业秩序整治、非煤矿山超深越界、采石场“一面墙”

开采、危险化学品和烟花爆竹非法销售经营以及道路交通、消防、

校车、建筑等打非治违专项行动。第二，从严执法。依法从严查

处各类安全生产违法违规行为，严格落实停产整顿、关闭取缔、

从重处罚、严肃问责的“四个一律”要求，加强重大隐患的挂牌

督办、监督举报，加强联合执法、协同作战。第三，强化治本。

对“打非治违”工作中发现的问题，及时协调、及时研究、及时

落实，从根本上解决突出问题。

三要深入开展排查整改，全面治理突出隐患。抓基础要从小

处着眼，防隐患要从小处着手。近年来，汝城县不断强化安全隐

患排查治理，有效防范和减少了各类事故的发生。第一，坚持复

产验收制度。近年来，汝城县严格落实复产验收责任制，坚持“谁

验收，谁签字，谁负责”的原则，凡未经验收或经限期整改验收

不合格的企业一律不准恢复生产。第二，坚持安全隐患月检查。

汝城县每月组织开展安全生产大排查大整改，实现了隐患排查常

态化管理。第三，规范信息上报。各乡镇、各单位对每月的生产

隐患排查整改情况，都会建立台账，经单位一把手签字后再报分

管县领导签字，并于当月30日前报县安委办备案。第四，强化

重大隐患督办。委办对重大安全隐患及时通报，对一时难以整改

到位的安全隐患报县安委会领导审批后以县长的名义向相关责

任单位和责任人下达督办令，确保安全隐患及时整改到位。

四要全力抓好氛围营造，增强全民安全意识。良好的安全氛

围是实现生产安全的灵魂。要在广场、单位、超市、商店利用

LED电子显示屏每天滚动播放安全生产宣传标语和法律法规；定

期向手机用户发送安全生产短信；在电视台每月制作并播放安全

生产专题讲座；广泛开展安全生产进单位、进企业、进学校、进

乡村、进家庭活动；坚持开展党校特设安全生产第一课、中小学

校特设安全生产第一课、企业特设安全生产第一课的安全生产

“三个第一课”活动；免费发放安全生产宣传资料，做到全县每

人一张《安全知识宣传单》，每个家庭一本《安全知识手册》，

所有企业员工和国家机关工作人员人手一册《安全生产法律法规

选编》；全国“安全生产月”期间，广泛开展安全生产应急演练、

安全生产知识抢答赛、安全生产征文比赛、安全生产演讲比赛、

职业健康运动会、“安康杯”竞赛、“青年安全生产示范岗”等

一系列安全生产宣传活动。同时，每年还有计划的举办各类安全

教育培训班，并邀请省市领导开展安全生产专题讲座，营造了“月

月学安全、天天讲安全”的浓厚氛围。

五是狠抓安全标准化建设，夯实安全基础工作。标准化建设

是企业生产安全的基础。近年来，汝城县不断强化安全生产基础

工作，大力开展安全生产标准化创建工作。大力开展乡镇安监站

标准化、信息化建设，对全县所有乡镇安监站都配齐了电脑、打

印机等办公设备，落实了人员和经费。扎实推进行业安全质量标

准化建设，重点在非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、电力、冶

金、有、机械、轻工、纺织、烟草等行业开展，确保标准化达

标率95%以上。

六是强化重点领域和关键环节，确保长治久安。安全来自警

钟长鸣，事故源于瞬间麻痹。始终紧绷安全生产这根弦，县安委

会积极协调县交安委、县食安委、县建安委、县消安委4个“专

业安委”开展专项整治，全力抓好非煤矿山、危险化学品、烟花

爆竹、道路交通、建筑、消防等重点行业和事故多发领域的安全

生产工作。非煤矿山：坚持隐患排查整改与“打非治违”相结合，

督促企业加强和改善安全生产条件，建立完善了安全管理制度和

事故应急救援预案体系，建立了安全隐患排查治理制度，严格落

实火工产品和供电集体会审制度，切实加强非煤矿山监督管理。

危险化学品：积极推进危险工艺自动化控制系统改造，促使安全

生产条件较差的企业更新了设备，改善安全生产条件。烟花爆竹：

强化节假日和高温季节的安全监管，全面规范市场管理，对烟花

爆竹零售经营户每月开展一次执法检查，促进烟花爆竹安全有序

经营。在每年7月1日至9月30日高温季节期间，组织对全县

烟花爆竹生产、经营企业开展拉式大检查，严格落实高温季节期

间烟花爆竹生产企业停产停工措施。道路交通：道路交通安全地

一直是安全生产工作的重点和难点，要积极调动全县力量，采取

有力措施，不断加强对全县客运、水运的监督检查；对县汽车站

车辆出入站实行规范化安检，严防易燃、易爆、剧毒物品上车；

大力加强对酒后驾驶的打击力度，规范完善县城新建公路重点路

段、路口交通安全标志设置。建筑领域：建安委对全县在建工程

和城镇基础设施经常性开展安全检查，严禁违章违规作业，确保

了建筑施工安全。消防安全：消安委定期组织开展地毯式的消防

安全大检查，对查出的问题严格按照法律规定责令整改，实现了

近十年来没有发生重大消防安全事故的奋斗目标。

学习教育法心得体会篇4

我从事了几年的幼儿教育工作，但关于《教育法律法规》这

方面的知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时

间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。

最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师

德，其实每一个职业都要求具备必须的职业修养与道德。但是对

于教师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师，一

言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是

很高的，所以务必具备良好的修养与师德，这一点十分重要。

在学习的过程中，我不仅仅清楚地了解到自己的法律地位，

而且还更新了自己对法律的认识。我明白不管是老师还是学生都

有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽

的职责和义务。与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《中

华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教

育法》、《未成年人保护法》等等，这些都是我们最就应好好学

习的。其中《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方

法，要求我们做到：教育务必为社会主义现代化建设服务，务必

与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主

义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们

每位教师务必认真贯彻这一方针。

学习了《中华人民共和国教师法》的基本资料，明白了《教

师法》不仅仅帮忙教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准

则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。《义务教育法》于

1986年实施的，国家一向都十分重视发展社会主义教育事业，

把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本

目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。

让我更明确了，作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。

而《未成年人保护法》的基本资料，让我明白在今后的教育工作

中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就务必规范自己的思

想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要

时刻关心后进生，公平对待每一位幼儿，发现他们的闪光点大胆

鼓励，做到因材施教。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时

间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为

基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，

务必受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中

去。

教师务必关儿，尊重幼儿人格，促进他们在品德、智力、

体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，

做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各

方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全

体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给

他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他

们交心谈心，帮忙他们查“后进”的原因，真正做到对症下药，

在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，

不要高高在上，而就应做一个和气的人，一个严谨的人，一个值

得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强

烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，

就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分幼儿

不喜欢老师批评时讥讽、损伤幼儿，伤害幼儿的自尊心。因此在

日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的“度”，变“忠言逆

耳”为“忠言悦耳”。

教育家和教书匠的一个最大区别，就是教育家有一种追求卓

越的精神和创新精神。在实际生活中要给给予学生独立思索的机

会，刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是，要诚心

诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇

尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精

神。创新思维的核心特征是“求异”，是打破常规，调整视角，

突破思维惯性。才能培养出全面发展的人才，而不是只明白读书

上知识的书呆子。

当然，教学过程不仅仅仅是学生学习的过程，也是一位老师

学习的过程。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位

教师来说当然很重要。我们是直接应对幼儿的教育者，幼儿什么

问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知

识，就不能很好地解幼儿之“惑”，传为人之“道”。知识绝不

是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新

月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“知识爆炸时代”、

“数字时代”、“互联时代”的这天。因而，我们这些为师者让

自己的知识处于不断更新的`状态，跟上时代发展趋势，不断更

新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去

更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

今后我必须要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正

知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时，保

护幼儿的身心健康，保障幼儿的合法权益，使自己的教育对象能

够健康快乐地成长！

学习教育法心得体会篇5

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改

变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，

要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制

义务教育的贯彻落实。

1986年(义务教育法)的出台标志着我国义务教育走上了法

治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成

就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出

现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背

景。

受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所

对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务

教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之

路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长

及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采

取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校

教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。

制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观

需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质

已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有

170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的

高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会

效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和

改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创

新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九

年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府

责无旁贷。

新(义务教育法)的颁布实施，对于进一步深化教育体制改

革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新(义

务教育法)的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对

全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

修订的(义务教育法)为学校办学提供了有力的法律保障。在

新(义务教育法)中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人

文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势体的

法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对

他们的这种关怀。从这一点上看，新(义务教育法)凸显了政府构

建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，

不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成

长。从这个意义上说，我们是新(义务教育法)的最大受益者。农

村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给

他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益

者。”

以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老

师的基本权利，这是我读新(义务教育法)第一条到最后一条最深

刻的感受之一。新(义务教育法)立法的理念有了较大的突破，其

中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展

的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的(义

务教育法)更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本

支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念

却非常关键。”

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确

写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把

德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长

的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政

部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

在实施新(义务教育法)过程中，我有这样的思考。：教师应

当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水

平，爱护学生，忠于职守。(教师法)告诉我们：教师是履行教育

教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设

者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育

事业。

虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础

的重任。(新义务教育法)的学习让我深深感受到：一、德育是我

们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因

为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是

属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：

师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每

一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人

情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学

生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否

学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，

最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，

培养学生正确的人生观和世界观。二、全面推进素质教育，已经

成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更

为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正

的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革

之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内

容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。

导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方

面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，

只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的

沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心

理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。

三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是

教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，

延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任

何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生

观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的

综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表

现。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说

当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题

都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，

就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是

处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月

异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数

字时代”、“互联时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己

的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育

观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，

不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的

道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的

知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，

挑好肩上这付教书育人的重担。

这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名

合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充

实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作

敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的

教师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、

合格的教师。

学习教育法心得体会篇6

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所

有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一

条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的

突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学

生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新

的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三

个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转

变观念却非常关键。”

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确

写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把

德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长

的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政

部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新《义

务教育法》过程中，我有这样的思考。

提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《新义务教

育法》赋予我们的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师

必须转变观念，树立教育新风。通过学习《新义务教育法》，有

了深刻的体会。

教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的

性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能

力，培养学生成为社会所需的人才。《新义务教育法》要求我们

教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、

业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事

业。

明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名

教育工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，爱

护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即

师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，教师

要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，

帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观

和价值观，这样才可称得上不辱使命。

在全面推进素质教育的今天，作为我们身为教育工作者，不

能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域

学习，力求全面发展。

教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德

风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学

生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。

知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。

这段时间通过学习，深刻地认识到：要想成为一名合格的教

育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，

为形成良好的师德风尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好

地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素质、合格的教育

工作者。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更

是清楚的了解到自己的法律地位。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学

习了《义务教育法》，让我更明确了，作为一名人民教师我该履

行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和

行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，

不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时

刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身

正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。

尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体

(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不

再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日

益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的

储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观

念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，

筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，

不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书

和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创

新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因

为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重

每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的

学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组

织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过

程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像

一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因

此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在传授科学

文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，

促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯

罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成

长。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的

道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的

知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，

挑好肩上这付教书育人的重担。

这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名

合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充

实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作

敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的

教师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、

合格的教师。

学习教育法心得体会篇7

为了更好的贯彻、实施新的《义务教育法》，为了使学校和

老师领会党和国家关于义务教育的新精神、新要求，对照新法规

范自己的行为，保护学生和自己的权益，切实做到依法治校、依

法治教。我校组织了全体教师学习了新《义务教育法》。通过学

习，我对教师这个神圣的职业有了新的认识与体会。

1、教师应继续接受教育，提高自身素质。“教师是人类灵

魂的工程师”，要想成为一名合格的教师，必须具备高尚的道德

品质和师德风范，必须不断的充实自己，不断的更新自己的学识，

必须传“为人之道”，解“学生之惑”，才能具备广博的知识，

紧跟时代的发展，满足学生的需求。

2、教师应热爱社会主义教育事业，坚决贯彻素质教育。义

务教育做什么？就是促进人的素质的全面提高。贯彻党的教育方

针，提高教育质量，让孩子们全面发展，不是简单的应试教育、

分数教育，而是以素质为导向，培养有思想、有道德的建设者和

接班人。这就要求我们在教学活动中要注重培养学生的独立思考

能力、创新能力和实践能力。以学生的发展为中心，着眼于学生

自身的潜能开发，使学生的知识、人格、智力、能力、个性等都

能得到全面和谐发展。

总之，我们教师一定要明晰自己的权利和义务，做到依法从

教。

总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教

师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠

诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自

身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行《中华人民共

和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作

为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、

相互尊重的关系，关心每一个学生。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，

提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教

育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事

业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会

主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

学习教育法心得体会篇8

在全面推进素质教育的今天，身为教育工作者，不能抱住过

去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力

求全面发展。

教师是人类的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风

范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生

之“惑”。教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求，教

学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育

主体交互作用的过程。

通过学习，让我深刻的意识到:要想成为一名合格的教育工

作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。对学

生有爱心，对于工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和

综合知识能力的完备的教师。

在学习之余，更应从自己过去的工作中出不知足。必须全

身心的去爱自己的学生，喜欢学生，爱护学生，服务于学生，这

是一名教育工作者的天职。要在实际工作中，时时刻刻体现师爱

其实并不简单，有时，细小的一个工作，看似简单的一种举动，

也许会折射出我们教师的教育理念。

教师站在学生的立场上。改变自己原本已经习以为常的一些

教学行为，目的是为了切实帮助学生解决困难。作为教师，必须

要对学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知过程中关注学生

原有的基础与能力，因材施教的帮助他们学会学习，因地制宜，

潜移默化的帮助他们学会做人，培养他们正确的人生观，世界观

和价值观，这样才称得上不辱使命。

教师其实是一个很普通的职业，世界赋予它神圣、伟大、高

尚等一切美好的词语于一身，其实作为一名教育工作者，我想说:

“只是一个平凡的人，一个热爱工作的人，全心全意为学生服务，

让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不

讽刺、挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来

要求自己。”

有句话说得好:“一个教师不在于他读了多少书和教了多少

书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教，创新教

与重复教的效果有天渊之别。

用《教师法》《义务教育法》来规范和鞭策自己，再传授学

科文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权

益，促进学生在品德，智力、体质等方面全面发展。

学习教育法心得体会篇9

这段时间通过学习《义务教育法》，我深刻地认识到：要想

成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，

文化上充实自己，为形成良好的师德风尚而出力；更好地为学生

服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。

教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的

性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能

力，培养学生成为社会所需的人才。《义务教育法》要求我们教

师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业

务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。

明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育

工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学

生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。

但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，教师要对每

位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他

们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值

观，这样才可称得上不辱使命。

在全面推进素质教育的今天，作为我们身为教育工作者，不

能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域

学习，力求全面发展。正因为由于这样的原因，导致了一些教育

工作师德失范。分析得出：教师的观念陈旧，尤其是教育理念的

陈旧，只求学生智育的发展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的

沟通，这是其一，其二，教师在应试教育的框架下，缺少应有的

心理品质，缺少爱心，急功近利；其三，缺乏素质教育的考核机

制，导致教师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教

育理念，就有什么样的师德表现。

教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德

风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学

生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。

知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。

提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《义务教育

法》赋予我们的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必

须转变观念，树立教育新风。