江苏开放大学 法律与生活 课程大作业及答案

江苏开放大学2019法律与生活

课程大作业及答案

学号：*************

*名：***

课程名称：课程大作业

完成时间：2019.1.

第4次任务

共4次任务

结合课程学习内容，撰写一篇不少于1500字的心得体会。

撰写思路：

（1）综合归纳单元所学内容，力求反映单元内容之间的内

在联系；

（2）分要点阐述个人学习收获，选1-2个知识点阐述个人

对于制度的理解、制度可能的问题以及解决问题的设想；

（3）课程存在的不足与改进建议。

正确答案：

答案：

谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少对它都有一定

的了解。那什么是法律？

法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以

规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

法律的具体定义：

法律是一种公平的规则，即人类在社会层次的规则，社会

上人与人之间关系的规范。它以正义为其存在的基础，以国家的

强制力的保证实施为手段。法律需要逐渐变得适当宽容以利于社

会和谐。法律属于上层建筑范畴，由经济基础决定，并为经济基

础服务。法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会

秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。所以，法律是阶

级社会特有的社会现象，随着阶级斗争的产生、发展而演变，最

终它也将随着社会阶级斗争的消灭而自行消亡。在古时候法律是

指律令或刑法；由立法机关制定，国家政权机关保证执行的行为

准则。法律是人类社会发展的过程化产物，从人类社会早期的行

为和社会关系的习惯法的产生，到国家的诞生，诉讼与审判的出

现，再到权利和义务的区别开来，在不同的国家在不同的时代，

法律被赋予了不同的含义，但一成不变的是：法律是被国家赋予

的强制性社会规范。

法律的其他解释：

广义的法律：是指法的整体，包括法律、有法律效力的解

释及行政机关为执行法律而制定的规范性文件（如规章）。狭义

的法律：专指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定的规

范性文件。在三权分立的国家，由行政机关为执行法律而制定的

行政命令仅对该行政机关之公务员有拘束力，除法规命令外，原

则上行政机关所制订之行政规则对于人民均不发生拘束力。而限

制人民自由权利之法律必须由人民所选举之立法机关制定之。

我认为法律是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，认清是

非；法是知慧的窗口，对人的思想进行点拔，行为加以制约。21

世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性，俗话

说：“没有规矩，不成方圆”。我们知道宇宙中的星球，都在按

照各自的轨道运行，否则就会发生天体大碰撞；马路上的车辆必

须遵守交通规则，不然就会发生交通事故。我们生活在社会上，

必然也要受到法律的约束，任何人在任何情况一旦违反法律，也

会被追究法律责任。

其实当人类在这片大地上开始迈出第一步时，规则便伴随

在人类的身边，不是为了禁锢限定人类的自由，而是为了匡正行

为，弘扬正义。当汉穆拉比撰写了《汉穆拉比法典》时，规则被

抬高了一个台阶，让人们不再是应该去遵守，而是必须去遵守规

定，聪明的古罗马人深知只有踩上“法律”这一台阶，才能看见

昌盛的罗马帝国的朝阳，也正因如此，罗马广场的十二块铜表向

世人传达了法治精神。新一代的我们回眸历史，深感法律发展的

不易，社会变革的不易。我们采撷古人的丰硕成果，创造出了自

己的法律，今日，就让我们来看看我们身边的法律。

“没鬼的话，怕什么，有什么不能看的？”当父母一边拿

着你的日记本，一边像这样说着的时候，你能怎么办呢？叹息地

讲日记本乖乖上交还是继续反驳他们？乖乖上交便意味着心思，

秘密将不再是你自己的。反驳他们的话，你能反驳些什么呢？你

可以试试法律这个武器，不要认为法律是被告和原告的事，法律

也可以用在你我身边的小事，你可以说：“爸妈，这日记本里有

我的隐私，我已经是一个大人了，我相信我能做它的主人，我相

信我能干好。”法律这一词是严肃的，容不下感情的。在生活

中，有很多时候，我们需要用到它可却不好意思开口说它，那就

让它换个说法-------“履行义务”或者“或者成为义务的履行

人”。

然而有些时候，履行法律需要你我掷地有声地说出。正如

轰动上海的胶州路大楼大火事件，正是用人单位违规使用无证焊

工，才酿造了如此悲惨的结局，多少生灵在此刻吐痰，多少家庭

在此刻破碎，多少幸福在此刻消散。正是这么个漠视法律的念头

导致了如此下场。身为大学生的我们从此次事件中获得教训：倘

若我们忽视了法律，法律一定不会忽视我们。

让视线转移到我们熟悉的校园，法律其实在校园中也有不

少脚印，这些脚印跟随在我们身边，只是有时我们并没有瞧见罢

了。

我就曾有一次忽视了它。当时我在前排发本子，第一排有

两个男生推推搡搡，一不小心将桌子掀翻，而更悲剧的是，我的

脚正巧被砸中，当时那两个人连忙道歉，所以我才没有追究他们

责任，反而是自己承担了医药费。如今六五普法活动正如火如荼

地展开，我才意识到当时对于法律意识的淡泊和那种不好意思的

想法让我自己成为事件责任的承担人。

我们青少年在身体发育成长的同时，也是世界观、人生观

逐步形成的关键时期。我们面对的世界，有鲜花也有野草；有阳

光灿烂，也有夜暗阴霾，有携手同歌，也有拼搏竞争；在我们渴

求知识，崇尚善良的同时，也最容易受到不良社会风气影响，被

愚昧左右和欲望诱惑;从而出现违纪、违法甚至犯罪的可怕事件.

所以我们要从小就学法、知法，才能宏扬正义，远离邪恶。

爷爷早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。但是对

于我们学生来说，我们或许只是一个正在叩响法制大门的学生，

对所谓的法制只略知一二，但是迎着时代的朝阳，法制对于我们

来说再也不是一个陌生的名词了，它引导着我们的生活，引导着

我们的学习，引导着我们前进的步伐。作为21世纪主人的青少

年朋友，只有学习、掌握必要的法制知识，才能迈好人生的第一

步。人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。我们广

大青少年只有认真学习法，才能在未来做一个知法的人;因为只

有知法;才能成为一个守法的公民;只有我们自己守法;才能用法

律武器来保护自己的权利;进而借助法律维护他人的权益;维护国

家的利益;维护法律至高无上的尊严!

青少年是国家的未来，未来的国家是法制的国家;而法制的

国家只有尊重法律的人民才能创造出来;正如大哲学家苏格拉底

所说的“守法精神比法律本身重要得多”，所以我们新一代的青

少年应该懂法，用法，守法。知道什么能干，什么不能干，该用

法律的时候就去使用，同时自己要遵纪守法。直白的，委婉的，

无论何种表达方式，我都希望大家能去使用，将法律用于生活之

中，宏扬法制精神。

希望课程以后能能更多的注重讲一些更贴近我们学生生活

的法律知识，而不是面面俱到的讲众多的法律知识，我觉得在学

习过程中，学的最多的是继承法，而不是青少年保护法，或是涉

及保护自我安全的相关法律，希望能够越来越贴近学生一点。