卫生法律法规课程标准

专业核心课程标准

卫生法律法规课程标准

【课程名称】

卫生法律法规

【适用专业】

中等职业学校护理、助产专业

1.前言

1.1课程性质

本课程是中等职业学校护理、助产专业的一门专业核心课程，是学习和识读

卫生领域相关法律法规的基础课程。其功能是使学生了解国家卫生方面的法律法

规，本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门

实用性法律知识普及课程。旨在培养学生的法律思维素质和严谨的工作态度，为

从事护理工作打下必要的基础。

1.2设计思路

本课程的总体设计思路是以护理、助产专业相关工作任务和职业能力分析为

依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课

程结构以就业岗位对就业人员法律知识的需求取向，以法律法规为线索，以“必

需、够用，兼顾发展”为原则，通过案例分析、法条解读、解决医疗事故纠纷等

活动，构建完整严谨的思维模式，形成相应的职业能力。每个单元的学习都以实

际案例为载体，设计教学活动。课程内容涉及国家卫生领域法律法规。教学活动

设计紧紧围绕了解护理、助产专业可能遇见的法律问题为主线，重点突出法律知

识运用的培养，同时融合相关职业资格证书的知识与技能要求。使学生通过本课

程的学习，具有较为全面的法律知识储备和思维素质。教学效果重点评价学生法

律运用的能力。

本课程建议总课时为32学时。

2.课程目标

为了使学生在有限的课时内系统的掌握医学法律法规的基本知识和基本理

论。根据我校自身的办学条件及课程设置情况，本课程教学以课堂讲授为主，结

合多媒体教学和讨论式教学。课堂讲授要用通俗准确的语言，由浅入深、循序渐

进地阐述各章内容，做到条理清楚，既要深入细致，又要重点突出，讲清重点或

难点，力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。

教学内容方面：重点讲授卫生法律法规的基本理论，对本学科的基本概念、

基本理论以及有关的法律制度作详细讲解。以法律科学的基本理论和方法来分析

医疗行为过程当中当事双方之间的法律问题，并未其法律问题的解决提供思路和

一些具体的使用知识。

能力方面：作为护理学（三年制）专业的学科必修课，应通过本课程的

教学，使学生掌握卫生法律法规的一般理论和知识及基本方法，培养出学生的法

律思维和法律意识，使学生具有能辨证的分析医护活动中的法律现象和初步处理

医护的法律问题的能力，从而达到保护护患双方的合法权益、提高护理服务质量、

增进护患良好关系的目的。

综合素质方面：一方面要培养学生的动手能力及发现问题和分析解决问题的

能力，另一方面通过对本课程的学习，培养学生的思维能力，采用理论与实践相

结合，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习

任务之后，能进一步理解卫生法律法规的立法意义和作用，从而使这些未来的医

卫工作者能为发展卫生事业和维护国民健康发挥更好的作用。

3.课程内容和要求

教

周课课时目课学教学

授课章节内容摘要

次序标时活资源

动

1．了解卫生法律课第一章绪论

程的概念、性质与1、1卫生法律法规课程

11任务。的概念、性质与任务。2

2．熟悉卫生法律法1、2卫生法律法规课程教

规课程与法律与法律学科及医学的关讲材：

学科与医学关系。授卫生

系。1、3学习卫生法律法规法律

3．掌握学习卫生法课程意义与学习方法。法规

律法规的意义及其

方法。

4．积极参与教学活

动。

1．掌握卫生法律法第二章卫生法律法规

规的含义及其特概述

22征；掌握卫生法律2、1卫生法律法规的含2

法规的社会功能。义及特征教

2．了解卫生法律法2、2卫生法律法规的作讲材：

规的局限性。用与局限性授卫生

3．熟悉卫生法律关2、3卫生法律法规在法法律

系与法律责任的基律体系中的地位法规

本形式。2、4卫生法律关系与责

4．积极参与教学活任

动。

教

周课课时目课学教学

授课章节内容摘要

次序标时活资源

动

1．熟悉医患关系第三章医疗行为与法

的概念与分类。律规制

332．掌握医疗行为3、1医患关系概述2

的概念、本质与特3、2医疗行为概述教

征。3、3医疗行为的本质特讲材：

3．了解医疗行为征授卫生

的分类与基本3、4医疗行为的形式特讨法律

表征论法规

现。3、5医疗行为的分类

教学

评价

提问

提问

教学

评价

提问

4．积极参与教学

活动。

4

1．熟悉医疗行为

双方的权利与

4义务发展史。

2．掌握医疗行为

双方的权利与

义务的基本内

容。

3．了解医疗行为

双方的权利与

义务相互关系

及其制约。

4．积极参与教学

活动。

第四章医患双方的权

利和义务2

4、1医患双方权利义务

关系的演变

4、2病人的权利与义务

4、3护士的权利与义务

4、4医师的权利与义务

讲

授

讨

论

教

材：提问

卫生

法律

法规

周课

次序

55

教

课时目课学

授课章节内容摘要

标时活

动

1．掌握案例分析第四章医患双方的权

的步骤。利和义务2

2．掌握法律规定4、5案例分析

与实际情况的讲

结合分析。授

3．积极参与教学讨

活动。论

教学教学

资源评价

教

材：案例

卫生分析

法律过程

法规

1．掌握医疗过失

行为基本含

66义。

2．熟悉注意义

务、说明义务

的内容及其标

准。

3．了解医疗行为

过失与医疗损

害赔偿责任的因

果关系的一般理

论。

4．积极参与教学

活动。

1．掌握案例分析

步骤。

772．掌握法律规定

与实际情况的

结合分析。

3．积极参与教学

活动。

1．熟悉鉴定的法

学意义及类

88型。

2．掌握医疗事故

鉴定及其相关

问题。

3．了解医疗事故

鉴定制度的性

质与法律地位

及其与《侵权

责任》的关系。

4．积极参与教学

活动。

第五章医疗行为过失

5、1医疗行为过失概述2

5、2医师与护士违反注

意义务的过失的认定

5、3医师与护士违反说

明义务的过失的认定

5、4医疗过失行为与医

疗行为损害之间的因果

关系

讲教

授材：提问

讨卫生

论法律

法规

第五章医疗行为过失

5、5案例分析2

第六章医疗损害的鉴

定

6、1鉴定概说2

6、2我国医疗事故鉴定

及相关问题的分析

6、3我国医疗事故鉴定

制度的完善

讲教

授材：

讨卫生

论法律

法规

教

讲

材：

授

卫生

讨

法律

论

法规

案例

分析

过程

提问

周课课时目

授课章节内容摘要

次序标

教

课学教学教学

时活资源评价

动

1．熟悉医疗损害

责任和医疗损

99害赔偿的基本

法律规定。

2．掌握医疗损害

责任的构成条

件和医疗损害

赔偿的基本标

准。

3．了解医疗损害

赔偿责任构成

的相关理论、

医疗损害赔偿

责任归责的历

史发展和医疗

损害赔偿制度

的现状及完

善。

4．积极参与教学

活动。

1．掌握医疗机构

的概念、分类、

11执业规则。

002．熟悉医疗机构

的设置规划原

则、执业登记制

度、评审制度、监

督管理。

3．了解各类医疗

机构的设置条

件、申请与审批制

度、校验制度。

4、积极参与教学

活动。

第七章医疗损害责任

7、1医疗损害责任的构成2

及责任方式

7、2医疗损害责任的归责

责任

7、3医疗损害赔偿

讲

授

讨

论

教

材：案例

卫生分析

法律过程

法规

第八章医疗机构管理

法律制度

8、1概述2

8、2医疗机构的设置

8、3医疗机构执业的登记

8、4医疗机构执业与管理

讲教

授材：提问

讨卫生

论法律

法规

周课课时目

授课章节内容摘要

次序标

教

课学教学教学

时活资源评价

动

1

1

1．熟悉国内外护

士执业管理法

1律制度的渊

1源。

2．掌握我国护士

执业管理法律

制度的基本规

定和实践。

3．了解国际护士

职业资格考试制

度的相关知识。

4、积极参与教学

活动。

1．了解传染病防

治法的立法宗

11旨和基本原

22则、结核病的

及其控

制。

2．熟悉传染病的

监督制度、性

病的预防、违

反传染病防治

法的法律责

任。

3．掌握法定传染

病的种类、传

染病预防及报

告的有关规

定。

4．积极参与教学

活动。

周课

次序

1

3

1

3

第九章护士执业管理

法律制度

2

9、1概述

9、2护士执业资格考试

9、3护士执业注册管理

9、4护士执业法律责任

讲

授

讨

论

教

材：提问

卫生

法律

法规

第十章传染病防治法

10、1概述

10、2传染病预防控制

10、3传染病防治监督

10、4消毒管理

10、5生活饮用水卫生

管理

10、6几种常见传染病

防治的法律规定

10、7法律责任

2

讲

授

讨

论

教

材：提问

卫生

法律

法规

教

课时目课学

授课章节内容摘要

标时活

动

1．掌握母婴保健第十一章母婴保健法

法的概念、婚前保律制度

健与孕产期保健11、1概述2

的内容。11、2婚前保健

2.、熟悉婚前医学11、3孕产期保健讲

检查意见、医学指11、4医学技术鉴定授

导和医学意见、产11、5医疗保健机构管理讨

前诊断与终止妊11、6母婴保健监督管理论

教学教学

资源评价

教

材：提问

卫生

法律

法规

娠、医学技术鉴定11、7法律责任

的相关规定。

3、了解母婴保健

法的立法意义、医

疗保健机构的职

责及管理。

4、积极参与教学活

动

1

4

1、掌握无偿献血

制度、临床用

1血

4的规定、血液制品

及其管理。

2、熟悉血站的设

置与管理、采

供

血机构、临床用血

机构、血液制品生

产与经营机构的

执业许可和管理。

3、了解献血法律

制度的适用及

其立法意义，违反

献血法律制度应

承担的法律责任。

4、积极参与教学

活动。

第十二章献血法律制度

12、1概述

12、2采血与供血管理

12、3临床用血的管理

12、4血液制品的管理

12、5法律责任

2

讲教

授材：提问

讨卫生

论法律

法规

周课

次序

1

5

1

5

教

课时目课学

授课章节内容摘要

标时活

动

1．掌握公共场所第十三章公共卫生监

卫生要求、突管法律制度

发13、1概述2

公共卫生事件应13、2公共场所卫生管理

急处理报告的有13、3公共场所卫生监督讲

关法律规定。13、4突发公共卫生事件授

2．熟悉公共场所应急处理法律规定讨

卫生监督机构论

及其权限、公共场

所经营者的法律

责任。

3．了解公共场所

卫生监管方面

教学教学

资源评价

教

材：提问

卫生

法律

法规

的立法及突发公

共卫生事件应急

处理概念及立法

意义。

4、积极参与教学

活动。

1

6

1．了解医疗护理

行为风险管理

1制度；了解特殊病

6区及社区护理中

的法律风险。

2．熟悉医疗护理

行为法律风险

的概念与成因。

3．掌握医疗护理

行为法律风险

管理的意义及组

织方法。

4．积极参与教学

活动。

第十四章医疗护理行为

法律风险的防范与管理2

14、1医疗护理行为法律

风险的概述

14、2医疗护理行为法律

风险管理制度

14、3特殊病区的法律风

险管理

讲教

授材：提问

讨卫生

论法律

法规

4.实施建议

4.1教材编写

（1）必须依据本课程标准编写教材。教材应充分体现任务引领特点的课程

设计思想。

（2）以工作项目教学形式为主线设计教材，结合课程内容的相关要求，以

职业能力为线索组织教材内容。

（3）教材编写应充分考虑中职学生的年龄特点和认知能力，文字表达通俗

简练，采用图文并茂的形式，便于学生学习和掌握。

（4）教材内容应依据法律法规的相关规定，体现护理行业对从业人员综合

素质的需求。

4.2教学建议

（1）在教学过程中，应贯彻任务引领的指导思想，立足于学生实际领悟能

力的培养，激发学生的学习兴趣，发展学生的综合职业能力。

（2）讲课采用启发式教学，举例注意典型性，重视作业练习，培养自学能

力。教学中应高度重视对学生思维模式的培养，采用精讲多练的教学方法，加大

实践课时。

（3）采用教、练结合的课堂教学模式，充分利用实际案例结合多媒体等现

代化教学手段，通过理解和领悟让学生掌握基本技能。

（4）在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和

良好的职业素养。

4.3教学评价

（1）采用过程性评价和结果性评价相结合的评价体系，注重学生平时知识

的积累和技能的培养。

（2）加强实践性教学内容的考核，充分关注学生个性差异，结合平时作业、

阶段测验、综合练习、大型作业及学习态度等进行综合评价。

（3）注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力评价，鼓励学生在知识

的学习和应用上有所创新。

4.4课程资源的开发与利用

（1）充分发挥现代化信息技术的优势，利用开发的多媒体课件创设生动的

学习环境，激发学生的学习兴趣，帮助学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学

的时间利用率。

（2）充分利用网络资源，让学生接触更多、更新的知识，培养学生的综合

职业能力。