“企校合作”视野下德国“双元制”农业职业教育的审视

“企校合作”视野下德国“双元制”农业职业教

育的审视

作者：徐暄蒋慕东

来源：《江苏教育研究》2014年第30期

摘要：德国是世界上职业教育最发达的国家之一中华人民共和国宪法修正案，有着完善的职业教育体系、严格的师资

培训制度、配套的职业教育法规，更有其经济腾飞的“秘密武器”——“双元制”职业教育模式。

借鉴德国经验中国银行贷款合同，我国应建立健全农业职业教育法律保障体系，引导农业行业企业参与，培养

“双师型”师资队伍等养老保险退保，企业才能走上富有中国特的农业职业教育快速发展的道路。

关键词：企校合作；德国“双元制”；农业职业教育；审视

中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1673-9094-C-（2014）10-0075-03

一、德国“双元制”农业职业教育的特点

（一）运用“跨界”思维顶层设计农业职业教育

德国“双元制”农业职业教育就是由德国农业者联合会（DBV）专门负责管理[1]成都廉租房，以企业

（大多企业为农牧一体赵晓来，既有种植业、养殖业北京开来律师事务所，还有观赏和休闲农业等）为主导，企业和职业

学校共同实施的职业教育。培训企业为行业培养农业技能人才，也有部分学徒完成学业后留在

本企业就业。这样也使得企业愿意投入更多人力、物力和财力参与农业职业教育，而职业学校

只是职业教育的合作者住院病历书写范文，从事相关理论课及公共课教学任务公务员工资套改。“双元制”农业职业教育在德国不

仅是教育部门的事情联保贷款，而更多表现出的是经济界的行为和需求二级护理一天多少钱。经济界与教育界相互协作商法论文，共

同完成农业职业教育的管理查商标是否被注册。正是“跨界”的运作模式担保物权包括，使得职业教育培养的人才更加符合行业

企业需求家庭暴力图片。[2]从这个意义来讲，德国农业职业教育不是一般意义上的“校企合作”而是“企校合

作”人才培养模式教育督导条例。

（二）具有完善的法律保障制度

《联邦职业教育法》（1968年）《联邦职业教育促进法》（1981年）和《联邦职业教育

保障法》（2004年）构成了职业教育的三大法律遵义房屋出租，是德国“双元制”职业教育的根本保障。[3]

另外，《农业职业教育法》规定了德国“双元制”农业职业教育中如种植业、园艺、风景园林、

林业、养马、农业服务等14个培训岗位的培训条例胸大被几个男人轮流玩，对每个职业岗位的工作领域、工作内

容、专门化方向、从业人员基本素质以及职业培训的期限、内容和考试方式方法等都有具体的

要求。[4]法律进一步强调“政府主导企业劳动关系管理，企业主体最新所得税法，学校共同参与”的职业教育模式教师醉酒，并规范了培

训企业，要求参与培训的企业有专门设施、设备及培训师等条件二手房房产税。因此，不是所有企业都能承