教师学习依法治国心得体会

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依法执教,以德育人学习心得

青白石中学刘慧萍

随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教育

领域,主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国社会主义建设新时期对教师的

必然要求,是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。众所周知，

‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育

教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法

权益。

那怎样才能做到“依法执教,以德育人”呢?我认为应该从以下几个方面入手。

一、学好教育法规是前提。

教育法律、法规,是规范教师行为的准则，是指导教师育人的纲领，是依法治教的前提和

依据。《教师法》第八条明文规定,“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”“关心、爱护全

体学生,尊重学生人格。促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是每个教师应履行的

义务。《未成年人保护法》第十五条也规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的

人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”我

经常学习各种教育法律、法规,经常收看中央电视台《今日说法》等相关栏目,不断提高自己

的法律和职业道德意识，增强依法执教的观念和能力。

二、知法守法，为人师表是关键。

学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对所

谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，准

症结,制订措施,并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会

反复、反弹”的心理预备,再次帮助他改正缺点。叶圣陶先生说过:“教育工作的核心就是为人

师表”。这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。也就是教师以身示

范,为人师表,以模范行为影响社会，教育学生。

三、爱岗敬业、有爱心是基础。

爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业是育人的基础。我们要树立“学校是我家,

繁荣靠大家”的观念，只有把学校当作自己的家并为为这个家而奋斗,才能真正把“爱岗敬业”

这一观念落到实处。

要做一名合格的教师,还要“幼吾幼以及人之幼”。家长把孩子交给我们，我们就必须像

爱自己的孩子一样爱他们。因为，爱是做好学生教育工作的基础,是教师的天职。一个鼓励的

眼神,一个亲切的抚摸和问候，为学生整好领子,扣好扣子,这些看似微不足道的小节,却会给

学生的心灵极大的震撼，使他们从中感受到老师给他们的温暖，从而也喜欢接受老师的教育,

努力把学习搞好,特别是对后进生的转变,作用就更大。

作为新世纪的人民教师，我们要对自己的事业有足够的认识,把

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自己的才华和青春献给教育事业。在学生面前,我们教师应是道德的权威，每时每刻都在

用我们的品格感染学生。因此,我们应该加强学习，努力提高自己的道德素质,使自己真正成

为学生道德的楷模。

在经济和科技飞速发展的今天,我们作为教育者不仅自己要具备良好的法律素养、高尚的

道德情操,更要教育好我们的下一代，让他们能在法律的保护下茁壮而健康的成长。篇二：学

习《教师法治教育读本》心得体会

第一篇《教师法治教育读本》读后有感-－－赵明礼

通过对《教师法治教育读本》的学习以及陈志良校长开展的讲座，使我认识到,作为一名

教师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要注意在学校的实际教学过程中,不断的运

用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐,正确处理一些以外事故。使学生在老师的榜样

作用下形成正确的人生观、世界观,让学生度过快乐的校园时光作为新时代的教师，我们要

掌握必要的法律知识，来补充自己的大脑，让自己的法律意识更强。如：教师法、教育法等一

些基本的法规，这不仅有助于教师专业化队伍的形成,同时也有助于教师维护自己的权益,履

行自己的义务。认识到学生的人生观、世界观都不稳定,容易受到外界的影响。学生作为未来

社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的。作为

一名教师，我们不仅需要树立正确的、科学的法律意识，以法律意识正确的理论为指导,更要

勇于实践,在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己的法律意识。在和学生接触的过程

中，不断的完善自己的人格,提升自己的法律修养。

一、正确认识学习法律的意义

《教师职业道德规范》，其内容包括八个方面,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书

育人、为人师表、终身学习。教育部1997年制定的《中小学教师职业道德规范》的八个方面

要求,第一条就是“依法执教”。为什么《教育法》、《教师法》、《规范》都把守法作为教

师的第一条?一是传播人类文明的需要,二是教书育人工作的需要。三是建设和谐校园的需

要。四是办人民满意教育的需要。五是规范自身行为的需要。因此作为人民教师明确学习教育

法律法规,依法执教具有重要的意义。

二、正确认识的权利与义务

（1)正确认识教师的权利与义务。《教师法》赋予教师“教育教学权;学术研究权;学生

管理权;与学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权;参与民主管理权；参加进修培训

权”等八项权利。教师的六项义务：“遵守宪法、法律和职业道德,为人师表；贯彻国家的教

育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划，履行教师聘约,完成教育教学工作任务；对学生

进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义,民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文

化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人

格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生

合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学

业务水平”

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（２）从法律的角度认识未成年学生的权利。根据法律法规的规定,未成年人在学校享有

的权利:受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、财产受到

管理、保护权、独立财产权、荣誉权、拒绝不合理劳动权、民事活动代理权、平等对待权、隐

私权、拒绝不合理校内外活动权、休息娱乐权、生活获得照顾权、获得良好的校园环境权、名

誉权、拒绝乱收费的权利、著作权、民主自由权、民主监督权。

三、正确认识《学生伤害事故处理办法》提要

预防事故必须做好“三件事”:积极开展安全教育、建立完善安全制度、出现事故及时救

助。首先对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击等安全教育；进行物理、化学、生物等课

程实验安全教育；进行体育课、实践课等活动安全教育；提出同学之间矛盾纠纷处理、校园生

活中站坐行走规范、节假日往返学校交通安全、日常饮食起居卫生基本要求等等。其次要完善

制度,建立校园设施设备验收、检查、管理、维修制度；建立校园教室、寝室、食堂、实验

室、运动场等日常管理制度；建立学生违纪行为的处分制度;建立校园危险物品物品使用、管

理、储藏、销毁制度；建立学校传染病预防、救治、报告制度等等。再次要严格管理,制定各

种应急救助方案、组织学生开展火灾、地震、洪水等遇险逃生训练；坚持对学校的使用的设施

设备进行经常性安全检查；对学生中出现的违纪、违规、危险行为及时制止；严禁体

罚和变相体罚学生;对教师进行一般急救知识和技能培训；保证校医、保安等与安全有关

的人员配备;保证校园的逃生、消防等安全通道畅通;禁止校外闲杂人员进入校园等等。最

后，及时救助，在发生校园火灾、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然灾害时,领导

和教师必须挺身而出，组织学生撤离疏散；对受伤学生应及时联

系120急救；对学生中发生食物中毒、传染病疾病流行除及时与120联系外，还应通知

上级领导和疾控中心到场，确定是否采取紧急措施,防止病情扩大。

四、正确认识事故发生后必须及时做好“四项工作”重要性，

及时救助、通知家长、报告上级、善后处理

首先是要积极救治，及时报告。学校万一发生了学生伤害事故，校长及全体教职工应在

第一时间组织所有力量并通过120急救电话和紧急联系附近医院等措施对受伤害学生进行全

力救助,力争使损失和影响减至到最低程度;并及时报告上级教育主管部门和联系受害学生监

护人,有必要的要及时联系公安等部门。在事故处理过程中要端正态度,不能麻木不仁,更不能

回避隐瞒、拖延卸责,也不能一味自责、主动揽过。

其次是要主动处理,科学应对。事故发生后校长及相关责任人要积极、主动、真诚地投入

事故处理之中；要熟悉法律法规，用法律武器来保护自己和学校；要坚持底线,坚持原则性与

灵活性相统一;要尽力安抚好家长，不要乱表态和大包大揽；要尽量协调处理，不要使问题复

杂化；要注重证据的收集，争取工作主动。

因此,我要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念,在教育教学中自觉地

贯彻执行国家的教育法律、法规,正确的履行自己的权利和义务,保护学生的合法权益，不断

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增强贯彻国家教育方针的意识和能力,提高教育教学水平。篇三：《教师法治教育读本》学习

心得体会

《教师法治教育读本》学习心得体会

美良中学符学琳

通过对《教师法治教育读本》的学习以及陈志良校长开展的讲座，使我认识到，作为一

名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识,其次要注意在学校的实际教学过程中，不断的

运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐,正确处理一些以外事故。使学生在老师的榜

样作用下形成正确的人生观、世界观，让学生度过快乐的校园时光。作为新时代的教师，

我们要掌握必要的法律知识,来补充自己的大脑，让自己的法律意识更强。如:教师法、教育

法等一些基本的法规,这不仅有助于教师专业化队伍的形成,同时也有助于教师维护自己的权

益,履行自己的义务。认识到学生的人生观、世界观都不稳定,容易受到外界的影响。学生作

为未来社会建设者的一支重要生力军,影响学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面

的。作为一名教师,我们不仅需要树立正确的、科学的法律意识,以法律意识正确的理论为指

导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己的法律意识。在和学生接

触的过程中,不断的完善自己的人格，提升自己的法律修养。

一、正确认识学习法律的意义

《教师职业道德规范》,其内容包括八个方面,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书

育人、为人师表、终身学习。教育部1997年制定的《中小学教师职业道德规范》的八个方面

要求，第一条就是“依法执教”。为什么《教育法》、《教师法》、《规范》都把守法作为教

师的第一条?一是传播人类文明的需要，二是教书育人工作的需要。三是建设和谐校园的需

要。四是办人民满意教育的需要。五是规范自身行为的需要。因此作为人民教师明确学习教育

法律法规,依法执教具有重要的意义。

二、正确认识的权利与义务

（1)正确认识教师的权利与义务。《教师法》赋予教师“教育教学权；学术研究权；学

生管理权；与学业评价权;获得劳动报酬权；享受福利待遇权；参与民主管理权；参加进修培

训权”等八项权利。教师的六项义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;贯彻

国家的教育方针,遵守规章制度，执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工

作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义,民族团结的教育,法制教育以及

思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生,

尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其

他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟

和教育教学业务水平”

(2)从法律的角度认识未成年学生的权利。根据法律法规的规定，未成年人在学校享有

的权利：受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、财产受到

管理、保护权、独立财产权、荣誉权、拒绝不合理劳动权、民事活动代理权、平等对待权、隐

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私权、拒绝不合理校内外活动权、休息娱乐权、生活获得照顾权、获得良好的校园环境权、名

誉权、拒绝乱收费的权利、著作权、民主自由权、民主监督权。

三、正确认识《学生伤害事故处理办法》提要

预防事故必须做好“三件事”：积极开展安全教育、建立完善安全制度、出现事故及时救

助。首先对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击等安全教育；进行物理、化学、生物等课

程实验安全教育；进行体育课、实践课等活动安全教育;提出同学之间矛盾纠纷处理、校园生

活中站坐行走规范、节假日往返学校交通安全、日常饮食起居卫生基本要求等等。其次要完善

制度，建立校园设施设备验收、检查、管理、维修制度;建立校园教室、寝室、食堂、实验

室、运动场等日常管理制度；建立学生违纪行为的处分制度；建立校园危险物品物品使用、管

理、储藏、销毁制度；建立学校传染病预防、救治、报告制度等等。再次要严格管理，制定各

种应急救助方案、组织学生开展火灾、地震、洪水等遇险逃生训练；坚持对学校的使用的设施

设备进行经常性安全检查;对学生中出现的违纪、违规、危险行为及时制止;严禁体罚和变相

体罚学生；对教师进行一般急救知识和技能培训；保证校医、保安等与安全有关的人员配备;

保证校园的逃生、消防等安全通道畅通;禁止校外闲杂人员进入校园等等。最后,及时救助，

在发生校园火灾、垮塌事故、交通事故,以及地震、洪水等自然灾害时，领导和教师必须挺身

而出,组织学生撤离疏散；对受伤学生应及时联

系120急救；对学生中发生食物中毒、传染病疾病流行除及时与1２0联系外,还应通知

上级领导和疾控中心到场，确定是否采取紧急措施，防止病情扩大。

四、正确认识事故发生后必须及时做好“四项工作”重要性

及时救助、通知家长、报告上级、善后处理

首先是要积极救治，及时报告。学校万一发生了学生伤害事故，校长及全体教职工应在

第一时间组织所有力量并通过120急救电话和紧急联系附近医院等措施对受伤害学生进行全

力救助,力争使损失和影响减至到最低程度；并及时报告上级教育主管部门和联系受害学生监

护人，有必要的要及时联系公安等部门。在事故处理过程中要端正态度,不能麻木不仁，更不

能回避隐瞒、拖延卸责,也不能一味自责、主动揽过。

其次是要主动处理,科学应对。事故发生后校长及相关责任人要积极、主动、真诚地投入

事故处理之中;要熟悉法律法规,用法律武器来保护自己和学校；要坚持底线,坚持原则性与灵

活性相统一；要尽力安抚好家长，不要乱表态和大包大揽；要尽量协调处理，不要使问题复杂

化;要注重证据的收集,争取工作主动。

因此,我要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念,在教育教学中自觉地

贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务,保护学生的合法权益，不断

增强贯彻国家教育方针的意识和能力,提高教育教学水平。

2０１2年1２月3日篇四:学习依法治教心得体会

学习《贯彻依法治国方略，推进依法执教进程》心得体会

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发展教育是振兴中华的必由之路，科教兴国和教育事业的发展必须依法治教,必须有法可

依。教师作为教育事业的主体力量，在整个教育体系中发挥的作用是至关重要的，目前,依法

执教已经成为我国教育的大趋势。

中国共产党十八届四中全会的召开，首次以全会的形式专题研究部署全面推进依法治国

这一基本治国方略。随着我国法律的逐步健全,国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制

轨道。在教育领域,主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国特社会主义建

设新时期对教育的必然要求，是全面实施素质教育的根本保证，是实现十八大提出的“立德树

人”要求的重要保障,也是树立高尚职业道德的基本要求。

按照市教育局部署（汴教党文【2015】1５文件)和我校党支部“一学两争三优”活动实

施方案和学习要求，我校全体党员于5月１1日集体学习了《贯彻依法治国方略，推进依法执

教进程》,由校长刘培兵同志主讲。学习内容共分四个部分:一、依法治国是执政党的执政之

基,治国之本,是实现国家治理现代化的必由之路；二、依法治教是保障教育事业正确科学发

展的必经之路；三、依法治校是依法治教的重要组成部分和标志之一,也是依法治教在学校管

理工作中的具体体现;四、依法执教,是法律赋予教师最基本的职责,是教师的行为规范。

通过学习,使我对“学高为师，身正是范”有了更深入的理解。作为一名教育工作者，规

范自己的教育行为是十分重要的,规范的教育行为是师德的重要组成部分,它对每一个教育工

作者是在职业道德和思想品德都有衡量作用,我们教师在教育教学工作中,只有为人师表,规范

行为,才能象蜜蜂一样酿出最甜的蜜献给学生，才能像蜡烛一样洒尽一偻偻阳光照亮学生的心

灵世界。

一、依法执教是教师做好教学工作的一项基本原则

依法执教是现代社会教师职业道德的新发展,是现代社会走向法制化的必然要求,教师的

教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。近年来，我国大

力开展教育法制化工作，相继制定或者完善了《教育法》、《高等教育法》、《教师

法》、《职业教育法》、《教师资格条例》等法律、法规，为广大教师依法执教提供了法律保

障。作为现代教师，就必须树立依法执教的自觉意识,学习教育法律法规,养成依法执教的自

觉行为。坚信依法治教是教育现代化的必由之路，坚信依法执教是教育者沿着正确轨道实施素

质教育的保障。教育的发展需要教育法律法规保驾护航，教育领域的物质文明和精神文明建设

一起抓，就要求教育者摒弃陈旧教育观念、教育思想，让依法治教、依法执教深入到教育各个

领域。

依法执教的要求是：第一,要依法贯彻党和国家的路线、方针和政策；第二,要依法贯彻

落实教育教学的各项法律和法规；第三,要依法维护学校、教师和学生的合法权益。

因此，教师要认真学习掌握教育法律法规,正确履行教师的权利与义务，将学习的教育法

律法规知识自觉运用到自己的生活、工作中。在教育教学中，要以教育法律法规为准绳，规范

教育教学行为,在生活中务必依法律已，依法办事，教师应该是知法、懂法、守法的楷模。教

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师是人类文明的传播者和建设者,担负起培养具有公民意识的社会主义事业建设者和接班人，

提高民族素质的使命。

二、依法执教要注意掌握正确的方法

首先，教师要知法守法。教师要努力学习各种法律、法规，特别是有关教师依教的法律

和法规,深刻认识它的强制性；在教书实践中贯彻落实教育法律、法规和其它相关的方针和

政策;《教师法》明确规定了教师在教育教学工作中的基本任务。教师在教育教学活动中应当

遵守各项教育法律、法规及学校的要求。同时,教师应执行学校制定的具体计划,履行教师聘

任合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任务,保证教育质量。

模范地遵守宪法和法律，对培养社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义,也

是对教师教书育人、为人师表的基本要求。因此，遵守宪法和法律是教师的基本义务。

其次，教师要大力宣传法律,要认真、踏实地做到依法管教、依法行教、依法保护学校、

教师、学生的合法权益，就必须强化依法执教的宣传力度，强化全社会的“依法执教”意识。

《教师法》规定：“教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教

育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。”

这就要求教师对学生进行法制教育和政治思想品德教育，并组织学生开展有益的社会活动。教

师的职责不仅是教书，更重要的是育人。教师在遵纪守法的同时，更重要的是维护法纪。教师

应当结合自己教育教学的业务特点，把政治思想教育与法纪教育贯穿在教育教学活动之中;教

育学生不仅守法而且还要维护护法律的权威。

三、依法执教，教师要维护自己的合法权益

“依法执教”,包括两个方面的含义:除了教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围

内进行以外,教师还要要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。

教师所享有的社会权利、尤其是专业权利的多少,不仅反映国家和社会对教师职业的重视

与保护程度，而且直接影响到教师在社会民众及学生心目的的威望与地位。因此，以法律手段

确立、保障教师的权利,是提高教师社会地位的必要措施。我国为此于１９93年１0月颁布了

《中华人民共和国教(转载于：教师学习依法治国心得体会)师法》，在《教师法》中,对教

师的权利、义务、任职资格、待遇、职责、培养提高等都有具体的规定。《教师法》,既是国

家与各级党委政府部门制定教师政策、惩戒各种损害教师利益的违法部门及个人的法律依据；

也是广大教师维护自身正当权益与地位的法律武器。它的颁布与实施,对于我国教师队伍的建

设与发展乃至整个教育事业的发展具有非常重大的意义。

“依法执教”在规范我们教育行为的同时,也教育了我们自己。也就是说，只要我们按照

法律办事,自己的合法权益才会得到充分的保证，这是我们实施教育工作的重要保障。

总之,教书育人是教师的天职,“依法执教”是新时期教育事业发展的潮流和需要。在实施

“科教兴国”战略,加快教育改革步伐的形势要求下，作为一名新时期的教育工作者一定要主动

更新观念,努力适应新形势，认真履行《教师法》等相关法规的规定。从点滴做起，在平时的

教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神,按照“以人为本”的教育精神，充分尊重学生,多站在

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学生的角度考虑教育问题、实施教学。依据法律,在适当的时候采取恰当的教育手段。同时，

教师也要充分学习和掌握有关的教育法规,切实维护自己的合法权益，真正做到“教”与“学”的

和谐统一，让“依法执教”真正落到实处。

开封市第十中学朱汴梁

２0１5-５-１2篇五:依法治国心得体会

学习依法治国心得体会

河镇乡光彩小学刘春香近来我们光彩小学领导组织全体教师认真的学习了我国的

法律法规，在这次培训中我们学习了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育

法》、《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》通过学习我更深刻的了解了我国的法

律规范，让我受益匪浅。

在《中华人民共和国宪法》的学习中，我知道了,第一中华人民共和国实行依法治国，建

设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法

规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都

必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。任何组织或者个人都不得

有超越宪法和法律的特权。第二权利与义务凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共

和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。第三国家机构等等。

在《中华人民共和国义务教育法》的学习中,我知道了为了保障适龄儿童、少年接受义务

教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法，制定本法。国家实

行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的

公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义

务教育制度实施。

在《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的学习中，我知道了学校应当加强

安全管理,建立健全安全

管理制度，依法履行对学生的安全教育、管理和保护职责。校长是学校安全工作的第一

责任人。学校、学生及其父母或者其他监护人,应当依法承担学校学生人身伤害事故预防与

处理中的相应责任。

我还知道了学生人身伤害事故预防、学生人身伤害事故处理和学生人身伤害事故责任承

担与损害赔偿等相关知。学习了这些知识让我在以后的教育教学中更明确了自己的目标。

我们都知道依法治国，是社会主义法治的核心内容，是我们党领导人民治理国家的基本

方略。依法治国,就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来,实现民主的制度化、法

律化，从而保障人民众在党的领导下,依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文

化事业,保证国家各项工作都依法进行。

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总之，依法治国,关系重大，涉及到全体人民的切身利益和福祉,因此我们必须把它作为

我们国家的根本大计落实搞好。作为一名人民教师更应该学法懂法,时刻提醒自己用法律来约

束自己，廉洁从教，为教育事业奉献自己的力量,争取最一名优秀的人民教师。

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