法律诊所实习报告2篇

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法律诊所实习报告2篇

发布时间：2017-04-14本文目录法律诊所实习报告法律专业

大学生假期在法律诊所的实习报告

前言

诊所的日子快接近了尾声，在劳动法诊所这一学期的点

点滴滴，都让我记忆犹新，让我有很大的收获。劳动法的学

习，让我对未来的法律工作有了进一步的认识。在课程最后

的时间内，就对这一学期的工作情况和个人感想进行一个总

结。

正文

一：对诊所的初步认识

依稀记得今年六月份诊所面试时候的人山人海，在阶梯

教室里面排成的长队延伸到外面，我也足足排了一个多小

时，现在想想，这站的一个多小时也值了。在面试前我就赶

紧查了很多关于诊所的资料，才网上和书上才知道了法律诊

所的发展史。

诊所法律教育开始于上个世纪60年代的美国。望文生

义，诊所法律教育又称“临床法律教育”。系指仿效医学院

学生在医疗诊所临床实习的做法，原则上在有律师执业资格

的教师指导之下，将法学专业学生置于“法律诊所”中，为

处于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律咨询，

“诊断”其法律问题，开出“处方”。以此促进学生对法律

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理论的深入理解。其优点在于培养法学学生的职业技能和职

业道德意识，特别是律师职业技能，以实现法学理论与法律

实践的统一。[1]通过这个初步的了解，也在面试中对我帮

助很多，在诊所工作过程中，查了更多资料，慢慢对诊所在

中国的发展用了更多的了解，在本文不再赘述。

二：在诊所的学习和收获

在诊所的第一堂课是理论课，并且前十周每周一次的诊

所理论课，也使我对劳动法律知识有了更多的储备，也使对

一些接待当事人的技巧有了初步的掌握，为值班做了更好的

准备。

1、对劳动法律知识的储备

虽然在进诊所前已经选修过劳动法这门课程，并对民

法，刑法，商法等方面的学习也有了很多认识。但真正到了

实践中发现差距还是很多的，在课堂上的理论和法条往往不

被当事人认可。现在翻翻上课时或者办案过程中记得笔记发

现很多知识都是在这过程中掌握的。比如说劳动合同的订立

问题。我在办案中遇到很多的劳动争议当事人都是没有签订

劳动合同。可以说劳动合同订立问题时劳动合同法之中的最

重要的环节，劳动合同的完善订立，是劳动者合法权益保护

的关键。比如签订劳动合同一定要注意工作内容、工作条件、

工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动

者要求了解的其他情况，这些内容如果约定不明确的，则需

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要告知用人单位约定明确，否则在遇到劳动争议的时候则会

出现很多不必要的麻烦，劳动者需要注意他所签订的合同是

固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同还是以完成一定工

作任务为期限的劳动合同，不同的劳动合同，劳动者的权利

义务是不同的。在诊所值班接待的当事人中，就有是因为劳

动合同订立时没有注意关于报酬，保险等才会在自己权利受

到损害时无法可依。因此遇到这种情况，就应该教会当事人

这方面的知识，这样他们在签订劳动合同的时候才能不受

骗。再如劳动合同的解除也是劳动者经常遇到的问题，这其

中需要注意的问题就是劳动法第42条规定的用人单位不得

解除劳动合同的几种情形，此外，用人单位如果单方解除劳

动合同的应付的法律责任等。有了这些基础理论知识的储

备，才能真正对当事人的问题负责。

2、如何接待当事人

有了上面的理论基础，接下来就是我们在实践中如何接

待当事人，

总结下来如下：

（1）要端正态度，为当事人耐心解答，积极解决问题

首先只有从观念上有为他人服务的理念，持有为当事人

耐心解答，积极解决问题的态度，才能避免避免态度生硬、

言语冷漠、不近人情等问题从而更有效完成第一次接待当事

人这项工作。作为劳动法诊所的工作者，我们始终要明确自

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己工作的性质和职责，我们是在劳动者权益受到侵害而作为

援助者而帮助他们的，所以我们需要耐心和爱心，才能完成

好这项工作。

（2）认真倾听，并对当事人叙述进行适当的引导

倾听是接待当事人的第一步工作，也是对案件的了解及

树立当事人信任的基础和核心。我们在登记完当事人信息之

后，让当事人首先对其案件情况做一个简单的叙述，以让我

们对案件有个整体的把握，而且应从中提取关键的案件事

实。我们在倾听过程中可以逐渐提炼出一些有用的信息，比

如：案件发生的时间、案件的性质是否属于劳动争议、案件

是否已经经过仲裁、诉讼、对方（用人单位）的态度和处理

结果、是否有充分的证据等。其次，倾听是建立当事人对我

们信任感的基础，赢得当事人的信任是我们开展工作的前

提。

（3）学会与当事人沟通，消除当事人激动情绪

作为权利被侵害的劳动者,普遍都有对立抵抗情绪，而

且由于中国国民法律素质参差不齐，当事人往往先入为主的

认为自己受到了不公平待遇，一定是用人单位的错，一定是

法官偏袒用人单位才判决自己败诉的情绪。我遇到过好几个

这样的当事人，从头到尾都认为自己没难道补偿是厂方和法

官勾结，来北京上访遭到很多部门拒绝，一直在数落各个部

门怎么勾结迫害自己。但是这些很多属于法律确实无法提供

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救济的时候，比如诉讼时效已过的案件、已经经过二审和重

审的案件，我们应当明确告知当事人案件已很难再法律上寻

求救济，而应采取其他途径来进行解决。也许这样的回答是

对他们而言是种残忍，然而我们必须要明确告诉他们这条路

已经行不通了。但是我们怎样更好的与当事人沟通是需要耐

心和技巧。

（4）接待当事人应当注意的语言技巧

诊所工作者接待当事人，不仅仅是倾听当事人叙述，而

往往要回答当事人的咨询。除了要注意态度、依照法律的规

定回答咨询外，还要要学会几点言语技巧。比如：切忌使用

情绪化语言，慎重使用结论性语言，针对不同法律素质的当

事人采取不同的解释方法。当事人的法律素质参差不齐，所

以在面对不同的当事人应采取不同的方式方法，详略深浅各

不相同。

这些理论不仅是对诊所工作的基本要求，就是在我的生

活中，一个好的对人态度，学会沟通，倾听等也是我一贯的

原则，也有助于我工作的开展和个人品格的提高。

三：诊所一学期的后的感悟

经过一学期的诊所理论和实务学习，有了很多的感悟。

1、我们的责任。

对自己的当事人负责是每一个律师工作的基本职业道

德要求。

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当然这也是我们每一个诊所法律服务者的基本要求。现

实的种种情况有时候也让我们心有余而力不足，比如当事人

是外地的上访者，我们目前还不是专职的法律工作者，因此

不可能跟随当事人到所在地进行工作，因此我们只能通过现

场的答复，法律文书的分析等帮助当事人，为当事人出谋划

策，离真实的律师工作办案还有差距，但我们也不能放低对

自己的要求，自己出具的法律文书要做到每一条都有出处，

对当事人的来电来信等更要认真对待。对当事人负责应是我

们每个当事人的责任，在诊所实习过程中感触很大。

2、我们的社会

在诊所的当事人中，一大半都是外地来京上访的人员。

这些矛盾也是当今社会各个阶层分化而出现的突出问题。人

治思想仍然残存在很多人心中。中国是一个熟人社会，大部

分人遇到纠纷时往往不先诉诸于法律解决，而往往是先熟

人。长期以来的城乡二元体制使得农业居民在工作就业、社

会保障福利待遇、教育平等等收到很大的不公正待遇。而这

些不公正不是自然因素引起的，而是我们人为的制度设计，

城市化，工业化以牺牲农业农村农民的利益为前提，而计划

生育制度，财产所有权没有保障，城市拆迁则在很大程度上

剥夺了部分公民的生存权和追求幸福的权利。所以在目前恶

法林立，法律设计的不公正环境下，即使严格按照法院判决

也会出现令一般人人为是收到了不公正待遇。而在构建中国

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特社会主义法律体系过程中，司法收到行政权的干预仍是

一个特的问题所在。虽然宪法等法律已经确定法院独立行

使审判决，但现实往往不尽如意。在制度设计上，法院的财

权，人事权都受制于行政权即同级政府的控制。而我们习以

为常的说的“公检法”，作为行政机关的公安部门仍被一般

人看来比检察院和法院更有权。因此也就出现了在处理案件

过程中牵涉到当地政府的，往往行政机关的一个招呼往往可

以使当事人的权益遭到很大的变化。因此这些地方保护主义

处理的案子使当事人只能外出寻求救济，而北京作为首都和

各种最高机关所在地，就成为受害者寻求正义的最后目的

地。

3、我们的未来

曾经听说过这样一句话：正因为未来的不确定，我们现

在的努力才有意义。的确，对于每个个人，独立自主的意识

使得每个人都不愿意接受被安排好的命运，我们更愿意用我

们现在的努力去追求不确定的人生。但我们的社会不一样，

千百年来的社会发展已成为了一个庞大的组织，囊括各行各

业，每个行业都有自己的发展规律。我们目前从事的法学也

有其自身发展的规律。法学界也一直在努力促进中国的真正

法治社会的构建，显然目前遇到了种种阻碍，但至少我们这

些法学共同体的人员理应保持清醒的头脑和信心，相信我们

法治社会的未来，即便是举步维艰，即便可能失败的。这也

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是我在诊所值班过程中遇到的案件的感悟。不公平只能是暂

时的，公平正义理念的光辉最终会得到彰显。

结语

诊所的学习和工作已接近尾声，我知道无论是在专业素

质上，还是实践经验上，或者说是融入这个社会的进程上，

我都在向前迈了一大步，在诊所的实践中锻炼自己，丰富自

己的人生经历，明确了自己的奋斗目标。

在报告的最后感谢这期诊所给我这个机会让我参与其

中，感谢四位任课老师的传道授业，感谢47位同学组成的

氛围融洽共同帮助的班级，感谢和我一起值班的第一组的其

他四位同学，正是我们大家不断地进取态度和团队精神才能

取得最后圆满的结束。

法律专业大学生假期在法律诊所的实习报告法律诊所实习

报告（2）|返回目录年终将至，民事法律诊所半年的

课程也即将结束。半年的时间虽然短暂，但诊所的学习对我

来说却是个充满挑战的过程。曾经带着对民法学习的热情，

对司法实践的渴望进入了民事法律诊所，半年后的今天，在

这个诊所内我收获了很多宝贵的经验和知识。下面我将从几

个方面总结一下：

一、课堂学习

在进入诊所学习之前就听往届的师兄师说过，法律诊

所教育是从美国引进的一种全新的教学模式。但是百闻不如

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一见，第一次走进教室确实让我耳目一新。桌子围成圆形，

老师和同学坐在一起，让大家在一个平等的地位上进行交流

和学习。接下来就是老师的授课方式，以往的法学授课难以

摆脱老师台上讲，学生台下听的模式。师生之间在课堂上很

少展开讨论，法律思维的培养完全建立在已知案件或虚拟想

象的基础上。考试中更多的是对记忆而不是对分析能力、推

理能力的测试，这很难培养学生思辨和独立思考的能力。而

诊所学习，大部分时间都是学生在说，而老师只是在必要的

时候进行一下指导。通过办理真实案件、参与案件的全部过

程和细节，训练解决问题的方法和技巧，培养学生的判断力、

职业责任心，并深刻理解法律和律师的社会角。

多样灵活的教学方式还包括寓教于乐的游戏教学。给我

印象最深刻的就是张老师在讲证据方法时做的游戏。30个人

分成两组分别传一句相同的话，最后的一位同学把自己听到

的内容记录下来。就是在这样一个看似简单的游戏过程中，

我们却出现了很多笑话和问题。首先是老师给的话都很长，

你要在听到一个同学说完后在最短的时间内以最准确的语

言转述给下一个同学。然而传到最后一位同学那里总是出现

五花八门的答案。从这个看似简单的游戏里，我们可以很清

楚的了解到传来证据和原始证据的证明力及距离的远近对

证据证明力的影响。这种方式比起我们在传统的课堂上去记

忆传来证据和原始证据的特征、概念一类枯燥的东西更有助

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于理解和在司法实践中准确的适用。

在诊所的课堂上还有一种独特的教学方式，那就是大脑

风暴。每节课我们都会有一个主题，大家分成小组围绕主题

来发表自己的看法。最后由同学自由进行发言。诊所课堂上

同学们的发言既轻松又活泼，就连我这样一向不喜欢在课堂

上发言的人也被那种课堂气氛所感染了，也是踊跃发言。在

课堂上我们可以进行争论，可以为了一个问题争得面红耳

赤。即使是这样大家同样会感到很开心，因为在讨论中会发

现自己的观点存在的问题及学习其他同学在分析问题方面

的优点，也就是老师们经常说的“学习在学习的能力”。

在教学内容上，传统的法学教育诸种理论的熏陶，但诊

所教育更多的注重操作层面的东西，正好弥补了传统教育的

不足。我们的学习内容包括文书写作、法律职业道德，就连

接待当事人也在我们的演练范围内。诊所老师的和善以及同

学之间关系的融洽给人一种温馨的感觉。所以说诊所的每次

课我必定去，从来不会缺课。

二、课外活动

在生动活泼的课堂内容之余，法律诊所还有着许多丰富

多彩的课外活动，比如诊所值班，与当事人一同去取证、了

解案件情况，参加12.4普法活动。

将理论知识融入到法律实践的过程中，是法律诊所课程

的核心所在。为了充分锻炼学生的实践能力，诊所将学生进

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行分组，每周一到周五在法律诊所值班室值班。主要负责接

听求助人的电话，接待当事人，“诊断”他们的法律问题，

开出“处方”，对求助的法律问题进行解答，及时为求助人

提供法律帮助。这个学期诊所接听的电话有来自省内的也有

来自省外的，涉及的内容包括婚姻、家庭、合同纠纷等民事

案件，也有部分行政案件和刑事案件。

起初的我们真的招架不住，因为来访人大都文化水平较

低，缺乏相应的法律知识，经常是想到什么说什么，把接待

的同学当成了倾诉的对象。在这种情况下，接待的同学总是

不能掌握谈话的主动权，轻易地陷入了与来访者的语言漩

涡，而不能有效地从对方的话语中迅速摘取有效的法律信

息，不能分辨哪些是客观现实哪些是当事人的主观臆断。在

之后的这所学习中，我们逐渐学会了引导当事人叙述有效的

法律信息以及和当事人谈话的技巧。

在接待当事人的过程中，诊所老师起了导航的重要作

用。诊所的老师有着丰富的司法实践经验和深厚的理论功

底。他们并不是简单的把答案告诉我们，而是以向我们提问

的方式来指引我们如何在案件中检索信息。老师们常说“授

之以鱼不如授之以渔”，应该就是这个道理吧。

12.4普法宣传日，我们和西安市莲湖区某街道办事处

合作进行了一次普法宣传活动。给众介绍了一下在日常生

活中经常会遇到的法律问题，告诉他们如何用法律的武器来

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维护自己的合法权益。在这个过程中同样充满了曲折，虽说

同学们在学校学习的专业知识基本上覆盖了各个部门法，但

是在实际案件中涉及大量的相关专业领域的问题，这就给我

们解决案件带来了很大的挑战。许多专业术语概念的理解，

专业领域的规范及法律对其的规制都不是任何一个法典可

以精确解决的。我们给当事人留了电话，回到学校以后，我

们在资料里寻觅，查相关特别法的规定及相关领域的书

籍，充分利用图书馆，网络等媒介来获取信息。通过这件事，

也使我们看到了只有在实践中才能发现问题。法律不仅仅是

写在纸上的东西，而是要运用到实践中并发挥作用的东西。

因此这种实践活动会让我们发现许多问题，在以后学习中，

我们应多了解与法律密切相关的一些领域的信息，丰富自

我。

三、小组合作

正如一首歌中唱到的那样“一只筷子轻轻被折断，十双

筷子牢牢抱成团”。合作对我们目前的学习真的很重要。我

们小组四个人在接待当事人后，都会对这个案子进行讨论，

共同完成案件的进程。案件的材料都是经过我们全体讨论同

意而写成的，案件的观点都是我们经过相互论辩而得出的。

在诊所值班接待当事人是办理案件的主要来源。我们组的值

班被安排到每周五的下午，一般前来咨询的当事人较少，案

件也较少，但是我们还是尽到了我们最大的努力。每一个过

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程，我们都是小组合作完成的。记得有一次我们在值班室值

班，来了个当事人问我什么是抢劫罪，他所实施的行为是否

构成抢劫行为。因为当时我并没有学习到刑法关于抢劫犯罪

的相关内容，仅就我的理解用很不专业的话告诉他并不构成

抢劫罪，而只是一般的债权债务纠纷。当事人好像对我不专

业的解答不是很相信。当时我就有点慌了，还是我们组其他

同学帮我把这个问题说清楚了。就如汪老师多说，记录很重

要，它不仅是我们事后了解案情的需要，也是保护我们自己

的需要。在一起接待当事人的时候，我们会有明确的分工，

一般是两个同学记录，两个同学进行询问。虽然我们是一个

很小的小组，但是这种团结合作的气氛将成为我们今后的法

律职业生涯中重要的经验。

虽然这门课程结束了，但我相信在我心中这门课的影响

永远不会结束，它带给我们每个人的东西是我们需要用心去

体会与铭记的。正如诊所老师说的那样，在做一个好律师之

前，首先要做一个良心上没有亏欠的人。在这个浮躁的社会

中，到在自己应当承担和坚持的东西。总之，诊所学习的

半年是我最充实的半年，是我最快乐的半年，它将永远珍藏

在我记忆的最深处。诊所学习的经历会鞭策我在学习与服务

社会的路上不断前进。

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